4º ano modelo de relatórios bimestrais em word

ALUNO 1

1º BIMESTRE

O aluno apresenta resultado abaixo do esperado aos padrões do grupo etário escolar a que pertence. É um aluno assíduo e que demonstra interesse pelo estudo, apresenta sinais de disgrafia, hoje sua grafia está mais legível, realiza as atividades em sala, assim como as tarefas de casa, mas não com autonomia. Apesar de relatar oralmente sobre o que fala o texto, apresenta dificuldades na localização de informações quando são formuladas perguntas em relação a textos. Melhorou seu raciocínio lógico, já realiza operações. Demonstra que tem dificuldade na multiplicação e divisão. É um aluno que se relaciona bem no âmbito escolar.

2º Bimestre

O aluno não se mostra muito esforçado. Faz o mínimo possível para realizar corretamente as atividades. O aluno é curioso, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia. Principalmente em atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras. Se comunica bem com os colegas e professores e é participativo. Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão. Nos demais componentes curriculares, as vezes demonstra interesse nas explicações. No geral, é um bom aluno. Mas, seu maior desafio é a parte da leitura e interpretação. O desenvolvimento nessa área é importante para o crescimento em todas as áreas.

3º Bimestre

O aluno realiza todas as atividades com esforço, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia, precisa de ajuda pois tem muita dificuldade na interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência. O aluno tem dificuldade de concentração Tem boa interação com os colegas e professores. Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração. Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras.

ALUNO 2 

1º Bimestre

O aluno é que precisa trabalhar mais a organização , atenção  pois se dispersa facilmente. Não apresenta o muito comprometimento com os estudos. Tem dificuldade para o registro das atividades propostas e apresenta dificuldade em interpretação de alguns gêneros textuais (propaganda, tirinha, legenda). Tem dificuldades em realizar operações de divisão e multiplicação, mesmo com apenas um algarismo. Maturidade emocional e desenvolvimento intelectual incompatíveis com o ciclo em que está inserido.

2º Bimestre

De acordo com o observado, o educando vem demonstrando um gradual desenvolvimento de aprendizagem.
Apresenta dificuldades de socialização, em determinados momentos, se isola, porém quando está perto dos colegas mais próximos, não se concentra nas atividades e deixa a desejar, na resolução das atividades propostas.
Em relação à linguagem, revela muita dificuldade no emprego de parágrafo, em alguns aspectos ortográficos e em concordância. (Coesão e coerência)
Na área Matemática, possui dificuldade nas operações simples, como adição e subtração. Isso reflete em outros conteúdos que estão sendo apresentados agora, como fração.
A dificuldade na interpretação de texto também reflete em outras áreas e por isso, demonstra desarmonia em realizar atividades em todas os conteúdos curriculares.
Portanto não alcançou as habilidades propostas para o segundo bimestre. Ainda é necessário trabalhar a interpretação de texto, pois essa dificuldade reflete em todas as atividades dos demais componentes.

 

3º Bimestre
O aluno realiza todas as atividades com muita falta de interesse, porém não consegue resolver todos as atividades e um aluno muito desorganizado, precisa de ajuda para se organizar em todas as atividades, tem muita dificuldade na interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência. O aluno tem dificuldade de concentração, ele aprendeu de forma parcial as concordâncias verbais trabalhadas no bimestre
Tem dificuldade de socialização com os colegas.
Em Matemática, apresenta dificuldades ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, tem um desenvolvimento parcial, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras e falta de interesse.

ALUNO 3 

1º Bimestre

O aluno demonstrou um bom desempenho. Reconhece diferentes gêneros textuais, lendo com fluência e respeitando os sinais de pontuação. Suas produções escritas apresentam boas ideias, criatividade, sequência lógica. Sua escrita é boa, porém, com muitos erros ortográficos e sem domínio das regras de pontuação. Utiliza estratégias pessoais e técnicas convencionais para resolver situação problema envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Tem conhecimento dos fatos, situações problemas e qualquer atividade relacionada com os mesmos, fórmula, interpreta e analisa gráficos com facilidade.

