1º e 2º ano – PLANO DE AULA e ATIVIDADES DE LEITURA, ESCRITA E NÚMEROS –

Plano de Aula : Desvendando o Mundo da Leitura, Escrita e Números (1º e 2º ano)

Tema: Aventuras na Leitura, Escrita e Matemática: Desvendando o Mundo Através das Palavras e dos Números

Público-alvo: Alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Tempo de Aula: 50 minutos

Habilidades da BNCC:

• 1º ano:
  • Língua Portuguesa:
    • EF01LP02 – Explorar e fruir histórias ficcionais, contos populares, poemas e outras manifestações literárias, construindo conhecimentos sobre o mundo, sobre si mesmo e sobre os outros por meio da leitura.
    • EF01LP03 – Identificar as letras do alfabeto e seus sons em palavras e textos (iniciais, mediais e finais).
    • EF01LP04 – Escrever palavras, frases e pequenos textos, com apoio de modelos, utilizando letras maiúsculas e minúsculas, em situações diversas de comunicação.
    • EF01LP05 – Reconhecer e utilizar sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação) em frases simples e em textos curtos.
    • EF01LP06 – Identificar e utilizar letras, sílabas e palavras em textos escritos, reconhecendo que a escrita representa a fala.
  • Matemática:
    • EF01MA01 – Quantificar objetos e coleções, utilizando números naturais até a centena, com atenção à quantidade e à ordem dos números.
    • EF01MA02 – Identificar, nomear e comparar numerais ordinais até o décimo.
    • EF01MA03 – Resolver problemas de adição e subtração com números naturais até a centena, utilizando estratégias diversas, como contagem, decomposição e recomposição de números e algoritmos de adição e subtração.
    • EF01MA04 – Registrar adições e subtrações com números naturais até a centena, utilizando símbolos apropriados (+, -).
    • EF01MA05 – Comparar quantidades e números naturais, utilizando conceitos de maior, menor e igual, e expressá-los oralmente e por escrito.
    • EF01MA06 – Identificar e comparar unidades, dezenas e centenas na composição dos números naturais até a centena.
• 2º ano:
  • Língua Portuguesa:
    • EF02LP01 – Explorar e fruir histórias ficcionais, contos populares, poemas e outras manifestações literárias, construindo conhecimentos sobre o mundo, sobre si mesmo e sobre os outros por meio da leitura.
    • EF02LP02 – Identificar as letras do alfabeto e seus sons em palavras e textos (iniciais, mediais e finais).
    • EF02LP03 – Escrever palavras, frases e pequenos textos, com autonomia, utilizando letras maiúsculas e minúsculas, em situações diversas de comunicação.
    • EF02LP04 – Reconhecer e utilizar sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e vírgula) em frases e textos curtos.
    • EF02LP05 – Identificar e utilizar letras, sílabas e palavras em textos escritos, reconhecendo que a escrita representa a fala.
    • EF02LP06 – Ler palavras, frases e pequenos textos, com fluência e expressividade, demonstrando compreensão do conteúdo.
  • Matemática:
    • EF02MA01 – Quantificar objetos e coleções, utilizando números naturais até a milhar, com atenção à quantidade e à ordem dos números.
    • EF02MA02 – Identificar, nomear e comparar numerais ordinais até o vigésimo.
    • EF02MA03 – Resolver e registrar problemas de adição e subtração com números naturais até a milhar, utilizando estratégias diversas, como contagem, decomposição e recomposição de números e algoritmos de adição e subtração.
    • EF02MA04 – Compor e descompor números naturais até a milhar, utilizando conceitos de unidade, dezena e centena.
    • EF02MA05 – Ler, escrever e comparar números naturais até a milhar, utilizando o sistema de numeração decimal.
    • EF02MA06 – Estimar medidas de comprimento, massa, capacidade e tempo em situações cotidianas, utilizando unidades padronizadas e instrumentos de medida adequados.

