5° ANO PLANEJAMENTO DO 2° BIMESTRE alinhado a BNCC ( todas as disciplinas)

2º BIMESTRE – 2022

 LÍNGUA PORTUGUESA

 Unidade 2: CRÔNICA.

• Unidade 5: reportagem

 PRODUÇÃO DE TEXTO:

• Crônica
• Variadas produções de acordo com os acontecimentos do dia a dia e dos livros trabalhados em

 CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMÁTICAIS:

• Substantivos: gênero (masculino / feminino), número (singular / plural).
• Tonicidade e classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica (oxitóna, paroxítonas e proparoxitónas).
• Artigo (definido / indefinido).
• Palavras iniciadas por ex + vogal e ez + vogal.
• Reforçar as dificuldades ortográficas: NH, LH, CH/X, DL, BL, TL, GL, CL, FL, DR, BR, TR, CR, GR, FR.
• Estudo, comparação e separação de sílabas com RR, SS e Ç.
• Ditado: mínimo 3 x por semana.

 LITERATURA:

• Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e Arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler dois livros por mês, explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos e negativos etc.
• Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas e Leitura Fonte de Saber e Alegria.

ESTRATÉGIAS:

• Levar para a sala jornais, revistas, vídeos e outros para analisarem diferentes tipos de reportagens.
• Leitura de diferentes textos (roda de leitura, leitura compartilhada).
• Produção de texto.
• Análise e compreensão de textos diversificados.
• Caça-palavras, cruzadinhas e loterias.
• Uso de dicionário.
• Jogos diversos.
• Ditados variados (relâmpago, recortado, cruzado, colorido, geométrico, autoditado, etc)
• Jogos ortográficos.
• Produção de texto no mínimo uma vez por semana.

 ENSINO RELIGIOSO

 CONTEÚDO:

• Amor (ao eu, a família, a Deus, aos outros e a natureza).
• Respeito as diferenças (cor, crença, culturas, raças etc).
• Diga não ao bullyng.
• Entrevistar familiares para conhecer os hábitos, costumes e brincadeiras comum quando crianças.

ESTRATÉGIAS:

• Montagem de cartazes e painéis.
• Rodas de conversas coletivas e entrevistas.
• Leitura e análise de imagens e textos.
• Reportagens mostrando as consequências do bulling.
• Jogos, recortes e colagens, desenhos e teatros.
• Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
• Músicas e mensagens de Power Point.

 MATEMÁTICA

 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO(ATÉ DEZENA DE MILHAR)

• DECOMPOSIÇÃO E ESCRITA POR EXTENSO DE NUMERAIS(ATÉ DEZENA DE MILHAR)
• GEOMETRIA (POLIEDROS,FACES,VÉRTICES E ARESTAS)

• multiplicação e divisão com nÚmeros naturais(até 5)
• Grandezas e suas medidas.

 

ESTRATÉGIAS:

• Manipulação de diversos objetos com formatos diferentes para identificação, seriação e classificação.
• Utilizar recorte, dobradura e pintura para representar geometricamente os objetos do cotidiano.
• Maninpular e construir sólidos geométricos.
• Utilização da resolução de problemas como forma de aprendizagem.
• Cálculos diversos utilizando panfletos comerciais, atividades cotidianas do alunos e outros.
• Leitura e interpretação, cálculos com uso de panfletos comerciais.
• Campeonatos de tabuada e campeonato de operações.
• Uso de medidas padronizadas e não padronizadas.
• Levar balança para a sala de aula e pesar diferentes objetos, comparando diferentes densidades.
• Confeccionar balança de pratos na sala de aula.
• Trabalhar com cálculos mentais.

CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

•  A VIDA NO PLANETA TERRA

Proteção aos recursos da Terra.

•  BRASIL: NATUREZA E SOCIEDADE

Brasil: Diversidade natural e social.

•  O MUNDO EM MOVIMENTO

Novas tecnologias e as mudanças no cotidiano

Energia e tecnologia

OUTROS CONTEÚDOS:

• PROJETO MINHA CIDADE
• Atividades econômicas do município.
• Saúde e saneamento básico.

DATAS COMEMORATIVAS:

 

MAIO	JUNHO	JULHO
Dia do Trabalho ( 01/05) Dia das Mães/Família ( 08/05) Libertação dos escravos no Brasil ( 13/05)	Dia Mundial do Meio Ambiente (05/06) Corpus Christ (16/06) Festas juninas	Dia da Amizade (20/07) Dia das Avós ( 26/07) Dia do Agricultor ( 28/07)

 

ARTE

Artes Integradas

• Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. Brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias típicas da região, de diferentes matrizes estéticas e

Teatro

• Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
• Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz,diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas ).

Artes visuais

• Explorar e reconhecer as características dos elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor). Elementos constitutivos das artes visuais: ponto, linha forma e cor
• Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não