Ciclo Complementar na Resolução SEE/MG nº 2197/12
O Ciclo Complementar , a que terão ingresso os alunos que já adquiriram as habilidades de ler e escrever, terá suas atividades pedagógicas organizadas de modo a assegurar que todos os alunos, ao final do 4º ano, sejam capazes de:
- Produzir textos adequados a diferentes objetivos, destinatário e contexto;
- Utilizar princípios e regras ortográficas e conhecer as exceções;
- Utilizar as diferentes fontes de leitura para obter informações adequadas a diferentes objetivos e interesses;
- Selecionar textos literários segundo seus interesses.
1º TRIMESTRE – 2016
LÍNGUA PORTUGUESA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 1: LETRA DE CANÇÃO
- Unidade 2: DIÁRIO PESSOAL
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- Debate – Elaboração do Contrato de boa Convivência.
- Letra de canção (produção coletiva).
- Página de diário pessoal.
- História em quadrinhos.
- Notícia .
- Texto instrucional
GRAMÁTICA:
- Substantivos: Classificação e usos.
- Variedades linguisticas: Uso de gírias
- Uso de letra Maiúscula.
ORTOGRAFIA:
- Ditados: mínimo 3x por semana.
- Palavras e sílabas;
- A escrita e a separeção de sílabas.
LITERATURA:
- Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês,
explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.
OBJETIVOS
- Valorizar o diálogo entre informação e imaginação.
- Reconhecer textos que combinam linguagem verbal e linguagem musical.
- Perceber que as rimas do texto ajudam a dar ritmo aos versos.
- Reconhecer a fonte e a finalidade de diferentes generos textuais.
- Fixar a escrita de palavras através da sistematização da escrita.
- Produzir textos com coerência e coesão.
- Demais objetivos do livro didático.
ESTRATÉGIAS
- Leitura individual e coletiva.
- Interpretação oral e escrita dos gêneros textuais trabalhados.
- Cruzadinhas, caça-palavras.
- Produção coletiva e individual.
- Autocorreção de produções individuais e coletivas.
- Uso do dicionário.
- Jogos e atividades lúdicas.
- Pesquisa investigativa.
- Aula expositiva dialogada.
- Roda de conversas.
- Uso da Lousa Digital.
MATEMÁTICA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 1: SISTEMA DE NUMERAÇÃO
- Unidade 2: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
- Unidade 3: MEDIDA DE TEMPO
OBJETIVOS
- Ter uma noção geral dos sistemas de numeração Egípicio, Maia e Romano.
- Reconhecer onde e como os números são usados;
- Ler, escrever e comparar números até milhões, no sistema de numeração decimal.
- Reconhecer os sólidos geométricos cubo, paralelepípedo, prisma, piramide, esfera, cone e cilindro.
- Reconhecer os elementos em um sólido geométrico arestas, vertices e faces.
- Identificar as características dos prismas e das pirâmides entre os sólidos geométricos.
- Identificar as dimensões de uma figura .
- Reconhecer e saber usar unidades de medida de tempo como hora , meia hora, minuto, segundo.
- Saber manipular os calendários usando outras unidades, como o dia, a semana, o mês e o ano.
ESTRATÉGIAS
- Uso de jogos, desafios e atividades lúdicas.
- Utilização de materiais manipuláveis.
- Contextualização das atividades.
- Uso da calculadora como instrumento que possibilita a investigação.
- Realização de trabalhos individuais e em grupos.
- Discussão e troca permanente de ideias.
- Rodas de conversas;
- Pesquisas investigativas;
CIÊNCIAS DA NATUREZA:
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 1: O PLANETA TERRA
– Capítulo 1 – Como é a Terra.
– Capítulo 2 – A água.
– Capítulo 3 – O ar
OBJETIVOS
- Reconhecer o planeta Terra como um planeta vivo.
- Caracterizar a superfície terrestre e o interior do planeta.
- Relacionar os componentes das rochas com os processos de formação dos solos.
- Relacionar as quantidades de componentes do solo ( areia, argila, e húmus) e suas características de permeabilidade e fertilidade.
- Reconhecer as mudanças de estados físicos da água em diferentes situações naturais e experimentais.
- Demais objetivos do livro didático.
ESTRATÉGIAS
- Experiências práticas.
- Pesquisas.
- Documentários.
- Trabalhos em grupo.
- Rodas de conversa.
- Leitura de imagens, desenhos.
- Aula expositiva e dialogada.
