Ciclo Complementar na Resolução SEE/MG nº 2197/12
O Ciclo Complementar , a que terão ingresso os alunos que já adquiriram as habilidades de ler e escrever, terá suas atividades pedagógicas organizadas de modo a assegurar que todos os alunos, ao final do 5º ano, sejam capazes de:
Na área de Língua Portuguesa:
- Produzir, com autonomia, textos com coorência de ideias, com correção ortográfica e gramatical;
- Ler compreendendo o conteúdo dos textos, sejam eles informativos, literários, de comunicação ou outros gêneros.
Na área de Matemática, todos os alunos devem dominar e compreender:
- a) O uso do sistema de numeração.
- b) Os fatos fundamentais da adição, subtração, multiplicação e divisão.
- c) Realizar cálculos mentais.
- d) Resolver operações matemáticas mais complexas.
- e) Ter conhecimentos básicos relativos a grandezas e medidas, espaço e forma e ao tratamento de dados em gráficos e tabelas.
1º TRIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
- Unidade 1: POEMA
- Unidade 2: CRONICA.
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- Poema: rimado ou não
- Poema visual
- Crônica
- História em quadrinhos
- Diálogo
- Síntese de história lida.
GRAMÁTICA
- Sentido real e sentido figurado de palavras
- Substantivos
- Artigo
- Adjetivo
- Locução adjetiva
ORTOGRAFIA:
- Tonicidade das palavras
- Ditado diariamente
- Dificuldades apresentadas no dia a dia.
LITERATURA:
- Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês, explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.
OBJETIVOS
- Identificar as diferentes formas e linguagens da comunicação.
- Reconhecer as diferentes linguagens usadas na comunicação.
- Identificar a importância dos elementos constituintes dos gêneros: Poema e Crônica.
- Produzir poemas rimados ou não e poemas visuais,
- Reescrever Crônicas..
- Utilizar adequadamente os sinais de pontuação apresentados.
ESTRATÉGIAS
- Leitura de diferentes textos.
- Produção de texto e ditado.
- Utilizar o livro didático.
- Análise e compreensão de textos diversificados.
- Caça-palavras, cruzadinhas e loterias.
- Jogos diversos.
- Ditado, jogos ortograficos.
MATEMÁTICA
- Unidade 1: SISTEMA DE NUMERAÇAO DECIMAL
- Unidade 2:GEOMETRIA
OBJETIVOS
- Retomar o conjunto dos números naturais e as características do sistema de numeração decimal.
- Ler, escrever e comparar números naturais até bilhões usando as ordens e classes de um número natural.
- Fazer arredondamentos.
- Ampliar a numeração ordinal.
- Reconhecer sólidos geométricos e identificar os que são corpos redondos.
- Identificar os prismas e as pirâmides.
- Reconhecer regiões planas e seus contornos.
- Retomar a ideia de segmento de reta.
- Identificar um polígono e seus elementos.
- Conhecer a ideia e a representação de reta e semireta.
ESTRATÉGIAS
- Utilização de materiais concretos (Material Dourado e outros)
- Analisar e montar gráficos e tabelas.
- Uso de jogos.
- Realização de trabalhos individuais e em grupo.
- Resolver situações-problema diversos.
- Manipular e construir sólidos geométricos.
- Fazer dobraduras.
- Utilizar recortes e pinturas.
- Analisar desenhos.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
- Unidade 1: CONHECENDO O BRASIL.
– Capítulo 1: Biomas brasileiros I.
– Capítulo 2: Biomas brasileiros II.
– Capítulo 3: Ambiente e atividade agrícola.
OBJETIVOS
- Observar, registrar e comunicar algumas semelhanças e diferenças entre os diversos ambientes naturais.
- Reconhecer as principais características de biomas brasileiros (floresta Amazônica, Mata Atlântica, Caatinga, Cerrado,Pantanal e Campos) como localização, vegetação, clima, solo e seres vivos.
- Avaliar o efeito do desequilíbrio ecológico causado pelo ser humano nos biomas.
- Relacionar a manutenção do equilíbrio dos ambientes à sua conservação.
- Valorizar a vida em sua diversidade e a preservação dos ambientes.
- Relacionar prejuízos ambientais às transformações no ambiente (impermeabilização do solo, desmatamento, destruição da mata ciliar, queimadas, uso de agrotóxicos.etc.)
- Identificar e compreender as relações entre solo, água, ar e seres vivos nos fenômenos de escoamento da água, erosão e fertilidade do solo.
- Caracterizar técnicas de cultivo para a agricultura, identificando aquelas que evitam a erosão e mantêm a fertilidade do solo.
- Avaliar a qualidade de vida em relação à tranformação dos ambientes.
ESTRATÉGIAS
- Experimentos e sugestões de leitura do Livro Didático.
