Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar. Esopo

TURMA: Berçário – PLANEJAMENTO 2021 / SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO!

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PLANEJAMENTO 2021

SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO!

o-.

ADI’S:

Adaptação

Campo de experiência: O Eu, o outro e o Nós.

Tema Norteador: Músicas alusivas ao tema

Período: 28 á 07/02/2021

 

DIA: 28/01– Terça-feira

SEQUENCIA DIDÁTICA- TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO!

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O Eu, o outro e o Nós / Corpo, Gestos e Movimentos/ Fala, Escuta, Pensamento e Imaginação

 

HABILIDADE: (EI01EO03-A) Relacionar com outras crianças e adultos por meio de olhares, afagos, sorrisos, choros, conversas, em situações de diálogos, brincadeiras e exploração.

 

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

 

(GO-EI01EF14) Repetir trechos de músicas, história, com apoio de gestos,

objetos e/ou imagens.

 

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Adaptar-se a rotina do Cmei.

CONTEÚDO: Desenvolvimento da oralidade.

DESENVOLVIMENTO: Recebimento das crianças e do responsável no Cmei será oferecido um momento de dialogo e troca de informações da criança: Café com prosa. Lembrancinha: Pipoca

RECURSOS: Vasilhas para servir, fritos e assados (pão de queijo, rosquinhas e pastel), leite, suco e café para 15 adultos, caixa de som.

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA E ASPECTOS A SEREM MELHORADOS.

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DIA: 29/01 quarta-feira

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS; CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

HABILIDADE: (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01EOO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Adaptar-se ao meio social, Identificar-se como parte do meio.

CONTEÚDO: Movimentar as partes do corpo através da música, identidade.

DESENVOLVIMENTO:Todos os bebês serão acolhidos com muito afeto,iremos ouvir músicas, incentiva-los a cantar e bater palmas.

Neste dia, será oferecido aos bebês uma lembrancinha: Gelatina com bandeira.

RECURSOS: Caixa de som, pendrive.

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA E ASPECTOS A SEREM MELHORADOS

 

 

DIA: 30/01 Quinta- feira

SEQUÊNCIA DIDÁTICA- TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

HABILIDADE: (EIO1TS01) Explorar os sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Perceber diferentes sons.

CONTEÚDO: Os sentidos corporais (Audição).

DESENVOLVIMENTO: Todos os bebês sentados no tatame, ouvindo músicas, professora cantando para os bebês batendo palmas, depois batendo lata ou tampas para aparecer novos sons.

RECURSOS: som, pendrive, latas, colher. Lembrancinha: Cupcake.

Avaliação:

 

DIA: 31/01 Sexta-feira

SEQUÊNCIA DIDÁTICA- TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO.

 

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; FALA, ESCUTA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

HABILIDADE: (GO-EI01TS13) Perceber as sensações corporais, provocadas por um som, músicas ou objetos num determinado tempo e espaço.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de comunicação.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Experimentar as sensações através da música, estimular a expressão corporal.

CONTEÚDO: Movimentos corporais, oralidade.

DESENVOLVIMENTO: Música cantada pela professora e ADI’s  através do som.

RECURSOS: Caixa de som e palhaços de sucata. Lembrancinha: Fantoche do palhaço na lata.

Avaliação:

 

Segunda-feira, 03 de fevereiro de 2020

Sequência Didática: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO.

Campo de experiência: O Eu, O Outro e o Nós.

Habilidades: (EI01EO10) Vivenciar nas situações de cuidados corporais e afetivos: banho, sono, alimentação, colo_ a audição de canções, de acalento, contação de histórias, manuseio de livros e realizações de brincadeiras.

Objetivos de Aprendizagem: Interagir com o grupo de colegas, sentir-se integrante do grupo, conhecer-se através das brincadeiras.

Conteúdo: Identidade, as partes do corpo, oralidade.

