Maternal 3 anos – Planos de Aulas Completos BNCC: com sugestões de atividades

Plano de Aula Completo BNCC: Desvendando as Maravilhas da Natureza no Maternal 3

Campos de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos (CG); Espaços, Tempos, Relações (ET); Linguagens (TS); Códigos e Linguagens (CL); Artes (AR); Saúde, Cuidados Pessoais e Higiene (CS).

Habilidades: (EI02EO01, EI02EO02, EI02EO03, EI02EO04, EI02EO05, EI02EO06, EI02EO07, EI02EO08, EI02EO09, EI02EO10), (EI02ET01, EI02ET02, EI02ET03, EI02ET04, EI02ET05, EI02ET06, EI02ET07, EI02ET08, EI02ET09, EI02ET10), (EI02TS01, EI02TS02, EI02TS03, EI02TS04, EI02TS05, EI02TS06, EI02TS07, EI02TS08, EI02TS09, EI02TS10), (EI02CL01, EI02CL02, EI02CL03, EI02CL04, EI02CL05, EI02CL06, EI02CL07, EI02CL08, EI02CL09, EI02CL10), (EI02AR01, EI02AR02, EI02AR03, EI02AR04, EI02AR05, EI02AR06, EI02AR07, EI02AR08, EI02AR09, EI02AR10), (EI02CG01, EI02CG02, EI02CG03, EI02CG04, EI02CG05, EI02CG06, EI02CG07, EI02CG08, EI02CG09, EI02CG10), (EI02CS01, EI02CS02, EI02CS03, EI02CS04, EI02CS05, EI02CS06, EI02CS07, EI02CS08, EI02CS09, EI02CS10).

Objetivos:

• Explorar os sentidos por meio de materiais naturais.
• Brincar na caixa de areia e criar diferentes cenários.
• Pintar a natureza com tinta guache e pincéis.
• Brincar de roda com música infantil.
• Ouvir e interagir com uma história infantil.

Recursos Didáticos:

• Caixa de madeira com materiais naturais (pedras, folhas, galhos, flores, etc.);
• Caixa de areia;
• Água em diferentes recipientes (bacias, garrafas, etc.);
• Tinta guache, pincéis e folhas de papel;
• Massinha de modelar (opcional);
• Instrumentos musicais (tambores, chocalhos, pandeiros, etc.) (opcional);
• Fantasias e adereços (opcional);
• Livros de histórias com imagens da natureza;
• Música infantil com tema da natureza;
• Imagens de animais, plantas e outros elementos da natureza.

Dia 1:

• Acolhida (10 minutos): Música infantil com tema da natureza e conversa sobre a natureza.
• Exploração Sensorial (20 minutos): Caixa de madeira com materiais naturais.
• Brincadeiras na Caixa de Areia (20 minutos): Areia, água e materiais naturais.
• Atividade Artística: Pintando a Natureza (20 minutos): Tinta guache, pincéis e papel.

Dia 2:

• Acolhida (10 minutos): Música infantil com tema da natureza e conversa sobre a natureza.
• Música e Movimento (15 minutos): Roda com música infantil e instrumentos musicais (opcional).
• Contação de Histórias (15 minutos): História infantil com imagens da natureza.
• Brincadeiras na Caixa de Areia (20 minutos): Areia, água e materiais naturais.

• Dia 3:

  • Acolhida (10 minutos): Música infantil com tema da natureza e conversa sobre a natureza.
  • Exploração Sensorial (20 minutos): Caixa de madeira com materiais naturais.
  • Atividade Artística: Massinha de Modelar (20 minutos): Massinha de modelar (opcional).
  • Brincadeiras na Caixa de Areia (20 minutos): Areia, água e materiais naturais.

• Dia 4:

  • Acolhida (10 minutos): Música infantil com tema da natureza e conversa sobre a natureza.
  • Música e Movimento (15 minutos): Roda com música infantil e dramatização da história (opcional).
  • Contação de Histórias (15 minutos): História infantil com imagens da natureza.
  • Brincadeiras na Caixa de Areia (20 minutos): Areia, água e materiais naturais.