- Palavras cruzadas, caça-palavras.
- Atividades de recorte.
- Montagem de cartaz, painéis
- Atividades individuais e de grupos.
- Roda de conversa para debates e dúvidas frequentes.
- Pesquisas e discussão de vídeos, filmes, documentários.
- Produções de textos relacionadas ao tema estudado.
- Lousa Digital.
GEOGRAFIA
- Unidade 1: O BRASIL NO PLANETA TERRA.
– Capítulo 1: O planeta Terra e sua superfície.
– Capítulo 2: Os continentes.
– Capítulo 3: A América.
OBJETIVOS
- Refletir sobre o Brasil no Planeta Terra.
- Compreender fenômenos como movimentos de Rotação e Translação.
- Entender como é dividida a superfície terrestre.
- Fazer uso da linguagem cartográfica: legenda.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Utilizar o livro didático adotado.
- Palavras cruzadas, caça-palavras.
- Atividades de recorte.
- Montagem de cartaz, painéis, etc.
- Atividades individuais e de grupos.
- Roda de conversa para debates e dúvidas frequentes.
- Pesquisas e discussão de vídeos, filmes, documentários.
- Atividades com mapas e Globo Terrestre.
HISTÓRIA
- Unidade 1: A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
– Capítulo 1: A Mudança da Família Real portuguesa para o Brasil.
– Capítulo 2:A Corte portuguesa no Brasil.
– Capítulo 3: O processo de Independência.
OUTROS CONTEÚDOS:
- Datas Comemorativas
MARÇO | ABRIL |
Dia da mulher ( 08/03)
Dia da poesia/ Aniversário de Carolina Maria de Jesus (14/03) Dia da água (19/03) Páscoa ( 27/03) |
Dia Mundial da Saúde ( 07/04)
Dia da conservação do solo ( 15/04) Dia do Livro Infantil ( 18/03) Dia do índio ( 19/04) Tiradentes ( 21/04) Descobrimento do Brasil ( 22/04) |
OBJETIVOS
- Entender o processo de Independência do Brasil como resultados de mudanças significativas.
- Compreender as mudanças sociais ocorridas no período.
- Reconhecer quais eram as condições políticas de Portugal durante o Bloqueio Continental.
- Refletir sobre as transformações pelas quais passou a cidade do Rio de Janeiro com a transfência da Família Real e da Corte Portuguesa.
- Perceber que a autonomia política não significou que as dimensões políticas sociais e individuais da cidadania foram estendidas para toda a população.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Atividades individuais, em dupla ou em grupos.
- Atividades com palavras cruzadas.
- Atividades de recorte e montagem de cartaz, painéis etc.
- Pesquisas.
- Roda de conversa e debates.
ENSINO RELIGIOSO
- Contrato de Convivência: ( amizade / respeito mutuo).
- Convivência familiar e comunitária ( gentileza/ ajuda).
- Identidade – ( autoconfiança).
- A importância do diálogo.
- Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia.
OBJETIVOS
- Conhecer os direitos e deveres do aluno.
- Respeitar a si próprio e ao outro.
- Reconhecer a importância da Amizade no convívio escolar, familiar e comunitário.
- Ter auto-aceitação, gostar de si mesmo e compreender as diferenças.
- Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo.
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
- Jogos, recortes e colagens.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
- Músicas e mensagens de Power Point.
ARTE
- Unidade 3: DE ONDE VEM AS IDEIAS? (da página 164 a 181).
– O que é criatividade?
– O que você tem na cabeça?
– A arte que cria o futuro.
– A mania de riscar e criar.
– Os riscadores
– Rabiscos para registrar ideias.
– Suportes.
OBJETIVOS
- Explorar o fazer artístico com ênfase no processo de criação.
- Construir conhecimentos sobre conceitos e noções a respeito do processo de criação em Arte.
- Desenvolver métodos de investigação para criação em Arte.
- Experimentar formas diferentes de fazer Arte.
- Explorar a linguagem do desenho, da fotografia e do cinema.
- Apreciar diferentes formas pelas quais os artistas utilizam o desenho.
ESTRATÉGIAS
- Experimentos, pesquisas, documentários, fotos e filmes.
- Confeccção de mural.
- Atividades individuais, em dupla ou em grupos.
- Montagem de cartaz, painéis.
- Roda de conversas e debates.
- Exposição dos trabalhos para a comunidade escolar e família.
- Entrevista com artista da comunidade.
2º TRIMESTRE-
LÍNGUA PORTUGUESA
- Unidade 3: TEXTO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA
- Unidade 4: Notícia
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- Texto de informação científica
- Notícia
- Texto instrucional – dobradura
- Variadas de acordo com os acontecimentos do dia a dia e dos livros trabalhados em literatura.
GRAMÁTICA:
- Graus do substantivo
- Graus do adjetivo
- Numerais
- Tempo verbal
- Variações do verbo: Tempo e pessoa.
