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MODELOS DE RELATÓRIOS BIMESTRAIS em word
Modelo 1
A aluna iniciou seus estudos no dia 19/08/2022 nessa instituição escolar. Desde o início apresentou grandes dificuldades de aprendizagem.
Em Língua Portuguesa, a aluna lê silabando, sendo necessário melhorar a leitura. Na escrita, apresenta dificuldades nas sílabas simples, interpreta textos apenas oralmente.
No que se refere ao conhecimento lógico matemático, não realiza a escrita dos nomes dos numerais e não completa a sequência numérica, não realiza cálculos de adição, subtração, multiplicação e divisão com unidades, dezenas e centenas.
Nos conteúdos de Ciências, História e Geografia, não demonstrou domínio sobre os seguintes assuntos: o município, Brasil e suas regiões, pecuária e agricultura e em identificar as datas comemorativas trabalhadas nesse período. A aluna interage bem com colegas e professores, tendo atitudes de respeito, amizade e cooperação.
Para avançar no desenvolvimento de suas habilidades e competências a aluna necessita ser alfabetizada.
Sua aprendizagem foi observada e avaliada a partir das tarefas em classe e testes.
A aluna participa do reforço extraclasse.
Modelo 2
No que se refere ao desenvolvimento socioafetivo apresentou bons resultados. Convive harmoniosamente com os colegas e os funcionários da escola. Interage bem com os outros alunos e a professora durante o desenvolvimento de atividades. Realiza as atividades de casa e de sala procurando vencer os desafios propostos. Cuida dos materiais e os compartilha com os colegas.
Cognitivamente lê com fluência compreende bem o que lê, ainda não produz textos com coerência, comete ainda, alguns erros ortográficos.
Em relação ao raciocínio lógico-matemático, ainda não apresenta segurança em divisão, mesmo com dificuldades em interpretar problemas matemáticos se esforça e tenta chegar ao resultado. Realiza cálculos mentais aplicados em situações do cotidiano.
Nas demais disciplinas, demonstra empenho e dedicação assimilando bem os conteúdos.
Modelo 3
O aluno teve bom desempenho em sua aprendizagem geral, lê, mas precisa melhorar a entonação e fluência.Na compreensão e produção escrita precisa melhorar a organização de ideias,a correção ortográfica,uso das maiúsculas e criatividade nas produções espontâneas . Apresenta muitas trocas ortográficas como: l/u;m/n;q/g;f/v;t/d,c/g,br,cr,dr,fr,g,. Apresenta boa grafia e traçado da letra cursiva. Realiza todas as atividades de sala e de casa e demonstra interesse por sua aprendizagem. Em Matemática, esta compreendendo o processo da multiplicação, resolve com auxilio situações problema simples que envolvam adição e subtração. Reconhece os números até 200, utiliza o material dourado para compor e decompor números,realiza cálculos mentais simples,e adição com recurso,com pouca ajuda. Aplica valores de convivência e respeito na relação com o grupo. Respeita as regras e combinados ( da escola e da sala de aula ). Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos de estudo, assimilou bem os conteúdos desenvolvidos no livro didático . Ainda necessita de auxílio na realização das atividades enquanto não desenvolve a autonomia necessária.
Modelo 4
O aluno teve um bom desempenho em sua aprendizagem geral. Lê,precisando melhorar a entonação, fluência e a interpretação individual, produz pequenos textos mas que precisam melhorar a organização de ideias e a estrutura.O aluno tem muitas trocas ortográficas com l/u;m/n;q/g;f/v;t/d, e ainda escreve algumas palavras sem a segmentação necessária.Precisa de auxilio individual na realização das atividades, mas em alguns momentos demonstra autonomia.Em matemática, compreende bem a multiplicação, sabe as tabuadas do 2 e 3 e 4.Resolve com pouco auxilio situações problema que envolvam operações com reagrupamento. Aplica valores de convivência e respeito na relação com o grupo. Respeita as regras e combinados ( da escola e da sala de aula ). Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos de estudo, assimilou bem o processo histórico e cultural pelo qual passou o Brasil nos anos iniciais da colonização . Em Arte consegue apreciar o belo e valorizar expressões artísticas distintas, além de usar a criatividade, mas precisa melhorar o capricho em suas próprias produções.O aluno está se desenvolvendo bem mas precisa ser acompanhado de perto.Esta inserido no Projeto de reforço extra turno oferecido pela escola.
Modelo 5
A aluna vem desenvolvendo bem suas habilidades e desempenho com relação a sua aprendizagem geral.Vem aperfeiçoando suas produções escritas , lê e interpreta bem textos de gêneros diferenciados.Produz pequenos textos com criatividade, porem necessita de auxilio para organizar suas ideias e estruturar o texto. Identifica vários portadores de textos e suas funções.Precisa melhorar sua organização geral. Tem bom raciocínio lógico-matemático, bom conhecimento numérico, resolvendo bem os passos das operações e situações problema. Aplica valores de convivência e respeito na relação com o grupo. Respeita as regras e combinados ( da escola e da sala de aula ). Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos de estudo é interessada, assimilou bem as características dos seres vivos, o processo histórico e cultural pelo qual passou o Brasil nos anos iniciais da colonização . Mostra interesse dentro do projeto de leitura feito em sala de aula lendo diferentes livros. Em Arte precisa melhorar o capricho em suas próprias produções.Demonstra autonomia e interesse em sua aprendizagem geral.