GEOGRAFIA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos.
- Unidade 1: O MUNICÍPIO
– Capítulo 1 – O município está dentro do estado e do país.
– Capítulo 2 – O governo do município.
– Capítulo 3 – Cidadania no município.
OBJETIVOS
- Compreender que, no Brasil, os municípios estão contidos em estados e, por sua vez, os estados estão contidos no país.
- Adquirir noções sobre atuação do governo no município e sua interferência no modo como o espaço está organizado.
- Desenvolver o Projeto Sacramento”Resgatando Cultura”.
- Aproximar o tema cidadania da realidade do aluno, visando fazê-lo sentir-se sujeito do lugar onde vive.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Análise de gravuras e fotos.
- Leitura e interpretação de músicas, poesias e textos.
- Montagem de cartazes, painéis, maquetes e croquis.
- Trabalhos em grupo, pesquisas, documentários, desenhos e recortes.
- Roda de conversas e troca de ideias.
- Excursões, passeios para observação da paisagem local.
HISTÓRIA:
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos.
- Unidade 1: A CHEGADA A UM NOVO MUNDO
– Capítulo 1 – Buscando novos caminhos
– Capítulo 2 – A chegada a América
– Capítulo 3 – O início da colonização
- Datas comemorativas:
| MARÇO | ABRIL |
| Dia da mulher ( 08/03)
Dia da poesia / Aniversário de Carolina Maria de Jesus (14/03) Dia da água (19/03) Páscoa ( 27/03) |
Dia Mundial da Saúde ( 07/04)
Dia da conservação do solo ( 15/04) Dia do Livro Infantil ( 18/03) Dia do índio ( 19/04) Tiradentes ( 21/04) Descobrimento do Brasil ( 22/04) |
OBJETIVOS
- Entender o contexto histórico em que se inserem as grandes navegações;
- Obsevar os avanços técnicos que tornaram possíveis as viagens em alto-mar.
- Entender os conflitos decorrente da diferença entre as culturas indígena e Europeia.
- Perceber como se deu a a exploração da mão de obra indígena na extração do pau-brasil, por meio do escambo.
- Promover a reflexão sobre ações do passado que trouxeram consequências para o presente.
- Identificar o universo do trabalho no cultivo da cana e na produção do açúcar no engenho com a utilização da mão de obra escrava.
- Perceber a importância histórica, econômica e geográfica do cultivo de cana no Brasil.
ESTRATÉGIA
- Rodas de conversa.
- Atividade de desenho e imagens.
- Atividades individuais e em grupo.
- Atividades com mapas.
- Aula expositiva dialogada.
- Debates, documentários e pesquisas de campo.
- Utilização da Lousa Digital.
ENSINO RELIGIOSO:
CONTEÚDOS:
- Contrato de Convivência: ( amizade / respeito mutuo)
- Convivência familiar e comunitária- ( gentileza/ ajuda)
- Identidade – ( autoconfiança)
- A importância do diálogo;
- Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia.
OBJETIVOS
- Conhecer os direitos e deveres do aluno.
- Respeitar a si próprio e ao outro.
- Reconhecer a importância da Amizade no convívio escolar, familiar e comunitário.
- Ter auto-aceitação, gostar de si mesmo e compreender as diferenças.
- Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo.
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
- Jogos, recortes e colagens.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
- Musicas e mensagens de Power Point.
ARTE:
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Porta Aberta.
- Unidade 01: A linguagem da arte.
– Como tudo começou;
– A origem das imagens;
– A descoberta dos sons;
– Som e silêncio;
– Qualidade do som;
– Gestos e movimentos;
– O Nascimento do teatro;
– A linguagem das artes visuais.
– A linguagem das imagens.
– Pontos, linhas, formas e cores… o que tem nas imagens?
– A gramática da imagem;
– O ponto;
– A pintura de pontos;
– Pontos que se movem e nos iludem;
– Brincar com as linhas;
– Onde nascem as linhas;
– As formas
– Imagens abstratas ou figurativas;
– As cores.
OBJETIVOS
- Conhecer as primeiras manifestações da arte.
- Construir conceitos e noções a respeito de elementos das linguagens visuais, ponto, linha, cor, forma e espaço.
- Conhecer a história das artes visuais no período de arte rupestre.
- Perceber que as imagens podem ser criadas usando pontos, linhas, cores formas e espaços.
- Desenvolver percepção sobre altura, intensidade e duração do som.
