4º e 5º ano – PLANO DE AULA: Desvendando o Mundo Mágico da Dobradura

Plano de Aula Aprimorado: Desvendando o Mundo Mágico da Dobradura (4º e 5º Ano)

Componente Curricular: Arte

Temática da Aula: Dobradura: Uma Aventura Criativa com Papel

Objeto de Conhecimento: Dobradura como forma de expressão artística e cultural.

Habilidades:

• (EF09AR03) Utilizar diferentes técnicas de desenho, pintura, colagem, escultura, modelagem, gravura, construção, instalação, performance, dentre outras, para criar e expressar suas ideias, sentimentos e percepções, tanto de forma individual quanto em colaboração.
• (EF09AR04) Explorar e fruir diferentes manifestações artísticas, estéticas e culturais de matrizes afro-brasileiras, indígenas e de outras culturas, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de expressão e conhecimento.
• (EF09AR05) Experimentar diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais de forma criativa e inventiva.

Competências:

• Desenvolver a criatividade, a coordenação motora fina e a capacidade de concentração através da dobradura.
• Explorar as diversas possibilidades expressivas da dobradura como linguagem artística.
• Experimentar diferentes técnicas de dobradura, utilizando materiais diversos.
• Ampliar o repertório cultural e artístico, valorizando a tradição da dobradura em diferentes culturas.

Recursos Didáticos:

• Folhas de papel quadrado de diferentes cores e tamanhos;
• Tesouras (opcional, para algumas atividades);
• Cola (opcional, para algumas atividades);
• Réguas e compassos (opcional, para algumas atividades mais complexas);
• Exemplos de dobraduras prontas (opcional, para inspiração);
• Vídeo tutorial sobre dobradura (opcional).

Desenvolvimento da Aula:

Momento 1: Mergulhando no Mundo da Dobradura (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre a dobradura como forma de arte e sua história milenar em diferentes culturas.
• Apresente alguns exemplos de dobraduras tradicionais, como o origami japonês, o kusudama chinês e o papel picado mexicano.
• Questione os alunos sobre o que eles já sabem sobre dobradura e o que gostariam de aprender na aula.

Momento 2: Explorando as Dobras Básicas (15 minutos):

• Ensine aos alunos as dobras básicas da dobradura, como a dobra em V, a dobra em montanha e a dobra em vale.
• Utilize folhas de papel de cores diferentes para facilitar a visualização das dobras.
• Incentive os alunos a praticar as dobras básicas e explorar suas possibilidades.

Momento 3: Desvendando os Segredos da Dobradura (15 minutos):

• Proponha aos alunos um desafio de criar uma dobradura simples a partir das dobras básicas que aprenderam.
• Sugira que eles criem animais, objetos, flores ou qualquer outra coisa que sua imaginação mandar.
• Observe com atenção o processo criativo dos alunos e ofereça suporte quando necessário.

Momento 4: Compartilhando Emoções e Criatividade (10 minutos):

• Proporcione um momento para que os alunos apresentem suas dobraduras para a turma.
• Incentive a apreciação das obras dos colegas, valorizando a criatividade e a individualidade de cada um.
• Realize uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas experiências com a atividade e o que suas dobraduras representam.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o interesse demonstrado pela dobradura, a criatividade nas produções artísticas, a utilização das técnicas de dobradura, o respeito pelos colegas e a valorização da cultura da dobradura.

Sugestões de Enriquecimento:

• Criar uma exposição com as dobraduras dos alunos na sala de aula ou em outro local da escola.
• Utilizar as dobraduras como base para a criação de histórias em quadrinhos ou contos.
• Convidar um especialista em dobradura para conversar com os alunos sobre seu trabalho e ensinar técnicas mais complexas.
• Pesquisar sobre artistas contemporâneos que utilizam a dobradura em suas obras, como Robert Lang, Eric Joisel e Koshiro Ishii.

Observações:

• Adapte a quantidade e a dificuldade das atividades de acordo com a faixa etária e o nível de desenvolvimento dos alunos.
• Incentive os alunos a explorarem sua criatividade e experimentarem diferentes técnicas de dobradura.