Modelo 6
O aluno é criativo e se expressa muito bem,porém precisa continuar melhorando na organização consigo mesmo e com seus matérias e no traçado da letra cursiva.Produz bons textos mas precisa melhorar a organização de ideias e enriquecer seu vocabulário usando a linguagem mais formal em suas produções.Lê bem, tem boa compreensão de textos ouvidos e ou lidos por meio de resumos das ideias (reconto)tem ótima oralidade se expressando muito bem. Tem excelente raciocínio lógico-matemático, bom conhecimento numérico, resolvendo bem operações e situações problemas. Aplica valores de convivência e respeito na relação com o grupo. Respeita as regras e combinados ( da escola e da sala de aula ). Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos de estudo realizou as atividades propostas no livro didático;
Modelo 7
O aluno teve um bom desempenho em sua aprendizagem geral. Lê com boa entonação, fluência e a interpretação individual, produz pequenos textos mas que precisam melhorar a organização de ideias e a estrutura.O aluno tem muitas trocas ortográficas com l/u;m/n;q/g;f/v;t/d, e precisa melhorar o capircho na grafia da letra cursiva.Realiza parcialmente as as atividades de casa .Precisa de auxilio individual na realização das atividades, mas em alguns momentos demonstra autonomia.Em matemática, está em processo de compreensão da multiplicação, sabe parcialmente a tabuada do 2 e 3.Resolve com auxilio situações problema que envolvam as quatro operações, mas precisa de maior atenção nas operações com reagrupamento. Aplica valores de convivência e respeito na relação com o grupo. Respeita as regras e combinados ( da escola e da sala de aula ). Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos de estudo, assimilou bem o processo histórico e cultural pelo qual passou o Brasil nos anos iniciais da colonização . Em Arte consegue apreciar o belo e valorizar expressões artísticas distintas, além de usar a criatividade, mas precisa melhorar o capricho em suas próprias produções.O aluno está se desenvolvendo bem mas precisa ser acompanhado de perto.Esta inserido no Projeto de reforço extra turno oferecido pela escola.
Modelo 8
O aluno teve um bom desempenho em sua aprendizagem geral. Lê com boa entonação, fluência e a interpretação individual, produz pequenos textos mas que precisam melhorar a organização de ideias e a estrutura.O aluno tem muitas trocas ortográficas com l/u;m/n;q/g;f/v;t/d, e precisa melhorar o capircho na grafia da letra cursiva.Realiza parcialmente as as atividades de casa .Precisa de auxilio individual na realização das atividades, mas em alguns momentos demonstra autonomia.Em matemática, está em processo de compreensão da multiplicação, sabe parcialmente a tabuada do 2 e 3.Resolve com auxilio situações problema que envolvam as quatro operações, mas precisa de maior atenção nas operações com reagrupamento. Aplica valores de convivência e respeito na relação com o grupo. Respeita as regras e combinados ( da escola e da sala de aula ). Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos de estudo, assimilou bem o processo histórico e cultural pelo qual passou o Brasil nos anos iniciais da colonização . Em Arte consegue apreciar o belo e valorizar expressões artísticas distintas, além de usar a criatividade, mas precisa melhorar o capricho em suas próprias produções.O aluno está se desenvolvendo bem mas precisa ser acompanhado de perto.Esta inserido no Projeto de reforço extra turno oferecido pela escola.
Modelo 9
A aluna teve um bom desempenho em sua aprendizagem geral. Lê, mas precisa melhorar a entonação, fluência e a interpretação individual, produz pequenos textos mas que precisam melhorar a organização de idéias e a estrutura.Tem muitas trocas ortográficas com l/u;m/n;q/g;f/v;t/d.Mas realiza todas as atividades de sala e de casa e demonstra interesse por sua aprendizagem.Precisa frequentemente de auxilio individual na realização das atividades de matemática,onde tem dificuldade em realizaras operações matemáticas com recurso,em saber a multiplicação ate o 4,em várias situações precisa do auxilio do material concreto e é necessário acompanhamento individual.. Aplica valores de convivência e respeito na relação com o grupo. Respeita as regras e combinados ( da escola e da sala de aula ). Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos de estudo, assimilou bem o processo histórico e cultural pelo qual passou o Brasil nos anos iniciais da colonização Em Arte consegue apreciar o belo e valorizar expressões artísticas distintas, além de usar a criatividade e o capricho em suas próprias produções.A aluna está sendo atendida no Projeto de reforço extra turno oferecido pela escola e precisa ser acompanhada de perto em seu processo de aprendizagem.
Modelo 10
O aluno apresenta dificuldades de aprendizagem em virtude da sua pouca atenção e concentração durante as aulas.
Em Língua Portuguesa, o educando precisa melhorar a leitura, a escrita, a interpretação e a produção textual. Não absorveu assuntos como: aplicabilidade de sinais de pontuação e de acentuação gráfica.
No que se refere ao conhecimento lógico-matemático, apresenta dificuldades na escrita por extenso dos numerais e na sequência numérica, apresenta dificuldades nos cálculos de adição, subtração, multiplicação e divisão com unidades, dezenas e centenas, dobro e triplo.
Nos conteúdos de Ciências, História e Geografia, pouco demonstrou domínio sobre os seguintes assuntos: o município, Brasil e suas regiões, pecuária e agricultura e em identificar as datas comemorativas trabalhadas.
O aluno não interage bem com colegas, tendo na maioria das vezes, atitudes de desrespeito.
Seu rendimento escolar é regular, precisa de apoio familiar para que possa avançar no desenvolvimento de suas habilidades e competências.
Sua aprendizagem foi observada e avaliada a partir das tarefas em classe, testes e atividades extraclasse.
O aluno participa do reforço extraclasse.
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