- Advérbios
ORTOGRAFIA:
- Acentuação.
- Palavras terminadas em –am ou –ão.
LITERATURA:
- Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês, explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivo e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.
OBJETIVOS
- Compreender a estrutura e a construção de textos de informação científica, bem como uso de termos científicos, descrição e imagem.
- Reconhecer as partes que formam uma notícia, bem como a construção e estrutura deste tipo de texto.
- Diferenciar a linguagem utilizada em uma notícia falada de uma notícia escrita.
- Produzir textos com coerência e coesão.
- Saber usar a concordância verbal e nominal em produções textuais.
- Explicar o uso de sinais gráficos (acentos) em palavras e classificá-las.
- Reconhecer a função social dos diferentes gêneros textuais trabalhados.
ESTRATÉGIAS
- Leitura de diferentes gêneros textuais.
- Rodas de conversas.
- Aula expositiva dialogada.
- Jogos e brincadeiras ludicas.
- Caça – palavras e cruzadinhas ortográficas.
- Pesquisa investigativa.
- Trabalhos individuais e em grupos.
MATEMÁTICA
- Unidade 3: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM NUMEROS NATURAIS;
- Unidade 4: multiplicação e divisão com numeros naturais
- Unidade 5: ESTATÍSTICA
OBJETIVOS
- Retomar as ideias de adição e subtração.
- Explorar propriedades da adição.
- Efetuar arredondamentos e cálculos aproximados envolvendo adição e subtração.
- Estudar a adição e a subtração como operações inversas.
- Resolver problemas que envolvam a adição e subtração.
- Explorar ideias de multiplicação e divisão, algorítmo, vocabulário e cálculo mental.
- Explorar as propriedades da multiplicação .
- Ver as operações de multiplicação e divisão como operações inversas.
- Introduzir a ideia de multiplo e divisor de números naturais.
- Resolver problemas envolvendo a multiplicação e a divisão.
ESTRATÉGIAS
- Utilização da resolução de problemas como forma de aprendizagem.
- Leitura e interpretação, cálculos com uso de panfletos comerciais.
- Uso de jogos (Tangran, Malha quadriculada).
- Campeonatos de tabuada e campeonato de operações.
- Utilização de régua, barbante, compasso.
- Utilização da apostila dos passos das operações.
- Cálculos mentais e escrita por extenso.
- Composição e decomposição numérica.
- Desafios matemáticos.
- Utilização de gráficos e tabelas variadas em situações do cotidiano.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
- Unidade 2: ENERGIA
– Capítulo 1: Energia no dia a dia.
– Capítulo 2: Calor
– Capítulo 3: Eletricidade e magnetismo
OBJETIVOS
- Relacionar a conservação ou transformação da energia em situações cotidianas.
- Identificar diferentes manifestações de energia, luz, calor, eletricidade, som.
- Conhecer alguns processos de transformação de energia na natureza e por meio de recursos tecnológicos.
- Reconhecer os conceitos de energia térmica, calor e temperatura.
- Discutir algumas transformações que o calor pode causar nos materiais.
- Classificar diversas materiais como bons ou maus condutores de calor.
- Identificar as etapas e as transformações de energia envolvidas na geração de energia elétrica em usinas hidrelétricas.
- Reconhecer o valor da energia elétrica no mundo atual e valorizar a importância do uso racional dessa energia.
- Conhecer o conceito de magnetismo e a sua relação com a eletricidade.
ESTRATÉGIAS
- Experimentos e sugestões de leitura do Livro Didático.
- Palavras cruzadas, caça-palavras.
- Atividades de recorte.
- Montagem de cartaz, painéis
- Atividades individuais e de grupos.
- Roda de conversa e debates.
- Discussão de vídeos, filmes, documentários, panfletos.
- Lousa Digital.
- Palestras e entrevistas.
- Pesquisas na escola e comunidade.
GEOGRAFIA
- Unidade 2: O BRASIL
– Capítulo 1: O território Brasileiro
– Capítulo 2: A população brasileira
– Capítulo 3: As regiões brasileiras
OUTROS CONTEÚDOS:
- Projeto Sacramento (localização, limites, mapa urbano e político).
OBJETIVOS
- Reconhecer a forma e a localização do território brasileiro.
- Identificar algumas características do Brasil com enfoque na diversidade de paisagens.
- Trabalhar a orientação espacial através do reconhecimento de linhas imaginárias.
- Destacar a influência e as contribuições para a cultura do país dos diferentes grupos sociais que o formaram.
- Conhecer a história da formação da população brasileira.
- Reconhecer e localizar o estado de Minas Gerais no Brasil, bem como as influências culturais e políticas.
ESTRATÉGIAS
- Livro Didático
- Pesquisas, montagem de cartaz, painéis e recortes.