- Adquirir noções sobre a origem da música, do teatro e da dança.
ESTRATÉGIAS
- Filmes e documentários da história da arte.
- Ouvir o som de diferentes instrumentos.
- Criar desenhos a partir das tecnicas estudadas.
- Leitura de imagens diversas.
- Descobrir as cores através de misturas.
2º TRIMESTRE – 2016
LÍNGUA PORTUGUESA:
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 3: Blog;
- Unidade 4: Carta pessoal;
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- Blog;
- Carta pessoal
- Poema
- História em quadrinhos
- E- mail
GRAMÁTICA:
- Linguagem informal na escrita.
- Adjetivo, artigos;
- Gênero e número: Concordância com o substantivo.
- Aumentativo e diminutivo;
- Tempo verbal;
- As pessoas do verbo;
- Pronomes pessoais;
ORTOGRAFIA:
- Sílabas e tonicidade;
- Final das palavras iu ou il?
LITERATURA:
- Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês,
explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.
OBJETIVOS
- Conhecer a linguagem a partir da diversidade de textos que circulam socialmente.
- Reconhecer o texto eletronico como um ambiente informal onde se utiliza a linguagem coloquial.
- Reconhecimento de elementos constitutivos do gênero.
- Inferencias mais complexas de efeitos de sentido possíveis, produzidos pela linguagem e pela construção do texto.refletir sobre os usos da lingua no dia a dia.
- Desenvolver autonomia de registro e representação escrita do que quizer expressar;
- Conhecer variedades de linguagem que são mais adequadas a determinadas situações: formais, informais, familiares etc.
ESTRATÉGIAS
- Debates, brincadeiras, cartazes, músicas;
- Ditados de formas variadas: ditado recortado, ditado colorido, ditado na cruzadinha, ditado musical, ditado relâmpago.
- Trabalhar a gramática e ortografia dentro dos textos.
- Fazer a exposição dos trabalhos literários produzidos pelos alunos.
- Uso da Lousa Digital.
- Aula expositiva dialogada;
- Pesquisas investigativas.
MATEMÁTICA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 4: REGIÕES PLANAS E SEUS CONTORNOS.
- Unidade 5: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM NUMEROS NATURAIS.
- Unidade 6: MULTIPLICAÇÃO COM NÚMEROS NATURAIS.
OBJETIVOS
- Reconhecer regiões planas e seus contornos.
- Identificar regiões planas em objetos, obra de arte, etc.
- Introduzir a noção de segmento de reta e de polígonos;
- Classificar polígonos quanto ao numero de lados.
- Identificar as regiões planas poligonais.
- Reconhecer e desenhar figuras que apresentam simetria.
- Compreender os algorítimos da adição e subtração com numeros maiores do que 999.
- Ver a adição e subtração como operações inversas.
- Resolver situações problemas que envolvem adição e subtração.
- Retomar as ideias associadas a multiplicação.
- Apresentar o algorítimo da multiplicação no qual um dos fatores tem um algarismo e o outro tem um ou mais algarismos.
- Apresentar o algaritmo da multiplicação no qual ambos os fatores tem mais de um algarismo.
- Resolver problemas envolvendo a multiplicação.
ESTRATÉGIAS
- Aula expositiva dialogada.
- Roda de conversa e debates;
- Pesquisas estatisticas;
- Cálculos mentais.
- Jogos e desafios;
- Atividades em grupos e individuais.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos.
- Unidade 2: Os seres vivos
– Capítulo 1- Diversidade da vida
– Capítulo 2- Animais
– Capítulo 3- Plantas
OBJETIVOS
- Refletir sobre a descoberta de novas espécies e a importância da nomenclatura científica na identificação dos organismos.
- Entender o que é fóssil, bem como as etapas de formação desse registro do passado.
- Conhecer a diversidade de espécies vivas existentes, suas características e classificação.
- Reconhecer a classificação dos seres vivos em vertebrados e invertebrados.
- Conhecer as celulas básicas reprodutivas ( óvulo e espermatozóide).
- Reconhecer os tipos de reprodução com fecundação interna e externa.
ESTRATÉGIAS
- Confecção de cartazes e murais.
- Pesquisas, documentários.
- Uso da Lousa Digital.
- Aula expositiva dialogada.
- Experiencias práticas.
GEOGRAFIA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 2: O TRABALHO NO MUNICÍPIO
– Capítulo 1 – O trabalho no campo.
– Capítulo 2 – O trabalho na indústria e o trabalho artesanal.
