PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA – 2º ANO / 2021

PLANO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA – 2º ANO

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

 

• Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.

• Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.

• Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.

• Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.

UNIDADES			OBJETOS DE CONHECIMENTO			HABILIDADES
TEMÁTICAS
			Leitura, escrita, comparação e			(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas)
			ordenação de números de até três			pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor
Números			ordens pela compreensão de			posicional e função do zero).
			características do sistema de
			numeração decimal (valor
						(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da
			posicional e papel do zero)
						quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses
						objetos (até 1000 unidades).

						(EF02MA03)  Comparar  quantidades  de  objetos  de  dois  conjuntos,  por
						estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para
						indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando,
						quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
			Composição e decomposição de			(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com
			números naturais (até 1000)			suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

 

UNIDADES			OBJETOS DE CONHECIMENTO				HABILIDADES
TEMÁTICAS
			Localização e movimentação de			(EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal  ou  não verbal, a
Geometria			pessoas e objetos no espaço,			localização  e  os  deslocamentos  de  pessoas  e  de  objetos  no  espaço,
			segundo pontos de referência, e			considerando mais de um ponto de  referência, e indicar as mudanças de
			indicação de mudanças de direção			direção e de sentido.

UNIDADES			OBJETOS DE CONHECIMENTO				HABILIDADES
TEMÁTICAS
Grandezas e			Medida de comprimento: unidades			(EF02MA16) Estimar,	medir  e  comparar  comprimentos  de lados  de	salas
			não padronizadas e padronizadas			(incluindo  contorno)  e	de  polígonos,  utilizando  unidades  de  medida	não
medidas
			(metro, centímetro e milímetro)			padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

• Identificar o uso dos números no dia a dia;

• Valorizar a importância dos números nas situações cotidianas;

• Compreender a formação de uma dezena por meio de soma que resultem em 10;