4° ano – Planejamento do 2° bimestre alinhado a BNCC –

 

2º BIMESTRE – 2022

LÍNGUA PORTUGUESA:

 

LIVRO DIDÁTICO: ÁPIS.

• Introdução: Ler e escrever é uma viagem.

• Unidade 3: Reportagem
• UNIDADE 4: Carta

PRODUÇÃO DE TEXTO:

• História em quadrinhos
• Produzir roteiro para entrevista.
• Produção de reportagem em grupo.
• Carta pessoal.
• Subscrição de envelope.
• Tirinha

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS:

• Parágrafo e organização do texto.
• Pontuação e expressividade. (. ! ,  ? … –).
• Palavras e sílabas e classificação quanto ao número de sílabas. (monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba)e quanto a sílaba tônica ( oxítona, paroxítona, proparoxítona)
• Variedades linguistícas: linguagem formal e informal – gírias.
• Substantivos comum, próprio, derivado,primitivo, coletivo.

• Uso de letra maiúscula.
• Pontuação e entonação.
• Ditados: mínimo 3x por semana (relâmpago, recortado, cruzado, colorido, geométrico, autoditado, etc.)
• F/v, ss, ç, s, lh, nh,q,g ( outras letras, de acordo com a necessidade da sala).
• Sílabas complexas (br, cr, dr…).
• MP e MB.
• Ditado: mínimo 3 x por semana.

OBJETIVOS:

• Ler, interpretar e identificar elementos do gênero textual carta.
• Estudar e reconhecer a importância da paragrafação na organização do texto.
• Compreender o uso da pontuação da escrita e na leitura expressiva.
• Observar as diversas configurações de sílabas e classificar quanto ao número e quanto a sílaba tônica..
• Produzir uma entrevista.
• Refletir sobre variedades linguísticas e o emprego de linguagem adequada à situação.
• Reconhecer a pertinência ou não do uso de gírias.
• Reconhecer textos que combinam linguagem verbal e linguagem musical.
• Perceber que as rimas do texto ajudam a dar ritmo aos versos.
• Reconhecer a fonte e a finalidade de diferentes gêneros textuais.
• Fixar a escrita de palavras através da sistematização da escrita.
• Produzir textos com coerência e coesão.
• Demais objetivos do livro didático.

ESTRATÉGIAS:

• Leitura individual e coletiva.
• Interpretação oral e escrita dos gêneros textuais trabalhados.
• Cruzadinhas, caça-palavras.
• Produção coletiva e individual.
• Autocorreção de produções individuais e coletivas.
• Uso do dicionário.
• Jogos e atividades lúdicas.
• Pesquisa investigativa.
• Aula expositiva dialogada.
• Roda de conversas.
• Uso da Lousa Digital.
• Produção de texto: no mínimo 1 x por semana;

MATEMÁTICA

LIVRO DIDÁTICO:ÁPIS.

• Introdução: O MUNDO DA MATEMÁTICA E EU E A MATEMÁTICA.

OUTROS CONTEÚDOS

Unidade 3 – Massa, capacidade, tempo, temperatura.

Unidade 4: Adição e subtração com números naturais.

. Multiplicação simples

. Divisão simples

. Tabuada (2,3,4,5,6 e 7).

. Operações simples (+, –, x).

. Gráficos e tabelas simples.

OBJETIVOS:

• Reconhecer onde e como os números são usados.
• Ler, escrever e comparar números até a classe do milhar, no sistema de numeração decimal.
• Reconhecer os sólidos geométricos: cubo, paralelepípedo, prisma, pirâmide, esfera, cone e cilindro.
• Reconhecer os elementos em um sólido geométrico: arestas, vértices e faces.
• Reconhecer regiões planas e seus contornos.
• Identificar regiões planas em objetos, obra de arte, etc.
• Introduzir a noção de segmento de reta e de polígonos.
• Reconhecer e desenhar figuras que apresentam simetria.
• Realizar jogos e brincadeiras que contemplem a tabuada de 2, 3,4,5,6 e7.
• Resolver operações simples contextualizando-as em situação problemas.
• Construir gráficos e tabelas comparando informações do cotidiano dos alunos. Exemplo: fruta preferida, altura, transporte utilizados, etc.
• Demais objetivos do livro didático.