– Capítulo 3 – O trabalho na cidade.
OBJETIVOS
- Identificar as atividades econômicas do município tanto no espaço rural como no espaço urbano.
- Compreender a importância do trabalho na construção e transformação dos espaços.
- Reconhecer a importância da atividade extrativa no fornecimento de matérias-primas.
- Representar e relacionar a produção das mercadorias com a transformação da natureza.
- Reconhecer os vários tipos de indústria.
- Reconhecer a importância do comércio para o município.
- Identificar a diversidade de serviços e prestadores.
- Desenvover o Projeto Sacramento “Resgatando Culturas”.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Confecção de cartazes sobre indústria, comércio, agropecuária, prestação de serviços.
- Uso da Lousa Digital.
- Pesquisas, documentários, análise de documentos históricos.
- Leitura de imagens, mapas, etc.
- Visita a uma fábrica ou industria da região.
- Rodas de conversas.
- Aula expositiva dialogada.
HISTÓRIA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 2: O TRABALHO NA COLÔNIA
– Capítulo 1- A escravidão.
– Capítulo 2 – Escravidão na Colonia.
– Capítulo 3 – Resistindo a escravidão.
- Datas Comemorativas:
| MAIO | JUNHO | JULHO |
| Dia do trabalho ( 01/05)
Dia das mães/família ( 08/05) Libertação dos escravos ( 13/05) |
Dia Mundial do Meio Ambiente (05/06)
Festas juninas |
Dia da Amizade (20/07)
Dia das Avós ( 26/07) Dia do Agricultor ( 28/07) |
OBJETIVOS
- Conhecer e reconhecer as influências culturais dos indígenas, africanos e portugueses na formação cultural do Brasil.
- Explorar o trabalho e o cotidiano articulados à história economica do Brasil;
- Identificar os grupos escravizados no Brasil colonial – indígenas e africanos.
- Perceber que o tráfico negreiro era um negócio muito lucrativo para os portugueses.
- Analisar as diversas formas de resistência dos africanos escravisados no Brasil desde as tentativas de preservação de suas culturas.
- Conhecer e entender a formação dos quilombos.
- Demais objetivos do Livro Didático.
ESTRATÉGIAS
- Rodas de conversa.
- Confecção de cartazes.
- Atividade com imagens.
- Atividade com mapas.
- Atividades individuais, em dupla ou em grupos.
- Análise de cartum.
- Atividade lúdica: confecção de história em quadrinhos.
- Aula expositiva dialogada.
- Debate de filmes e documentários
- Uso da Lousa Digital.
ENSINO RELIGIOSO:
CONTEÚDOS:
- Amor ( ao eu, a família, a Deus, aos outros e a Natureza)
- Respeito as Diferença ( cor, crença, culturas, raças etc)
- Diga não ao Bullyng.
- União, respeito, solidariedade, cooperação e justiça.
- Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia.
OBJETIVOS
- Ter atitudes de respeito e amor ao próximo.
- Reconhecer-se como ser integrante de diferentes grupos sociais,
- Desenvolver atitudes de ajuda mútua cooperação e boa convivência.
- Construir conceito de coletividade.
- Entender que somos seres diferentes, porém, com direitos e deveres iguais.
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
- Jogos, recortes e colagens.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
- Músicas e mensagens de Power Point.
ARTE:
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Porta Aberta
- Unidade 1: A linguagem dos sons
– Onde está o som? Podemos vê-lo?
– O som e suas propriedades.
– A linguagem da música.
– As cores dos sons.
– Gramática da música;
– Arte poética;
– O corpo, os movimentos e as linguagens da arte;
– Quem dança?
– Simetrias e assimetrias.
– A linguagem dos movimentos.
– A arte em cena.
– O que há em uma peça de teatro.
– Luz, palco e ação.
– O corpo e a voz do ator.
– Diferentes formas de fazer teatro.
– Teatro e rítmo.
OBJETIVOS
- Conhecer as primeiras manifestações da arte.
- Perceber que os sons estão por toda parte e podemos percebê-los em nosso cotidiano;
- Conhecer as propriedades do som: altura, intensidade, duração e timbre.
- Perceber que o corpo é um todo integrado se movimenta e faz a arte da dança.
- A importância da palavra e da expressão corporal no espaço do teatro.