2º Bimestre

O aluno se mostra muito esforçado. Faz o máximo possível para realizar corretamente as atividades. Questiona as informações e é muito curioso, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia. Principalmente em atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativo.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração, multiplicação e divisão.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é um bom aluno. Mas, seu maior desafio é a parte da leitura e interpretação. O desenvolvimento nessa área é importante para o crescimento em todas as áreas.

3º Bimestre

O aluno realiza todas as atividades com esforço, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia, precisa de ajuda pois tem muita dificuldade na interpretação de leitura, mas na parte oral ele faz uma boa interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência. O aluno tem dificuldade de concentração, mas é muito participativo, está sempre questionando e dando seu ponto de vista sobre conteúdos trabalhados.
Tem boa interação com os colegas e professores.
Em Matemática, tem facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação, divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras.

 

ALUNO 4 

1º Bimestre
O aluno apresenta resultado abaixo do esperado aos padrões do grupo etário escolar a que pertence.
É um aluno assíduo e que demonstra interesse pelo estudo, apresenta sinais de disgrafia, hoje sua grafia está mais legível, realiza as atividades em sala, assim como as tarefas de casa, mas não com autonomia.
Apesar de relatar oralmente sobre o que fala o texto, apresenta dificuldades na localização de informações quando são formuladas perguntas em relação a textos.
Melhorou seu raciocínio lógico, já realiza operações. Demonstra que tem dificuldade na multiplicação e divisão.
É um aluno que se relaciona bem no âmbito escolar.

2º Bimestre
O aluno não se mostra muito esforçado. Faz o mínimo possível para realizar corretamente as atividades. O aluno é curioso, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia. Principalmente em atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativo.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão.
Nos demais componentes curriculares, as vezes demonstra interesse nas explicações.
No geral, é um bom aluno. Mas, seu maior desafio é a parte da leitura e interpretação. O desenvolvimento nessa área é importante para o crescimento em todas as áreas.

3º Bimestre
O aluno realiza todas as atividades com esforço, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia, precisa de ajuda pois tem muita dificuldade na interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência. O aluno tem dificuldade de concentração
Tem boa interação com os colegas e professores.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras.

 

ALUNA 5

1º Bimestre
É uma criança desatenta e que se dispersa facilmente. Tem dificuldade para o registro das atividades propostas e memorização dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Demonstra dificuldade para centrar-se nas atividades em especial as que exigem registro escrito. Apresentou muita dificuldade na aquisição da leitura e na interpretação de diferentes gêneros textuais. Na produção de textos demonstra dificuldades na escrita de palavras, consideradas complexas, bem como a utilização de letras maiúsculas em início de parágrafos e em nomes próprios. Apresenta limitações em organizar as ideias, produzindo textos sem sequência. Teve dificuldade em identificar termos que estão flexionados em gêneros, número, tempo e modo verbal. Realiza tarefas que envolvam as quatro operações da matemática e tem bom raciocínio lógico. As vezes falta comprometimento com os estudos.

2º Bimestre
De acordo com o observado, a aluna vem demonstrando um gradual desenvolvimento de aprendizagem.
Apresenta dificuldades de socialização, em determinados momentos, se isola, porém quando está perto dos colegas mais próximos, não se concentra nas atividades e deixa a desejar, na resolução das atividades propostas.
Em relação à linguagem, revela muita dificuldade no emprego de parágrafo, em alguns aspectos ortográficos e em concordância. (Coesão e coerência)
Na área Matemática, possui dificuldade nas operações simples, como adição e subtração. Isso reflete em outros conteúdos que estão sendo apresentados agora, como fração.
A dificuldade na interpretação de texto também reflete em outras áreas e por isso, demonstra desarmonia em realizar atividades em todas os conteúdos curriculares.
Portanto alcançou não alcançou as habilidades propostas para o segundo bimestre. Ainda é necessário trabalhar a interpretação de texto, pois essa dificuldade reflete em todas as atividades dos demais componentes.

3º Bimestre
A aluna realiza todas as atividades com muito desanimo, se mostra  desinteressada com as atividades escolares, não consegue resolver todos as atividades com autonomia, precisa de ajuda pois tem muita dificuldade na interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência.
Apresenta dificuldades de socialização, em determinados momentos, se isola, porém quando está perto dos colegas mais próximos, não se concentra nas atividades e deixa a desejar no comportamento.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse parcial e presta atenção nas explicações parcialmente, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras.