- Atividades individuais e de grupos.
- Roda de conversa e debates e discussão de vídeos, filmes, documentários.
- Atividades com mapas e Globo Terrestre.
HISTÓRIA
- Unidade 2: O brasil imperial
– Capítulo 1: O início do período monárquico
– Capítulo 2: 1840: o Brasil tem novamente um imperador
– Capítulo 3: O fim da monarquia
OUTROS CONTEÚDOS:
- Projeto Sacramento (História da Cidade, Patrimônio Turístico e Cultural, Organização Política do Município).
- Datas comemorativas:
MAIO | JUNHO | JULHO |
Dia do trabalho ( 01/05)
Dia das mães/família ( 08/05) Libertação dos escravos ( 13/05) |
Dia Mundial do Meio Ambiente (05/06)
Festas juninas |
Dia da Amizade (20/07)
Dia das Avós ( 26/07) Dia do Agricultor ( 28/07) |
OBJETIVOS
- Compreender as características do sistema político Monarquia, o poder do imperador e a limitação da participação social.
- Perceber o papel do imperador na consolidação da Independência e na preservação da unidade territorial.
- Compreender como se deu o processo final do Segundo Reinado e a mudança na forma de governo com a Proclamação da República.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Rodas de conversa.
- Atividades com fotos, imagens e gráficos.
- Pesquisas, entrevistas, confecção de cartazes e murais.
- Atividades individuais, em dupla, em grupos.
- Recortes de jornais e revistas.
- Lousa Digital.
ENSINO RELIGIOSO
CONTEÚDO:
- Amor ( ao eu, a família, a Deus, aos outros e a Natureza).
- Respeito as Diferença ( cor, crença, culturas, raças etc).
- Diga não ao Bullyng.
- União, respeito, solidariedade, cooperação e justiça.
- Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia.
OBJETIVOS
- Ter atitudes de respeito e amor ao próximo.
- Reconhecer-se como ser integrante de diferentes grupos sociais,
- Desenvolver atitudes de ajuda mútua cooperação e boa convivência.
- Construir conceito de coletividade.
- Entender que somos seres diferentes, porém, com direitos e deveres iguais.
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Jogos, recortes e colagens, desenhos e teatros.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
- Músicas e mensagens de Power Point.
ARTE:
- Unidade 3: De onde vem as ideias?
– Mentes inquietas;
– Transformações;
– A arte do improviso;
OBJETIVOS
- Conhecer artistas inventores e as possibilidades do fazer artístico proposto por eles.
- Experimentar a invenção no processo de criação;
- Explorar relação entre arte e ciência.
- Conhecer a cultura popular brasileira;
- Conhecer e apreciar diferentes linguagens da dança;
- Apreciar espetáculos de teatro de animação;
- Explorar as possibilidades expressivas do corpo;
- Explorar possibilidades expressivas de objetos para o teatro.
- Explorar a relação entre dança e desenho.
- Conhecer e apreciar diferentes manifestações da cultura popular brasileira;
- Conhecer e apreciar diferentes manifestações da cultura hip-hop;
- Explorar a improvisação na musica, no teatro e nas Artes Visuais
ESTRATÉGIAS
- Pesquisar e visitar exposições de Arte.
- Análise de fotos, imagens, pinturas, documentários, fotos e vídeos.
- Explorar os diversos estilos musicais e as preferências dentre os estilos apresentados.
- Registro por meio de desenhos.
- Montagem de painéis.
- Biografia de pintores conhecidos.
- Festival musical e exposição de trabalhos artísticos.
- Roda de conversa e debate.
3º BIMESTRE –
LÍNGUA PORTUGUESA
- Unidade 5: Reportagem
- Unidade 6: PROPAGANDA
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- Reportagem
- Propaganda de campanha
- História muda
- Texto instrucional – desenho com esboço
- Relato/ depoimento
- Panfleto
- Slogan
- Outdoor
GRAMÁTICA:
- Verbo: tempos e modos de uso;
- Pontuação
- Usos de verbos no imperativo
- Pronomes pessoais
- Pronome de tratamento
- Adjetivos pátrios
ORTOGRAFIA:
- Vendesse ou vende-se
- Palavras com esa ou eza
- Demais dificuldades apresentadas pelos alunos
LITERATURA:
- Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês, explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.
OBJETIVOS
- Identificar os dados e as ideias principais do texto.
- Compreender a linguagem e a costrução dos gêneros textuais: Reportagem e Propaganda.
- Estabelecer relação entre texto e imagem.
- Identificar as partes que compõe uma reportagem.
- Diferenciar a linguagem utilizada em propaganda falada e escrita.
- Identificar os pronomes e reconhecer funções.
- Avaliar atitudes dos personagens dos textos trabalhados.