ESTRATÉGIAS
- Aula expositiva dialogada;
- Roda de conversa, discussão de vídeo;
- Leitura e interpretação de imagens;
- Visitas em locais de produção artística, entrevistas com artistas locais e regionais;
- Pesquisa de manifestação artística;
- Produção de texto coletiva;
- Confecção de cartazes, dramatizações, jograis;
- Feiras artísticas e culturais.
3º BIMESTRE – 2016
LÍNGUA PORTUGUESA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 5: TEXTO INFORMATIVO
- Unidade 6: CONTO DE SUSPENSE
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- Texto informativo.
- Conto de mistério.
- Roda de histórias.
- Organização de informações em esquema.
- Reescrita de conto.
GRAMÁTICA:
- Pronomes possessivos.
- Pronomes demonstrativos.
- Pontuação e entonação.
- Tempo verbal.
ORTOGRAFIA:
- Letra X com som de /S/ , /Z/ e /KS/.
- Final de palavras OU / OL
- Usos do porquês.
LITERATURA:
- Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês,
explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.
OBJETIVOS
- Identificar a função dos pronomes pessoais
- Construir as primeiras noções sobre pronomes possessivos e demonstrativo
- Identificar as características de textos publicitários bem como sua finalidade.
- Investigar convenções gráficas na escrita de algumas palavras.
- Identificar os sinais de pontuação e perceber sua importancia para a leitura com entonação.
- Saber usar a concordância verbal em produções textuais.
- Reconhecer a estrutura e as características próprias de gêneros textuais estudados.
ESTRATÉGIAS
- Cruzadas, caça-palavras e enigmas ortográficos.
- Produções de textos variados.
- Aula expositiva dialogada;
- Roda de conversa;
- Leitura e interpretação de imagens;
- Uso do dicionário.
- Uso da Lousa Digital.
MATEMÁTICA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 7: DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS;
- Unidade 8: GRANDEZAS E MEDIDAS: COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE.
OBJETIVOS
- Retomar a ideia de divisão: repartir igualmente e de “quantos cabem em”.
- Desenvolver o cálculo mental usando a divisão.
- Apresentar a divisão por estimativa;
- Apresentar o algorítimo usual da divisão, quando o divisor tem 1 ou 2 algarismos.
- Resolver problemas envolvendo a divisão.
- Explorar as grandezas: comprimento e superfície, bem como suas unidades de medidas.
- Explorar a ideia de perímetro.
- Introduzir a noção de área.
- Resolver problemas envolvendo essas grandezas e suas medidas.
ESTRATÉGIAS
- Utilização da resolução de problemas como forma de aprendizagem.
- Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais.
- Uso de jogos e debates de tabuada.
- Campeonato das operações.
- Contextualização das atividades.
- Realização de trabalhos individuais e em grupo.
- Discussão e troca permanente de ideias.
- Desafios.
- Escrita por extenso ( cruzadinha).
- Uso da lousa digital.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 3: OS SERES VIVOS SE RELACIONAM
– Capítulo 1- Em busca de alimento;
– Capítulo 2 – Em busca da sobrevivência;
– Capítulo 3 – Os seres vivos e o ambiente;
OBJETIVOS
- Reconhecer relações entre os seres vivos de diferentes ambientes.
- Reconhecer seres herbívoros e carnívoros e como as plantas se alimentam.
- Perceber as relações dos seres vivos nas cadeias alimentares.
- Perceber os desequilíbrios em cadeias alimentares decorrentes tanto de fenomenos naturais como de atividades humanas.
- Refletir sobre alimentação saudável;
- Discutir temas como desnutrição e obesidade.
ESTRATÉGIAS
- Registros das observações através de desenhos e relatórios.
- Experiências.
- Cruzadas.
- Debates.
- Uso da Lousa Digital.
- Aula expositiva dialogada;
- Roda de conversa;
- Leitura e interpretação de imagens;
- Discussão de vídeo;
- Visitas em locais próprios para observação referentes ao conteúdo estudado.
GEOGRAFIA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos.
- Unidade 3: COMUNICAÇÃO E TRANSPORTE
– Capítulo 1- Meios de comunicação
– Capítulo 2 – Meios de transporte
– Capítulo 3 – Os problemas dos meios de transporte e comunicação.
Outros conteúdos:
- projeto sacramento: História da fundação da cidade.
OBJETIVOS
- Perceber a importância da comunicação para a sociedade e conhecer a diversidade das formas de se comunicar e dos meios de comunicação;
- Refletir sobre as dificuldades de acesso de parte da população e certos meios de comunicação, devido principalmente a questões econômicas.