ESTRATÉGIAS:

• Confecção e uso do quadro valor de lugar (QVL).
• Uso de jogos, desafios e atividades lúdicas.
• Utilização de materiais manipuláveis.
• Contextualização das atividades.
• Uso da calculadora como instrumento que possibilita a investigação.
• Realização de trabalhos individuais e em grupos.
• Discussão e troca permanente de ideias.
• Rodas de conversas.
• Pesquisas investigativas.
• Manipulação de diversos objetos com formatos diferentes para identificação de faces, arestas, vértices e distinguir poliedros de corpos redondos.
• Trabalhar com cálculos mentais.
• Utilização da apostila “Passos para trabalhar as operações matemáticas” como material de apoio.

CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

LIVRO DIDÁTICO: ENCONTROS.

• Unidade 1 – BRASILEIRAS E BRASILEIROS:

– Capítulo 1: O Brasil antes de ser Brasil.

– Capítulo 2: O encontro dos povos.

– Capítulo 3: O povo brasileiro.

– Capítulo 4: Heranças indígenas e africanas.

• DA ESCOLA PARA O MUNDO – PROJETOS INTEGRADORES.

– Projeto 1: África, tecendo novos olhares!

OBJETIVO:

• Trabalhar com textos, imagens e práticas que apresentem elementos da cultura, das artes, da história e da sociedade moçambicana.

OUTROS CONTEÚDOS:

• projeto sacramento:
• História da fundação da cidade.
• Cultura, artesanatos, documentos históricos do nosso município.
• Culinária típica da nossa região.

 

MAIO	JUNHO	JULHO
Dia do Trabalho ( 01/05) Dia das Mães/família ( 08/05) Dia da Abolição da Escravatura(13/05)	Dia Mundial do Meio Ambiente (05/06) Festas juninas	Dia da Amizade (20/07) Dia das Avós ( 26/07) Dia do Agricultor ( 28/07)

 

ENSINO RELIGIOSO

CONTEÚDO

• A importância do diálogo.
• Rituais nos ambientes de convivência (aniversário, formatura, etc).
• Manifestações e tradições religiosas.
• Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia.
• Amor ao eu, a família, a Deus, aos outros e a Natureza.
• Respeito as diferença cor, crença, culturas, raças etc.
• Diga não ao Bullyng.
• União, respeito, solidariedade, cooperação e justiça.
• Ritos de iniciação e passagem em diversos grupos religiosos.
• Expressão da espiritualidade nas diferentes crenças religiosas.
• Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia

 

OBJETIVOS:

• Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo.

• Identificar os ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
• Conhecer ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas.
• Ter atitudes de respeito e amor ao próximo.
• Reconhecer-se como ser integrante de diferentes grupos sociais.
• Desenvolver atitudes de ajuda mútua cooperação e boa convivência.
• Construir conceito de coletividade.

• Entender que somos seres diferentes, porém,  com direitos e deveres iguais.
• Conhecer ritos de iniciação e passagem  em diversos grupos religiosos (nascimento, casamento e morte).
• Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.

 

 

ESTRATÉGIAS:

• Montagem de cartazes e painéis.
• Rodas de conversas coletivas.
• Leitura e análise de imagens e textos.
• Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
• Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
• Jogos, recortes e colagens.
• Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
• Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.

ARTE

OBS: Nos conteúdos de Arte seguir o livro adotado no PNLD de 2019 e outras atividades que julgar necessário, observando as dificuldades e realidade de cada turma.

• Cartão Dia das Mães;
• Decapagem em sabonete;
• Pintura e colagem com o tema: Abolição dos escravos;
• Arte com jornal sobre:  Meio Ambiente Sustentável;
• Danças: Festa Junina;
• Cartão: Dia da Amizade;
• Cartão para homenagear os avós;