- Proporcionar momentos para a revisão dos textos produzidos para que o aluno utilize os conhecimentos adquiridos e construa textos cada vez mais coesos, com maior adequação
- Levar o aluno a identificar que há diferentes formas e níveis de linguagem para se transmitir informações e compreender que essas diferenças são determinadas pela intenção do autor e pelo contexto de comunicação.
ESTRATÉGIAS
- Explorar gramática e ortografia dentro dos textos.
- Análise e comparação de textos diversos.
- Confecção de murais e cartazes.
- Trabalhos em grupo e individuais.
- Ditados variados. Recortado, musical, colorido, relâmpago, etc.
- Pesquisa investigativa.
- Uso da lousa digital.
- Roda de conversa e debates.
- Aula expositiva dialogada.
- Caça palavras, cruzadinhas.
- Livro didático.
- Cantinho de leitura.
MATEMÁTICA
- Unidade 6: FRAÇÃO E PORCENTAGEM
- Unidade 7: RETOMANDO A GEOMETRIA
OBJETIVOS
- Explorar as várias ideias relacionadas a fração.
- Efetuar a leitura e Comparar frações.
- Desenvolver a ideia de frações equivalentes.
- Introduzir operações com frações.
- Explorar a ideia de probabilidade e
- Determinar porcentagem de figuras e de números.
- Resolver problemas envolvendo frações, porcentagem e probabilidade.
- Retomar figuras já estudadas: Sólidos Geométricos, figuras planas, contornos , seguimento de reta, retas, semirreta.
- Introduzir a ideia de ângulo e sua medida.
- Introduzir o estudo de retas perpendiculares.
- Retomar o estudo dos polígonos, em particular, triângulos e quadriláteros, agora enfocando também seus angulos.
- Trabalhar a ideia de circunferência e identificar seus principais elementos.
ESTRATÉGIAS
- Uso de material manipulativo: fichas, material dourado, ábaco.
- Trabalhos em grupo ( debates de tabuada, campeonato de operações ).
- Pesquisas investigativas e de campo.
- Desafios, rodas de coversas e debates
- Cálculos mentais.
- Aula expositiva dialogada.
- Uso de panfletos comerciais, jornais, revistas.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
- Unidade 3: UNIVERSO
– Capítulo 1: Além da Terra.
– Capítulo 2: Terra, Sol e Lua.
– Capítulo 3: O ser humano e o espaço sideral.
OBJETIVOS
- Observar elementos constituintes do céu durante o dia e a noite.
- Diferenciar estrelas, planetas, e satélites naturais;
- Identificar o Sol como centro do Sistema Solar ao redor do qual giram planetas.
- Relacionar o nome dos planetas do Sistema Solar e/ou suas translações em função das distancias do Sol.
- Analisar as diferenças do planeta Terra em relação aos demais planetas do Sistema Solar.
- Relacionar os fenômenos observados no cotidiano, dia e noite, fases da Lua, eclipse, entre outros, com os modelos geocêntricos e heliocêntricos do Sistema Solar.
- Relacionar o intervalo de tempo de um dia, com o Movimento de Rotação.
- Relacionar o intervalo de tempo de um ano com Movimento de Translação.
- Interpretar a diferença de estações entre os hemisférios (por exemplo, quando é inverno no Hemisfério Sul, é verão no Hemisfério Norte).
ESTRATÉGIAS
- Livro Didático.
- Palavras cruzadas, caça-palavras.
- Atividades de recorte.
- Montagem de cartaz, painéis
- Atividades individuais e de grupos.
- Roda de conversa e debates.
- Discussão de vídeos, filmes, documentários,reportagens, fotos e imagens.
- Lousa Digital.
- Pesquisa bibliográfica e de campo.
- Observação de fenômenos da natureza.
- Experimentos e esquemas para estudos conclusivos.
GEOGRAFIA
- Unidade 3: As regiões norte e centro-oeste
– Capítulo 1: As Regiões Norte e Centro-Oeste: Alguns aspectos comuns.
– Capítulo 2: A Região Norte
– Capítulo 3: A Região Centro-Oeste.
- Livro Regional : O Estado de Minas Gerais:
– Capítulo 15: O Centro-Oeste e o Triângulo Mineiro.
– Capítulo 16: Os grandes sertões.
OBJETIVOS
- Perceber características comuns entre as regiões Norte e Centro-Oeste com destaque para as fronteiras agrícolas e o desmatamento da floresta Amazônica e do Cerrado.
- Refletir sobre a importância da Floresta Amazônica para os seres vivos: animais, vegetais, e seres humanos.
- Perceber a relação entre elementos naturais e as atividades humanas, como a pesca, lazer, transporte e coleta de frutos.
- Destacar a importância dos rios da Região Norte, o modo de vida dos povos da Floresta Amazônica e a influência cultural das populações indígenas.