- Refletir sobre a importância dos meios de transporte e comunicação como forma de integração social.
ESTRATÉGIAS
- Trabalhar com mapas.
- Trabalhar com mapas do município.
- Cruzadas e caça-palavras.
- Construção de maquete a partir de um determinado espaço da cidade.
- Possibilitar aos alunos reconhecer e construir noções de representação e utilização de imagens cartográficas, escalas, legendas, gráficos.
- Uso da Lousa Digital.
HISTÓRIA:
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 3: o trabalho livre na colonia.
– Capítulo 1 – Homens e mulheres livres nos engenhos.
– Capítulo 2 – Outros trabalhadores livres no campo.
– Capítulo 3 – Trabalhador livre urbano
| AGOSTO | SETEMBRO |
| Dia dos pais/família (14/08)
Dia do estudante ( 11/08) Dia do Folclore e Supervisor Pedagógico ( 22/08) Aniversário de Sacramento (24/08) Dia do soldado ( 25/08) |
Dia da Amazonia ( 05/09)
Dia da Independência do Brasil ( 07/09) Dia Nacional da Imprensa ( 10/09) Dia dos Símbolos Nacionais (18/09) Dia da Àrvore (21/09) Dia Nacional do Trânsito (25/09 ) |
- Datas comemorativas:
OBJETIVOS
- perceber mudanças e permanências nos costumes ao longo do tempo.
- Ampliar conhecimentos sobre o universo social colonial para além dos limites do engenho.
- Perceber o papel dos grupos sociais na formação do território brasileiro.
- Observar a formação da sociedade urbana no Brasil colonial a partir da atividade mineradora.
- Estabelecer relação entre o crescimento dos centros urbanos, a formação de uma elite e o surgimento de diversos ofícios urbanos.
ESTRATÉGIAS
- Rodas de conversa, debates.
- Atividades com textos de época.
- Atividades individuais, em dupla ou em grupos.
- Atividade lúdica: jogos e brincadeiras
- Atividade com mapa e imagens.
- Atividade lúdica: confecção de cartaz.
- Entrevistas.
- Uso da Lousa Digital.
ENSINO RELIGIOSO:
CONTEUDOS:
- Trabalho em grupo (solidariedade)
- Liberdade /Responsabilidade
- Sustentabilidade/ consumismo
- Uso adequado das tecnologias digitais (celular, internet, etc.)
OBJETIVOS
- Valorizar atitudes como solidariedade em trabalho em grupos;
- Reconhecer a relevância e amplitude de uma ação coletiva;
- Reconhecer e valorizar o trabalho coletivo.
- Desenvolver atitudes de respeito, preservação e redução do consumo.
- Fazer uso das tecnologias digitais de forma consciente;
- Caracterizar a liberdade como a faculdade que nos permite optar entre o bem e o mal.
- Perceber a importância da responsabilidade em nossa vida.
- Reconhecer a prática das virtudes para o seu desenvolvimento pessoal e social.
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Atividades lúdicas, desenhos, teatros, jogos, recortes e colagens.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
ARTE
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Porta Aberta
- Unidade 2: ARTE SE FAZ COM O QUE?
– A matéria da arte;
– Os materiais e os espaços da arte;
– As materialidades da cor;
OBJETIVOS
- Descobrir diferentes maneiras de criar arte;
- Compreender processos de talhar, esculpir, modelar e construir na linguagem da escultura.
- Identificar aspectos da cultura de povos indígenas e afrodescendentes.
- Criar tintas e materiais para pintar.
- Analisar a composição das tintas, identificando aglutinante, solvente e pigmento.
- Estudar as relações entre arte e ciência na produção de tintas.
ESTRATÉGIAS
- Pesquisas de campo.
- Debate de filmes e documentários.
- Exposição de trabalhos artísticos e Feiras artísticas e culturais.
- Aula expositiva dialogada;
- Roda de conversa, confecção de cartazes, produção de texto coletiva;
- Leitura e interpretação de imagens;
- Discussão de vídeo, dramatizações, jograis;
- Entrevistas com artistas locais e regionais.
4º TRIMESTRE – 2016
LÍNGUA PORTUGUESA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 4: Conto popular
- Unidade 5: MAPA E ROTEIRO DE PASSEIO
PRODUÇÃO DE TEXTO:
- Reconto de Conto.
- Roteiro de passeio pela escola.
- História em quadrinhos.