 

ALUNA 6

1ºBimestre
É uma aluna responsável e assídua. Participa das atividades cotidianas em sala de aula. interagindo com os colegas e o professor. Identifica diferentes gêneros textuais, e lê oralmente com fluência e expressividade. (com ritmo, entonação adequada), interpreta diferentes tipos de textos com rapidez. Produz frases coerentes e com organização de ideias, porém, tem dificuldades com a ortografia e pontuação. Resolve situação problema envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. (2 e 3)

2º Bimestre
A aluna se mostra muito esforçada. Faz o máximo possível para realizar corretamente as atividades. Questiona as informações e é muito curiosa, consegue resolver todos as atividades com autonomia.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativa.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é uma boa aluna.

3º Bimestre
A aluna e esforçada. Faz todas as atividades. Consegue resolver todos as atividades com autonomia. Não tem dificuldades em ortografia, assimilou bem o conteúdo dos verbos e ortografias trabalhados no bimestre, consegue usar adequadamente os parágrafos em textos, tem uma ótima leitura.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativa.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Assimilou bem o conteúdo de fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é uma boa aluna.

 

ALUNO 7

1º Bimestre
O aluno demonstrou um bom desempenho. Reconhece diferentes gêneros textuais, lendo com fluência e respeitando os sinais de pontuação. Suas produções escritas apresentam boas ideias, criatividade, sequência lógica. Sua escrita é boa, porém, com muitos erros ortográficos e sem domínio das regras de pontuação. Utiliza estratégias pessoais e técnicas convencionais para resolver situação problema envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Tem conhecimento dos fatos, situações problemas e qualquer atividade relacionada com os mesmos, fórmula, interpreta e analisa gráficos com facilidade.

2º Bimestre
O aluno se mostra muito esforçado. Faz o máximo possível para realizar corretamente as atividades. Questiona as informações e é muito curioso, consegue resolver todos as atividades com autonomia. Principalmente em atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativo.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração, multiplicação e divisão.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é um bom aluno. Mas, seu maior desafio é a parte da leitura e interpretação. O desenvolvimento nessa área é importante para o crescimento em todas as áreas.

3º Bimestre
O aluno e esforçado. Faz todas as atividades. Consegue resolver todos as atividades com autonomia. Não tem dificuldades em ortografia, assimilou bem o conteúdo dos verbos e ortografias trabalhados no bimestre, consegue usar adequadamente os parágrafos em textos, tem uma ótima leitura.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativa.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Assimilou bem o conteúdo de fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é um ótimo aluno.

ALUNA 8

1º Bimestre
É uma criança desatenta e que se dispersa facilmente. Em certos momentos demonstra o comportamento inadequado ao ambiente escolar. Tem dificuldade para o registro das atividades propostas e memorização dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Demonstra dificuldade para centrar-se nas atividades em especial as que exigem registro escrito. Apresentou muita dificuldade na aquisição da leitura e na interpretação de diferentes gêneros textuais. Na produção de textos demonstra dificuldades na escrita de palavras, consideradas complexas, bem como a utilização de letras maiúsculas em início de parágrafos e em nomes próprios. Apresenta limitações em organizar as ideias, produzindo textos sem sequência. Teve dificuldade em identificar termos que estão flexionados em gêneros, número, tempo e modo verbal. Realiza tarefas que envolvam as quatro operações da matemática e tem bom raciocínio lógico. As vezes falta comprometimento com os estudos.

2º Bimestre
De acordo com o observado, o educando vem demonstrando um gradual desenvolvimento de aprendizagem.
Apresenta dificuldades de socialização, em determinados momentos, se isola, porém quando está perto dos colegas mais próximos, não se concentra nas atividades e deixa a desejar, na resolução das atividades propostas.
Em relação à linguagem, revela muita dificuldade no emprego de parágrafo, em alguns aspectos ortográficos e em concordância. (Coesão e coerência)
Na área Matemática, possui dificuldade nas operações simples, como adição e subtração. Isso reflete em outros conteúdos que estão sendo apresentados agora, como fração.
A dificuldade na interpretação de texto também reflete em outras áreas e por isso, demonstra desarmonia em realizar atividades em todas os conteúdos curriculares.
Portanto não alcançou as habilidades propostas para o segundo bimestre. Ainda é necessário trabalhar a interpretação de texto, pois essa dificuldade reflete em todas as atividades dos demais componentes.

