| Planejamento (Música) | ||||
| Professor (a): | ||||
| MÚSICA | ||||
| Competências | Memória, ritmo, concentração, atenção. | |||
| Promover a partir de músicas infantis, o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita, | ||||
| Objetivo Geral | oralidade, interpretação, bem como a integração das crianças. | |||
| – Desenvolver a partir da música, atitudes e disposições favoráveis a leitura e compreensão. | ||||
| – Desenvolver o gosto e prazer pela música. | ||||
| Objetivos Específicos | – Conhecer a música: “Minha Boneca de Lata” e compreendê-la através de atividades diversas. | |||
| – Escutar e cantar a música. | ||||
| – Interpretar oralmente a música. | ||||
| – Desenvolver a criatividade ilustrando a música. | ||||
| -Construir a imagem do seu próprio corpo e sobre as diferenças físicas que cada um tem. | ||||
| Estratégias em Língua | 1) Leitura coletiva da música. | |||
| Portuguesa, Artes, | 2)Conversação sobre a música. | |||
| Matemáticas, Ciências. | 3) Ilustração da música. | |||
| 4)Desenho em cartolina de várias carinhas expressando sentimentos de: tristeza, raiva, alegria, | ||||
susto, surpresa…. e após nomear e desenhar no caderno quais a Boneca de Lata sentiu.
5)Pedir para colorir e contar quantas vezes aparece a palavra boneca na música.
6)Confeccionar a Boneca de Lata para exposição.
7)Dar um nome para a Boneca de Lata.
8)Desenhar uma dezena de bonecas e dar nomes a elas.
9)Escrever partes do corpo e separar em sílabas.
10)Exploração da letra “B”, nos vários contextos.
11)Mural de figura de várias bonecas.
ATIVIDADES:
1) Leitura coletiva da música e canto.
Boneca de lata
Minha boneca de lata, bateu a cabeça no chão.
Levou uma hora pra fazer a operação – desamassa aqui pra ficar boa.
Minha boneca de lata, bateu o pescoço no chão.
Levou mais duas horas pra fazer a operação .
Desamassa aqui, desamassa ali.
Minha boneca de lata bateu um ombro no chão.
Levou mais de três horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, pra ficar boa.
Minha boneca de lata bateu o outro ombro no chão.
Levou mais de quatro horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, desamassa ali, pra ficar boa.
Minha boneca de lata bateu a barriga no chão.
Levou mais de cinco horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, pra ficar boa.
Minha boneca de lata bateu um joelho no chão.
Levou mais de seis horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, desamassa ali, pra ficar boa.
Minha boneca de lata bateu outro joelho no chão.
Levou mais de sete horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, desamassa ali… pra ficar boa.
Minha boneca de lata bateu o bumbum no chão.
Levou mais de oito horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali, desamassa aqui, desamassa ali… pra ficar boa.
Minha boneca de lata bateu um pé no chão.
Levou mais de nove horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali,… pra ficar boa.
Minha boneca de lata bateu outro pé no chão.
Levou mais de dez horas, pra fazer a operação.
Desamassa aqui, desamassa ali,… pra ficar boa.
2)Conversação sobre a música: os valores, a importância que cada um de nós temos, “o cuidado pelo outro”, sermos
responsáveis para não machucar o outro…..
3) Ilustração da música. Num 1º momento numa folha peso 60.
4)Desenho em cartolina de várias carinhas expressando sentimentos de: tristeza, raiva, alegria, susto, surpresa…. e após
nomear e desenhar no caderno quais a Boneca de Lata sentiu. E nós???? Como nos sentimos quando????
5)Pedir para colorir e contar quantas vezes aparece a palavra boneca na música.
6)Confeccionar a Boneca de Lata para exposição. Usar sucata.
7)Dar um nome para a Boneca de Lata.
8)Desenhar uma dezena de bonecas e dar nomes a elas.
9)Escrever partes do corpo e separar em sílabas.
Ex: cabeça- ca-be-ça
Pescoço-
Ombro-
Joelho-
Barriga-
Bumbum-
Pé-
Mão-
Braços-
10)Exploração da letra “B”, nos vários contextos.
Ø Escrever o que se pede:
a)brinquedos que começam com a letra B:………………………………………………………………………………………………..
b)roupas que começam com a letra B:……………………………………………………………………………………………….
c)material escolar que começam com a Letra B:…………………………………………………………………………………..
d)alimentos que começam com a letra B:…………………………………………………………………………………………..
e)meios de transportes que começam com a letra B:…………………………………………………………………………….
Ø Escreva no quadro palavras que iniciam com a letra B:
Ø Forme frases com as palavras:
BONECA:…………………………………………………………….
LATA:…………………………………………………………………
- Escreva outras palavras que rimam com: BARRIGA:………………………………
LATA:…………………………………….
PÉ:………………………………………..
BONECA:………………………………
CHÃO:…………………………………..
CABEÇA:…………………………………
DESAMASSA:……………………………
Ø Do que pode ser feito uma boneca? Ex: A Emília do Sítio do Pica-Pau Amarelo é feita de
…………………………………………….., mas também pode ser feito de ……………………………… de
…………………………………………. de ……………………………………………etc.
- FAZER UM MURAL DE VÁRIAS FIGURAS DE BONECAS:
- ADIVINHA:
OQUEÉOQUEÉ?
TEM ASAS MAS NÃO VOA. TEM BICO MAS NÃO É GALO? R:BULE
DESENHE:
OQUEÉOQUEÉ?
TOCO REPITOCO. TIRA O TOCO E FICA OCO? R:BOTA
DESENHE:
