1º Período da Educação Infantil
1. O eu, o outro e o nós:
- Participar de situações que estimulem o aperfeiçoamento da fala e expressão de ideias.
- Vivenciar situações concretas, enriquecidas por jogos que permitam o desenvolvimento da autonomia.
- Expressar, manifestar o controle progressivo de suas necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas.
- Identificar progressivamente algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.
- Valorizar o diálogo como uma forma de lidar com os conflitos.
- Promover situações que visem despertar no aluno, hábitos e atitudes saudáveis que valorizem a saúde e o bem estar individual e coletivo.
2. Corpo, gestos e movimentos:
- Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc.
- Desenvolver atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras
- Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, alinhavo, amarração e lançamento para o uso de objetos diversos.
- Manipular materiais, objetos e brinquedos diversos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais.
- Participar de brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir e descer, para ampliar gradualmente o conhecimento e o controle sobre o corpo e o movimento.
- Utilizar o repertório de canções para desenvolver a memória musical, o ritmo e a expressão corporal.
3. Traços, sons, cores e formas:
- Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais.
- Explorar e identificar elementos da musica para se expressar, interagir com os outros e ampliar seus conhecimentos de mundo.
- Perceber e expressar sensações, sentimentos, pensamentos por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.
- Participar de jogos e brincadeiras, que envolvam a dança e/ ou a improvisação musica.
- Criar desenhos, pinturas colagens modelagens, a partir de seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume espaço textura etc.
- Explorar e utilizar alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar etc.
- Respeitar e cuidar dos objetos produzidos individualmente e em grupo.
- Valorizar suas próprias criações, bem como as de outras crianças e as produções artísticas em geral.
- Explorar a diversidade de produções artísticas, com desenhos, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens, ilustrações, cinema etc.
- Realizar a leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição, e interpretação de imagens.
4. Escuta, fala, pensamento e imaginação:
- Saber ouvir e expressar-se com clareza.
- Utilizar as regras de convivência, incentivando a prática da socialização e do convívio social.
- Desenvolver a linguagem oral e a expressão corporal.
- Desenvolver o ritmo, atenção e concentração.
- Desenvolver a oralidade e musicalidade.
- Explorar, expressar e produzir o silêncio e os sons com a voz, o corpo e materiais sonoros diversos.
- Desenvolver habilidades e formas próprias, desenhando, pintando, construindo e modelando.
- Utilizar a linguagem como meio da expressão e instrumento de novos conhecimentos.
- Identificar as letras do próprio nome.
- Participar em diferentes atividades que envolvam a observação e pesquisa.
5. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações :
- Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções, que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e outras.
- Conhecer os modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.
- Identificar os papeis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição.
- Valorizar o patrimônio cultural do seu grupo social e interessar por conhecer diferentes formas de expressão cultural.
- Utilizar fotos, relatos e outros para a observação de mudanças ocorridas nas paisagens, ao longo do tempo, com a ajuda dos seres humanos.
- Valorizar atitude de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.
- Reconhecer algumas características de objetos produzidos em diferentes épocas e por diferentes grupos sociais.
- Perceber os cuidados necessários á preservação da vida e do ambiente.
- Perceber os cuidados com o corpo, a prevenção de acidentes e à saúde de forma geral.
- Participar em diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa sobre a ação de lua, calor, som, força e movimento.
Matemática:
- Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua aplicabilidade.
- Utilizar noções simples de calculo mental como ferramenta para resolver problemas.
- Comunicar as quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e ou registros não convencionais.
- Explorar diferentes procedimentos de comparação de grandezas.
- Comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados, e resultados encontrados em situações problemas relativos a quantidade, espaço físico e medidas, utilizando a linguagem oral e matemática.
- Identificar os números nos diferentes contextos em que se encontram.
- Identificar os agrupamentos que tem a mesma quantidade e quantidades diferentes;
- Formar sequências de elementos e estimular sua construção;
- Reconhecer qualquer sinal ou símbolo que esteja passando uma mensagem.