Objetivos:

• Despertar o interesse dos alunos pela leitura
• Despertar o interesse dos alunos pela leitura, escrita e matemática, proporcionando um ambiente lúdico e significativo de aprendizagem.
• Estimular o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, aprimorando as habilidades de leitura, compreensão e escrita de textos.
• Promover o raciocínio lógico e matemático, utilizando jogos, atividades e desafios que envolvam números e operações básicas.
• Incentivar a criatividade e a autonomia dos alunos, valorizando suas experiências e conhecimentos prévios.
• Favorecer o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos, construindo um ambiente de respeito mútuo e apoio.

Materiais:

• Livros infantis, contos, poemas e outros materiais de leitura adequados à faixa etária.
• Lápis, canetas, giz de cera, papel sulfite e outros materiais para escrita.
• Cartazes com letras e números.
• Jogos educativos relacionados à leitura, escrita e matemática.
• Recursos audiovisuais (opcional).

Desenvolvimento da Aula:

1. Momento de Acolhida (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa, acolhendo os alunos e criando um clima de amizade e respeito.
• Converse sobre os temas que serão trabalhados na aula, despertando a curiosidade e o interesse dos alunos.
• Proponha uma atividade musical ou dinâmica para animar a turma e preparar o ambiente para a aprendizagem.

2. Aventuras na Leitura (20 minutos):

• Leia para os alunos uma história infantil ou conto de fadas, utilizando recursos expressivos para prender a atenção e despertar a imaginação.
• Incentive a participação dos alunos, convidando-os a fazer perguntas, comentar sobre a história e realizar interpretações.
• Distribua livros infantis, contos, poemas ou outros materiais de leitura para que cada aluno possa escolher um texto para ler individualmente ou em duplas.
• Crie um cantinho aconchegante na sala de aula para que os alunos possam ler com tranquilidade e prazer.
• Após a leitura, promova um momento de conversa para que os alunos compartilhem suas impressões sobre os textos lidos.

3. Desvendando os Segredos da Escrita (15 minutos):

• Utilize cartazes com letras do alfabeto para reforçar o reconhecimento das letras e seus sons.
• Proponha atividades de escrita, como:
• Cópia de palavras e frases;
• Completar palavras com as letras que faltam;
• Escrita de palavras e frases curtas relacionadas ao tema da aula;
• Criação de pequenos textos, como histórias, poesias ou bilhetes.
• Incentive a criatividade dos alunos, permitindo que explorem diferentes estilos e formas de escrita.
• Circule pela sala de aula, auxiliando os alunos em suas dúvidas e dificuldades.

4. Matemática em Ação (5 minutos):

• Apresente jogos educativos relacionados aos números e operações básicas da matemática.
• Incentive os alunos a participarem dos jogos com entusiasmo e colaboração.
• Utilize as atividades matemáticas para estimular o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a criatividade dos alunos.

5. Momento de Compartilhamento (5 minutos):

• Proporcione um momento para que os alunos compartilhem com a turma suas produções escritas ou os resultados dos jogos matemáticos.
• Valorize a participação de todos os alunos, reconhecendo seus esforços e conquistas.
• Crie um mural na sala de aula para expor as produções dos alunos, promovendo a valorização do trabalho individual e em equipe.

6. Avaliação (5 minutos):

• A avaliação da aprendizagem pode ser realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções escritas e o desempenho nos jogos matemáticos.
• Utilize instrumentos como portfólios, registros de observação e rubricas para acompanhar o desenvolvimento individual de cada aluno.
• Converse com os alunos sobre suas dificuldades e desafios, buscando juntos soluções e estratégias para superá-los.

Dicas para o Professor:

• Crie um ambiente de aprendizagem acolhedor e motivador, valorizando a individualidade e o ritmo de aprendizagem de cada aluno.
• Utilize recursos lúdicos e variados para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes.
• Incentive a participação ativa dos alunos, promovendo o diálogo, a troca de ideias e o trabalho em equipe.
• Seja um mediador na construção do conhecimento, orientando os alunos e esclarecendo suas dúvidas.
• Valorize o processo
• Valorize o processo de aprendizagem, reconhecendo o esforço e as conquistas de cada aluno.
• Mantenha um diálogo constante com os pais ou responsáveis, informando-os sobre o desenvolvimento dos alunos e as atividades realizadas em sala de aula.