- Trasncrição de textos do discurso direto para o indireto e vice versa.
- Charges
GRAMÁTICA:
- Uso de marcas de oralidade;
- Graus do substantivo
- Provébios
- Uso de palavras de ligação.
- Uso de verbos no imperativo
ORTOGRAFIA:
- Reforçar todas as dificuldades trabalhadas.
- Cruzadas, ditados variados.
- Plural das palavras terminadas em L ou U.
- Final das palavras EU,ÉU, EL
- Com que letra se escreve: S ou Z.
LITERATURA:
- Livros literários ( explorar as capas dos livros).
- Contos de fadas.
- Trabalhar de maneira criativa buscando envolver os alunos, despertando interesse, participação, desenvolvendo o respeito e o prazer pelo universo literário. Culminância do Projeto Contadores de História Encantadas.
OBJETIVOS
- Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
- Atentar para palavras ou elementos de coesão textual que estabelecem relações lógico discursivas entre as partes de um texto.
- Estimular uma reflexão sobre diferenças mais comuns entre a lingua falada e escrita.
- Demais objetivos do livro didático.
ESTRATÉGIAS
- Trabalhar a ortografia e gramática através de cruzadas, enígmas, desafios, ditados variados.
- Trabalhar produção de texto através de escritas coletivas, individuais, em duplas, em grupos, confecção de cartazes etc.
- Uso da Lousa Digital.
- Aula expositiva e dialogada.
- Investigação de convenções gráficas;
- Jogos e atividades lúdicas;
- Pesquisas de investigação.
MATEMÁTICA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção ÁPIS
- Unidade 9: FRAÇÕES
- Unidade 10: NÚMEROS DECIMAIS
- Unidade 11: GRANDEZAS E MEDIDAS: MASSA E CAPACIDADE.
OBJETIVOS
- Explorar as ideias de fração de uma figura ou objeto e fração de uma quantidade.
- Resolver problemas envolvendo fração;
- Introduzir os números decimais.
- Introduzir as operações de adição e subtração com números decimais.
- Resolver problemas envolvendo numeros decimais.
- Explorar as grandezas de massa e capacidade.
- Conhecer e utilizar suas principais unidades de medida.
- Resolver problemas envolvendo essas grandezas e suas medidas.
ESTRATÉGIAS
- Utilização da resolução de problemas como forma de aprendizagem;
- Uso de jogos e campeonatos de tabuada.
- Campeonatos de operações, utilização da apostila dos passos das operações.
- Utilização de materiais manipuláveis.
- Realização de trabalhos individuais e em grupo.
- Trabalhar com cálculos mentais.
- Uso de panfletos comerciais.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 4: O ser humano
– Capítulo 1 – Alimentação
– Capítulo 2 – Digestão
– Capítulo 3 – Respiração, circulação e excreção.
OBJETIVOS
- Reconhecer os alimentos como fontes de energia e materiais para o crescimento, como também para a manutenção do corpo saudável.
- Relacionar os alimentos ou grupos de alimentos segundo a sua função no organismo.
- Relacionar o consumo equilibrado de alimentos para manter a saúde.
- Relacionar o tipo de alimento a técnica a tecnica adequada de conservação.
- Explicar causa e consequencia da má alimentação.
- Descrever os procesos básicos da digestão para aproveitamento do alimento pelo corpo.
- Identificar relações entre a falta de higiene pessoal, dos alimentos e ambiental e a aquisição de doenças, por exemplo, pelo contágio por vermes e microorganismos.
- Demais objetivos do livro didático.
ESTRATÉGIAS
- Desenhos, gravuras, documentários etc…
- Cartazes confeccionados pelos alunos.
- Experiências práticas e análise de rótulo de alimentos.
- Trabalhos em grupos, duplas e individuais.
- Conversas informais, pesquisas, documentários etc…
GEOGRAFIA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 4: A VIDA NO MUNICIPIO
– Capítulo 1- A vida no campo
– Capítulo 2- A vida na cidade
– Capítulo 3 – As transformações no campo e na cidade.
OBJETIVOS
- Perceber a grande variedade de paisagem, grupos humanos, atividades e modos de vida do campo no Brasil.
- Reconhecer o espaço urbano brasileiro, suas características e mudanças na paisagem.
- Identificar as mudanças ocorridas no espaço geográfico de tempos em tempos.
- Despertar a necessidade de um consumo consciente, envolvendo noções de direito do consumidor e o papel das propagandas.