- Perceber que a expansão agricola nestas regiões trazem consequências como substituição da vegetação natural, principalmente da Floresta Amazônica , por áreas de cultivo e pastagens, o que resulta em desequilíbrio ecológico e outros problemas ambientais muitas vezes irreversíveis.
ESTRATÉGIAS
- Livro Didático.
- Desafios , caça-palavras, cruzadinhas, charges e leitura de imagens.
- Atividades de recorte e montagem de cartaz, painéis.
- Atividades individuais e de grupos.
- Pesquisas bibliográficas.
- Roda de conversa e debates.
- Discussão de vídeos, filmes, documentários, reportagens, fotos e imagens.
- Atividades com mapas e Globo Terrestre.
- Observação dos espaços de nossa cidade.
- Confecção de maquete de um determinado lugar (ou comunidade) de Sacramento.
HISTÓRIA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 3: O Brasil republicano i
– Capítulo 1: A primeira República
– Capítulo 2: O governo Vargas
– Capítulo 3: Redemocratização e populismo
- Livro Regional : O Estado de Minas Gerais:
– Capítulo 12: O estado na República
OUTROS CONTEÚDOS:
- Datas Comemorativas:
AGOSTO | SETEMBRO |
Dia dos pais/família (14/08)
Dia do estudante ( 11/08) Dia do Folclore e Supervisor Pedagógico ( 22/08) Aniversário de Sacramento (24/08) Dia do soldado ( 25/08) |
Dia da Amazonia ( 05/09)
Dia da Independencia do Brasil ( 07/09) Dia Nacional da Imprensa ( 10/09) Dia dos Símbolos Nacionais (18/09) Dia da Àrvore (21/09) Dia Nacional do Transito (25/09 ) |
OBJETIVOS
- Perceber que, apesar da mudança na forma de governo e dos avanços em relação à Constituição do Império, foram mantidos os mecanismos legais que excluíam a participação da maioria da população no poder.
- Reconhecer os motivos internos (insatisfação popular) e externos (crise de 1929) que levaram ao rompimento da política do café com leite e à ascensão de Vargas ao poder.
- Perceber o caráter autoritário do governo Vargas, no período de 1937 a 1945.
- Iniciar o estudo do período democrático, que começa com a queda do Estado Novo e a Constituição de 1946 e vai até o Golpe Militar de 1964.
- Entender as políticas populistas, trabalhistas e nacionalistas de Vargas, bem como as circustâncias em que se deu o final de seu governo.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Leitura de imagem de época.
- Pesquisa com material midiático ( vídeos, documantários, fotos etc )
- Atividade lúdica: quebra-cabeças.
- Atividade com texto jornalístico.
- Rodas de conversa e debates.
- Textos informativos diversos.
- Análise de documentos históricos.
ENSINO RELIGIOSO
CONTEÚDO:
- Trabalho em grupo (solidariedade)
- Liberdade /Responsabilidade
- Sustentabilidade/ consumismo
- Uso adequado das tecnologias digitais (celular, internet, etc.)
OBJETIVOS
- Valorizar atitudes como solidariedade em trabalho em grupos;
- Reconhecer a relevância e amplitude de uma ação coletiva;
- Reconhecer e valorizar o trabalho coletivo.
- Desenvolver atitudes de respeito, preservação e redução do consumo.
- Fazer uso das tecnologias digitais de forma consciente;
- Caracterizar a liberdade como a faculdade que nos permite optar entre o bem e o mal.
- Perceber a importância da responsabilidade em nossa vida.
- Reconhecer a prática das virtudes para o seu desenvolvimento pessoal e social;
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
- Jogos, recortes e colagens.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
- Músicas e mensagens de Power Point.
ARTE
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Porta Aberta
- Unidade 4: EM BUSCA DE MAIS AVENTURAS ( da página 222 a 242).
– Luz e Arte
– A invenção das máquinas fotográficas.
OBJETIVOS
- Conhecer, apreciar e experimentar a luz como recurso expressivo.
- Explorar a linguagem do teatro de sombras.
- Explorar a linguagem da pintura de luz.
- Conhecer aspectos da história da arte.
- Estudar sobre arte e tecnologias.
- Conhecer um panorama histórico da fotografia.
- Apreciar imagens fotográficas.
- Experimentar a câmara escura.
- Produzir imagens por meio de pinhole.
ESTRATÉGIAS
- Textos informativos;
- Documentários, fotos, videos.
- Pesquisas bibliográficas e de campo;
- Atividades diversas do Livro Didático.
- Criar imagens a partir da projeção de luz.
- Confecção de uma câmera fotográfica artesanal.
- Visita a um estúdio de fotografia.