Desenvolvimento: Ao ouvir as músicas sobre o respectivo tema, observar como o bebê reage e interage, aos estímulos da música, dentro do grupo. No momento da refeição, conversar com os bebês sobre o que estão comendo, observar se o alimento está sendo aceito, e a forma como o bebê degusta o alimento. Recurso: caixa de som, pendrive, os alimentos que serão servidos, músicas referente ao circo.

ORIENTAÇÃO as ADI’s: Observar como os bebês se comportam ao ouvir as músicas alusivas ao tema trabalhado “Circo”. É importante que o volume do som seja agradável aos bebês.

Avaliação: _____________________________________________________________________

 

 

 

Terça-feira, 04 de fevereiro de 2020.

Tema: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO.

Campo de experiência: Corpo, Gestos e Movimentos.

Habilidades: (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem- estar.

Objetivos de Aprendizagem: Conhecer-se, perceber o próprio corpo e acalmar-se.

Conteúdo: identidade, higiene corporal.

Desenvolvimento: Oportunizar aos bebês o toque, o carinho, massagem no banho, falar sobre o autocuidado e o bem-estar que o banho proporciona.

Recursos: Banheira, sabonete, shampoo, água e músicas.

ORIENTAÇÃO ÁS ADI’s: Conversar com os bebês sobre as partes do corpo ao tocá-los. Pegar na mão dos bebês e bater palmas, falando que é a mãozinha. Depois com os pés. Se possível, fazer massagem usando um pouco de óleo, sempre conversando com os bebês.

Avaliação__________________________________________________________________________________________________________________________________

Quarta-feira, 05 de fevereiro de 2020.

Tema: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO.

Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas.

Habilidades: (EI01TS05) Vivenciar várias experiências com sons, imagens, palavras, movimentos, cores, dentro e fora da instituição.

Objetivos de aprendizagem: Permitir que os bebês sintam a textura e visualizar as cores.

Recursos: Retalhos de tecidos ou TNT de várias cores.

Desenvolvimento: Colocar os tecidos de várias cores no chão, ou pendurá-los, de forma que os bebês possam alcançá-los. Deixar que os bebês explorem os tecidos.

ORIENTAÇÃO ÁS ADI’S: Mostrar as variedades de cores de preferência às cores primárias, sempre falando o nome da cor. Pode ser usada as bolinhas da piscina, a cor das plantinhas e as cores dos objetos existentes no ambiente.

Avaliação:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Quinta-feira, 06 de fevereiro de 2020.

Tema: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO.

Campo de Experiência: Fala, Escuta, Pensamento e Imaginação.

Habilidades: (GO-EI01TS13) Perceber as sensações corporais provocadas por um som, música, ou objetos num determinado tempo e espaço.

Objetivos de Aprendizagem: Identificar os diferentes sons, o do próprio corpo, ambiente ou de objetos.

Recursos: O próprio corpo, objetos como: lata, colher, madeira etc…

Desenvolvimento: O professor irá bater palmas, bater com a mão na barriga, bater madeira com madeira, e bater colher na lata.

ORIENTAÇÃO ÁS ADI’S: Conversar com os bebês sobre os sons produzidos pelo próprio corpo, do ambiente. Fazer uma prévia…bater palmas, pé, barulho com a boca.

Avaliação: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sexta-feira, 07 de fevereiro de 2020.

Tema: TODA CRIANÇA É UM ESPETÁCULO.

Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.

Habilidades: (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais.

( odor, cor, sabor e temperatura.)

Objetivos de Aprendizagem: Tocar, provar o sabor, brincar e se lambuzar.

 

Desenvolvimento: Preparar três bacias com gelatina, sabor morango ou limão, e deixar que os bebês explorem a gelatina da forma que quiserem.

CONTEÚDO: Paladar, olfato, tato e expressão corporal.

Recursos: Vasilhas de plástico, gelatina, água.

ORIENTAÇÃO ÁS ADI’s: Na hora do banho deixar que os bebês sintam e brinquem um pouco mais de tempo com a água para exprimir suas sensações corporais (morno e frio).

Avaliação:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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