- Perceber a diversidade de atividades econômicas das cidades, destacando –se além da industrial, as de comércio e serviços.
- Demais objetivos do livro didático.
ESTRATÉGIAS
- Pesquisas de campo;
- Leitura de imagens, objetos e lugares;
- Mapeamento e representação de caminhos e trajetos;
- Confecção de cartazes;
- Filmes e documentários;
- Textos e reportagens;
- Trabalhos em grupos e individuais;
HISTÓRIA
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Aprender Juntos
- Unidade 4: O FIM DA ESCRAVIDÃO
– Capítulo 1- Um novo cultivo: o café.
– Capítulo 2- Da escravidão ao trabalho assalariado.
– Capítulo 3- Vida urbana e indústria.
- Datas comemorativas:
| OUTUBRO | NOVEMBRO | DEZEMBRO |
| Dia dos Animais ( 04/10)
Dia das Crianças ( 12/10) Dia do Professor ( 15/10) Dia da Ciência e da Tecnologia (22/10) Dia do médico ( 18/10)
|
Dia da Cultura (05/11)
Dia do Urbanismo (08/11) Dia dos Bandeirantes ( 09/11) Dia da Proclamação da República (15/11) Dia da Bandeira Nacional ( 19/11) Dia da Consciencia Negra (20/11) Dia da Música (22/11) Dia Nacional de Ação de Graças (24/11) |
Dia Mundial do Combate a AIDS (01/12)
Dia Mundial dos Direitos Humanos ( 10/12) Natal (25/12) Dia da Esperança (31/12) |
OBJETIVOS
- Estudar como se deu a transição do trabalho escravo para o trabalho livre.
- Descobrir como se deu o início da industrialização no Brasil.
- Conhecer como se deu o desenvolvimento da cultura cafeeira, o processo de transição da mão de obra escrava para a mão de obra livre.
- Perceber relação entre a economia cafeeira, o surgimento das primeiras indústrias e o crecimento das cidades.
- Reconhecer as transformações sociais e econômicas ocorridas no Brasil a partir do final do século XIX.
ESTRATÉGIAS
- Rodas de conversa.
- Entrevistas.
- Elaboração de história em quadrinhos.
- Atividade com letra de música, imagens e mapas.
- Produções de textos, ilustrações e relatórios.
ENSINO RELIGIOSO:
CONTEÚDO:
- Justiça (igualdade)
- Cooperação / participação
- ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente
- O verdadeiro Sentido do Natal.
OBJETIVOS
- Refletir sobre espírito de cooperação e respeito entre os membros da comunidade.
- Reconhecer e valorizar a amplitude de ações comunitárias.
- Reconhecer a importância da participação nas atividades comunitárias.
- Levar o aluno a perceber o veradeiro sentido do Natal.
- Conscientizar sobre a importância de um mundo mais justo e fraterno.
- Conhecer alguns direitos e deveres das crianças e adolescentes.
ESTRATÉGIAS
- Montagem de cartazes e painéis.
- Rodas de conversas coletivas.
- Leitura e análise de imagens e textos.
- Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
- Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
- Jogos, recortes e colagens.
- Músicas, poemas e parábolas.
- Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
- Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
ARTE:
LIVRO DIDÁTICO: Coleção Porta Aberta
- Unidade 2: COR E CORPO
– Cor e festa;
– A maquiagem que cria um personagem;
– Materiais que se transformam em música.
– Materialidades e sons.
– A voz.
– Fontes sonoras.
– Materiais que viram sons e músicas.
– Vila dos instrumentos.
OBJETIVOS
- Conhecer e criar arte explorando materiais.
- Realizar experiências na fabricação de materiais para fazer arte.
- Conhecer e usar suportes , ferramentas e materiais (meios).
- Reconhecer e explorar o corpo humano como material expressivo.
- Analisar a materialidade do som.
- Relacionar arte e vida.
- Estabelecer conexões entre a arte e outros áreas de conhecimento.
- Identificar bens de patrimônio histórico e artístico nacional.
- Demais objetivos do livro didático.
ESTRATÉGIAS
- Apresentar e representar teatros;
- Produzir peças teatrais;
- Assistir a espetáculos circenses;
- Analisar imagens, textos, filmes e ou documentários sobre a arte musical..
- Trabalhar a linguagem corporal. ( expressões sem fala)
- Teatro mudo.
- Montagem da bandinha.
- Atividades do livro didático.
DEPARTAMENTO DE APOIO PEDAGÓGICO