4º TRIMESTRE –
LÍNGUA PORTUGUESA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Àpis
- Unidade 7: HISTÓRIA DE FICÇÃO CIENTÍFICA
- Unidade 8: PEÇA TEATRAL
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- História de ficção científica;
- Peça teatral;
- Relatório de experimento
- Sinopse de filme de ficção científica
- Leitura de obras de arte
- Biografia de pintores famosos
GRAMÁTICA:
- Advérbios e locuções adverbiais;
- Verbos de ligação
- Entonação, pontuação e expressividade
- Pontuação do vocativo
- Interjeição
ORTOGRAFIA:
- Vogais nazais
- Palavras terminadas com ice ou isse
LITERATURA:
- Livros literários ( explorar as capas dos livros).
- Contos de fadas.
- Trabalhar de maneira criativa buscando envolver os alunos, despertando interesse, participação, desenvolvendo o respeito e o prazer pelo universo literário. Culminãncia do Projeto Contadores de História encantadas.
OBJETIVOS
- Desenvolver habilidades de leitura e de escrita de textos pertencentes à esfera científica.
- Identificar as características e a função desse tipo de texto.
- Compreender a linguagem e construção do texto.
- Conhecer a linguagem adequada de textos de ficção científica.
- Refletir sobre o uso de advérbios e locuções adverbiais.
- Ampliar possibilidades de prática de letramento a partir de textos de circulação social real, favorecendo inclusive, o enriquecimento do universo cultural.
- Ampliar repertório de gênero estudado formas de composição e de comunicação expressiva próprias do gênero;
- Fazer inferências mais complexas de efeitos de sentido possíveis, produzidos pela linguagem e pela construção de textos.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Diferentes gêneros textuais.
- Pesquisa de investigação.
- Rodas de conversas e debates.
- Trabalhos em grupos e individuais;
- Uso da Lousa Digital.
- Livro Didático
MATEMÁTICA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Ápis
- Unidade 8: NUMEROS DECIMAIS
- Unidade 9: Grandezas e medidas
OBJETIVOS
- Retomar e aprofundar o estudo dos números decimais: significado, comparação, operações e cálculo mental.
- Explorar números decimais e medidas.
- Relacionar fração, número decimal e porcentagem;
- Resolver problemas envolvendo números decimais;
- Retomar e aprofundar o estudo das grandezas: comprimento, superfície, volume, massa, e capacidade.
- Apresentar as principais unidades padronizadas para medir as grandezas citadas.
- Calcular perímetro, area e volume de algumas figuras geométricas.
- Resolver problemas envolvendo grandezas e medidas;
ESTRATÉGIAS
- Composição de decomposição de números naturais.
- Experimentos e pesquisas investigativas;
- Uso de medidas padronizadas e não padronizadas;
- Cálculos mentais.
- Realização de trabalhos em grupo ou individuais.
- Troca permanente de ideias.
- Utilização de materiais manipuláveis.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
- Unidade 4: SER HUMANO E SAÚDE
– Capítulo 1: Cuidando bem de si
– Capítulo 2: Transformações no corpo e reprodução
– Capítulo 3: Sistema Nervoso
OBJETIVOS
- Identificar a função do esqueleto para a proteção de órgãos internos do corpo, entre outras funções importantes.
- Conhecer mecanismos, orgãos e estruturas envolvidas com a movimentação do corpo.
- Avaliar situações de risco que propiciem a proliferação de algumas doenças infectocontagiosas.
- Conhecer as condições para o desenvolvimento e a preservação da saúde.
- Identificar as principais vacinas e reconhecer sua importancia como forma de prevenção e erradicação de doenças.
- Reconhecer as diferentes fases da vida ao longo do desenvolvimento humano.
- Comparar o corpo e alguns comportamentos de homens e mulheres nas diferentes fases da vida – ao nascer, na infancia, na juventude, na idade adulta e na velhice – para compreender algumas transformações, valorizar e respeitar as diferenças individuais.
- Conhecer o sistema genital dos homens e das mulheres e relacionar a menstruação e a eliminação de esperma com a reprodução humana.
- Reconhecer características das etapas da reprodução humana: ato sexual, fecundação, gestação e parto.
ESTRATÉGIAS
- Experimentos e sugestões de leitura do livro didático.
- Palavras cruzadas, caça-palavras.
- Atividades de recorte e montagem de cartaz, paineis etc.
- Atividades individuais e de grupos.
- Roda de conversa para debates e dúvidas frequentes.
- Discussão de vídeos, filmes, documentários, panfletos.
- Lousa Digital.
GEOGRAFIA
- Unidade 4: As regiões Nordeste, Sudeste e Sul
– Capítulo 1: A região Nordeste
– Capítulo 2: A Região sudeste
– Capítulo 3: A Região Sul
- Livro Regional : O Estado de Minas Gerais:
– Capítulo 13: Belo Horizonte, Nova capital no velho centro mineiro.
