Relatório de Acompanhamento do Professor de AEE
Relatório do Aluno 2022
Nome:
Nasc.: idade:
Escola Regular:
Diagnóstico Inicial: Aluno com atraso cognitivo, dificuldade na aprendizagem.
Dificuldades:
- física – aluno não apresenta problemas motores. Seu peso e altura encontram-se abaixo da sua idade.
- cognitiva – apresenta dificuldades na aprendizagem e alfabetização.
- percepção – sensorial – não apresenta dificuldades ou problemas sensoriais
- linguagem oral/comunicação – comunica-se com palavras e pequenas frases.
- atenção/concentração – mantém a atenção e concentração quando no trabalho individual com a professora. Em conjunto com colegas, distrai-se e não finaliza as atividades.
- raciocínio-lógico – dificuldades para desenvolver jogos de raciocínio e contas, mesmo com material de apoio. Necessita acompanhamento da professora para melhor compreensão.
- memória – O aluno apresenta dificuldades para memorizar letras, números e figuras. Reconta estórias recém ouvidas ou já conhecidas ou se apoiando nas figuras.
- sociabilidade/afetividade – pesar de ser bem ativo, querer sempre fazer algo, mostra- se calmo com colegas e professora e respeita os mesmos. Realiza atividades com o grupo. Demonstra afetividade e não demonstrou agressividade nos atendimentos.
- vida autônoma – consegue realizar atividades de comer, brincar e ir ao banheiro sozinho, sem supervisão.
Recursos: material/humano – Não é necessário material específico para o aluno. Necessita de jogos e materiais pedagógicos, computador, música, filmes.
Objetivos do atendimento – Desenvolver o raciocínio-lógico, consciência fonológica, estimular sua coordenação motora fina, estimular memória visual e auditiva.
Atividades realizadas – jogos de montar, construção, quebra cabeça encaixe, palitos e formas geométricas. Colagem, desenho livre e temático. Escrita das letras do nome, leitura de estórias pela professora com recontagem. Dança conforme o ritmo e relaxamento com música específica. Cantar paródias populares com vídeo.
Parcerias – Continuar com o acompanhamento pediátrico e clínico.
Orientação para professores – propor atividades como jogos de alfabetização e números, com recursos visuais, estimulando seu raciocínio. O aluno apresenta mãos pequenas e sensíveis, podendo ser estimulada sua coordenação fina, com manipulação de massinhas, varetas e peças de encaixe. Embora não acompanhe os colegas deve participar de todas as atividades e se necessário, fazer adaptações curriculares.
__________________________
Professora