3º Bimestre
A aluna realiza todas as atividades com esforço, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia, precisa de ajuda pois tem muita dificuldade na interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência. Teve muita dificuldade com o uso dos verbos.
Tem boa interação com os colegas e professores. Mas tem dificuldade de limite, pois sempre está em busca de conversas com os colegas que não faz parte da faixa etária dos mesmos, conversas que não são do cotidiano escolar, atrapalhando um pouco a concentração dela e dos colegas.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção parcial nas explicações, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras.

 

ALUNA 9

1º Bimestre
É uma aluna responsável e assídua. Participa das atividades cotidianas em sala de aula. interagindo com os colegas e o professor. Identifica diferentes gêneros textuais, e lê oralmente com fluência e expressividade. (com ritmo, entonação adequada), interpreta diferentes tipos de textos com rapidez. Produz frases coerentes e com organização de ideias, porém, tem dificuldades com a ortografia e pontuação. Resolve situação problema envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. (2 e 3)

2º Bimestre
A aluna se mostra muito esforçada. Faz o máximo possível para realizar corretamente as atividades. não consegue resolver todos as atividades com autonomia. Principalmente em atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativo.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é uma boa aluna. Mas, seu maior desafio é a parte da leitura e interpretação. O desenvolvimento nessa área é importante para o crescimento em todas as áreas.

3º Bimestre
A aluna e muito esforçada. Faz o máximo possível para realizar corretamente as atividades. Tem dificuldade em atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras. Aprendeu a usar parágrafos nos textos.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativa.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Teve dificuldade nas operações de fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é uma boa aluna.

ALUNO X

1º Bimestre
Em Língua Portuguesa o educando precisa melhorar a leitura, a escrita, a interpretação e produção textual não absorveu assuntos como: aplicabilidade de sinais de pontuação e de acentuação gráfica. Tem dificuldade no desenvolvimento do raciocínio lógico matemático. Não faz a escrita do nome dos numerais (unidade de milhar).
Apresenta muita vontade de aprender, é esforçado e dedicado.

2º Bimestre
O aluno se mostra muito esforçado. Faz o máximo possível para realizar corretamente as atividades, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia. Principalmente em atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras.
Se comunica bem com os colegas e professores.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é um bom aluno. Mas, seu maior desafio é a parte da leitura e interpretação. O desenvolvimento nessa área é importante para o crescimento em todas as áreas.

3º Bimestre
O aluno realiza todas as atividades com esforço, porém não consegue resolver todos as atividades com autonomia, precisa de ajuda pois tem muita dificuldade na interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência.
Tem boa interação com os colegas e professores.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras.

 

ALUNA W

1º Bimestre
É uma aluna responsável e assídua. Participa das atividades cotidianas em sala de aula. interagindo com os colegas e o professor. Identifica diferentes gêneros textuais, e lê oralmente com fluência e expressividade. (com ritmo, entonação adequada), interpreta diferentes tipos de textos com rapidez. Produz frases coerentes e com organização de ideias, porém, tem dificuldades com a ortografia e pontuação. Resolve situação problema envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. (2 e 3)

2º Bimestre
A aluna se mostra muito esforçada. Faz o máximo possível para realizar corretamente as atividades. Questiona as informações e é muito curiosa, consegue resolver todos as atividades com autonomia. Nas atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativa.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações.
No geral, é uma boa aluna. Mas, seu maior desafio é a parte da leitura e interpretação. O desenvolvimento nessa área é importante para o crescimento em todas as áreas.

3º Bimestre
A aluna e muito esforçada. E muito participativa, tem autonomia para resolver as atividades. Nas atividades de linguagem, possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras.
Se comunica bem com os colegas e professores e é participativa.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse e sempre presta atenção nas explicações, e vem se desenvolvendo muito bem.