– Capítulo 14: O Sul, a Mata e o Rio Doce.
OBJETIVOS
- Conhecer e compreender as particularidades e a diversidade de realidades naturais e humanas da região Nordeste do Brasil, bem como o desenvolvimento econômico nordestino.
- Perceber as características próprias da região sudeste, nos aspectos econômicos, populacionais e urbanos.
- Reconhecer a região Sul e seus aspectos naturais muito particulares, bem como a formação cultural decorrente da imigração.
- Perceber aspectos econômicos e agropecuários da região Sul do Brasil.
ESTRATÉGIAS
- Utilizar o livro didático adotado.
- Palavras cruzadas, caça-palavras.
- Atividades de recorte, montagem de cartaz, paineis.
- Atividades individuais e de grupos.
- Pesquisas.
- Roda de conversa para debates e dúvidas frequentes.
- Discussão de vídeos, filmes, documentários.
- Trabalhar com mapas.
HISTÓRIA
- Unidade 4: O BRASIL REPUBLICANO II
– Capítulo 1: o Brasil democrático
– Capítulo 2: Governos militares
– Capítulo 3: A volta da democracia
- Datas Comemorativas:
OUTUBRO | NOVEMBRO | DEZEMBRO |
Dia dos Animais ( 04/10)
Dia das Crianças ( 12/10) Dia do Professor ( 15/10) Dia da Ciência e da Tecnologia (22/10) Dia do médico ( 18/10)
|
Dia da Cultura (05/11)
Dia do Urbanismo (08/11) Dia dos bandeirantes ( 09/11) Dia da Proclamação da República (15/11) Dia da Bandeira Nacional ( 19/11) Dia da Consciencia Negra (20/11) Dia da Música (22/11) Dia Nacional de Ação de Graças (24/11) |
Dia Mundial do Combate a AIDS (01/12)
Dia Mundial dos Direitos Humanos ( 10/12) Natal (25/12) Dia da Esperança (31/12) |
OBJETIVOS
- Reconhecer e valorizar as ações cidadãs.
- Conceituar Democracia.
- Saber como o Brasil se tornou um país democrático.
- Saber quais os direitos de um sistema democrático.
- Conceituar Constituição.
- Conhecer e reconhecer as caracteristicas da sociedade escravocrata brasileira.
- Conceituar Ditadura.
- Entender a divisão dos três poderes
- Demais objetivos do livro didático.
ESTRATÉGIAS
- Atividade com imagem.
- Pesquisa com material midiático.
- Atividade lúdica: quebra-cabeças.
- Cruzadas, caça-palavras.
- Rodas de conversa coletiva.
- Atividade com letra de música.
- Documentários, filmes, reportagens e leitura de imagem.
- Atividades individuais, em dupla ou grupos.
- Textos, jogos brincadeiras, mensagens, gincanas, entrevistas, relacionados ao dia das crianças.
- Criação de texto coletivo, poema ou mensagens e painel para os professores.
ENSINO RELIGIOSO:
CONTEÚDOS:
- Justiça (igualdade).
- Cooperação / participação.
- ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente.
- O verdadeiro Sentido do Natal.
OBJETIVOS
- Refletir sobre espírito de cooperação e respeito entre os membros da comunidade.
- Reconhecer e valorizar a amplitude de ações comunitárias.
- Reconhecer a importância da participação nas atividades comunitárias.
- Levar o aluno a perceber o veradeiro sentido do Natal.
- Conscientizar sobre a importancia de um mundo mais justo e fraterno.
- Conhecer alguns direitos e deveres das crianças e adolescentes.
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
- Jogos, recortes e colagens.
- Músicas, poemas e parábolas.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
ARTE:
- Unidade 4: EM BUSCA DE MAIS AVENTURAS
– O cinema: arte de muitas linguagens.
– Teatro, Dança e música no cinema.
– Uma arte bem brasileira.
OBJETIVOS
- Conhecer um panorama histórico do cinema.
- Apreciar produções cinematográficas.
- Conhecer e criar protótipos dos antecessores do cinema.
- Conhecer a relação do cinema com o teatro, a dança e a música.
- Conhecer elementos da arte brasileira.
- Apreciar obras de diversos momentos da arte brasileira.
- Produzir um autorretrato;
- Utilizar aquarela no fazer artístico;
- Conhecer a notação musical ocidental tradicional.
- Realizar criações e notações musicais.
ESTRATÉGIAS
- Visita a cinemas, teatros e locais de ensaios musicais.
- Análise de obras de arte brasileiras.
- Biografia de artistas brasileiros e seu reconhecimento no mundo artístico.
- Montagem de bandinhas, peças teatrais e gravações audiovisuais.
- Pintura de telas e produções artísticas.
- Exposição de trabalhos artísticos.
- Feiras cinematográficas.
- Criação de cinemateca na escola.