Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar. Esopo

Modelo de Relatório Descritivo para alunos com TEA – AUTISMO

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Relatório Descritivo TEA – AUTISMO

Nome do aluno: João

Data de Nascimento:

Série: 3º ano

Diagnóstico: TEA (Transtorno do Espectro Autista)

Período de observação: [Período]

Introdução

Este relatório tem como objetivo apresentar uma visão geral do desenvolvimento de João, considerando seus pontos fortes, desafios e progressos ao longo do período de [Período]. O objetivo é fornecer um panorama completo de seu desenvolvimento para orientar as ações pedagógicas e garantir uma aprendizagem significativa.

Desenvolvimento

Perfil Geral:

João é um menino de 11 anos, com um grande senso de humor e uma paixão por [interesse especial]. Ele demonstra grande interesse por [áreas de interesse] e utiliza essas áreas para motivar seu aprendizado em outras disciplinas.

Habilidades e Interesses:

  • Fortalezas: João demonstra habilidades significativas em [mencionar habilidades específicas, como: atenção a detalhes, memória visual, habilidades motoras finas].
  • Interesses: Seus principais interesses são [mencionar os interesses do aluno, como jogos de computador, colecionar objetos, etc.].
  • Comunicação: João utiliza a linguagem verbal e não verbal para se comunicar. Ele pode apresentar dificuldades em entender as nuances da linguagem, mas tem feito progressos em [mencionar progressos específicos, como: iniciar conversas, usar frases mais complexas].
  • Interação social: João está se tornando mais participativo em atividades em grupo e demonstra maior interesse em interagir com seus colegas. Ele demonstra empatia e gentileza em algumas situações.

Desafios e Necessidades:

  • Flexibilidade: João pode apresentar dificuldades em lidar com mudanças em sua rotina e pode apresentar comportamentos desafiadores em situações de estresse.
  • Organização: Ele pode precisar de apoio para organizar suas tarefas e materiais escolares.
  • Generalização: Pode ter dificuldade em generalizar habilidades aprendidas em um contexto para outros contextos.

Progressos:

Desde a última avaliação, João apresentou os seguintes progressos:

  • [Mencionar os progressos específicos, como: aumento do vocabulário, maior autonomia nas atividades, redução de comportamentos desafiadores].

Adaptações Curriculares:

Para atender às necessidades específicas de João, foram realizadas as seguintes adaptações curriculares:

  • [Mencionar as adaptações, como: uso de recursos visuais, atividades individualizadas, tempo extra para realizar as tarefas].

Metas para o próximo período:

  • [Definir metas específicas e mensuráveis para o próximo período, como: aumentar o repertório de comunicação, participar mais ativamente das atividades em grupo, desenvolver habilidades de autocuidado].

Conclusão

João é um aluno com grandes potencialidades e está em constante desenvolvimento. Com o apoio da escola, da família e dos profissionais especializados, ele poderá alcançar seus objetivos e ter uma vida mais independente e feliz.

É fundamental continuar oferecendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e personalizado, que leve em consideração suas necessidades e interesses.

Recomendações:

  • Continuar: [Mencionar as práticas que devem ser continuadas, como: uso de recursos visuais, atividades individualizadas, apoio emocional].
  • Implementar: [Mencionar novas estratégias ou atividades que podem ser implementadas].
  • Acompanhamento: Manter um acompanhamento regular do desenvolvimento de João e realizar ajustes nas intervenções sempre que necessário.

[Nome do Professor] [Data]

Observações:

  • Personalizar o relatório: Adapte o relatório às características específicas de João e às informações coletadas.
  • Utilizar uma linguagem clara e objetiva: Evite termos técnicos e utilize uma linguagem acessível a todos os envolvidos.
  • Incluir gráficos e tabelas: Utilize gráficos e tabelas para apresentar os dados de forma visual e facilitar a compreensão.
  • Envolver a família: Compartilhe o relatório com a família de João e incentive a participação deles no processo.

Este relatório é um documento vivo e deve ser atualizado regularmente para acompanhar o desenvolvimento do aluno.

Lembre-se que o objetivo principal é garantir que João tenha oportunidades de aprender e se desenvolver de forma plena e satisfatória.

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