• Dia 5:

  • Acolhida (10 minutos): Música infantil com tema da natureza e conversa sobre a natureza.
  • Exploração Sensorial (20 minutos): Caixa de madeira com materiais naturais.
  • Atividade Artística: Pintura com Água (20 minutos): Tinta guache diluída em água e papel.
  • Brincadeiras na Caixa de Areia (20 minutos): Areia, água e materiais naturais.

• Plano de Aula Semanal: Explorando o Mundo das Cores no Maternal 3

  Tema: Brincando e Aprendendo com as Cores

  Campos de Experiência: Linguagens (TS); Artes (AR); Corpo, Gestos e Movimentos (CG); Espaços, Tempos, Relações (ET).

  Habilidades: (EI02EO01, EI02EO02, EI02EO03, EI02EO04, EI02EO05, EI02EO06, EI02EO07, EI02EO08, EI02EO09, EI02EO10), (EI02TS01, EI02TS02, EI03TS03, EI02TS04, EI02TS05, EI02TS06, EI02TS07, EI02TS08, EI02TS09, EI02TS10), (EI02AR01, EI02AR02, EI02AR03, EI02AR04, EI02AR05, EI02AR06, EI02AR07, EI02AR08, EI02AR09, EI02AR10), (EI02CG01, EI02CG02, EI02CG03, EI02CG04, EI02CG05, EI02CG06, EI02CG07, EI02CG08, EI02CG09, EI02CG10), (EI02ET01, EI02ET02, EI02ET03, EI02ET04, EI02ET05, EI02ET06, EI02ET07, EI02ET08, EI02ET09, EI02ET10).

  Objetivos:

  • Identificar e nomear cores primárias e secundárias.
  • Explorar as cores por meio de brincadeiras e atividades sensoriais.
  • Expressar-se criativamente utilizando cores.
  • Desenvolver a coordenação motora fina.
  • Reconhecer cores no ambiente.

  Recursos Didáticos:

  • Folhas de papel sulfite coloridas;
  • Tinta guache, giz de cera ou lápis de cor;
  • Recortes de objetos coloridos de revistas;
  • Algodão colorido;
  • Bexigas coloridas;
  • Livros infantis com ilustrações coloridas;
  • Lençóis coloridos;
  • Brinquedos coloridos.

Planos Diários:

Segunda-feira:

• Atividade 1 (20 minutos): Brincadeira sensorial com folhas coloridas. As crianças exploram as folhas amassando, rasgando e colando em um mural coletivo.
• Atividade 2 (15 minutos): História infantil com ilustrações coloridas. O professor lê uma história que destaque as cores e estimula as crianças a identificá-las nas imagens.

Terça-feira:

• Atividade 1 (20 minutos): Classificação por cores. As crianças separam recortes de objetos coloridos por cores iguais.
• Atividade 2 (15 minutos): Pista de cores com bexigas. O professor cria uma “pista” no chão utilizando bexigas coloridas e as crianças caminham por cima, identificando a cor de cada bexiga.

Quarta-feira:

• Atividade 1 (20 minutos): Algodão colorido. As crianças utilizam o algodão colorido para criar desenhos livres em uma folha de papel.
• Atividade 2 (15 minutos): Cantinho da dramatização. O professor disponibiliza lençóis coloridos para as crianças criarem um cantinho da dramatização e brincarem livremente, explorando as cores do ambiente.

Quinta-feira:

• Atividade 1 (20 minutos): Construção com blocos coloridos. As crianças constroem livremente utilizando blocos de montar coloridos.
• Atividade 2 (15 minutos): Caça às cores. O professor esconde objetos coloridos pela sala e as crianças saem em busca, identificando a cor de cada objeto encontrado.

Sexta-feira:

• Atividade 1 (20 minutos): Atividade livre com materiais coloridos. As crianças exploram livremente materiais como giz de cera, tinta guache ou lápis de cor, criando desenhos e pinturas.

Plano de Aula Completo BNCC: Desvendando as Maravilhas da Natureza no Maternal 3

Tema: Explorando as Maravilhas da Natureza: Uma Aventura Sensorial no Maternal 3

Campos de Experiência:

• O Eu, o Outro e o Nós (EI02EO01, EI02EO02, EI02EO03, EI02EO04, EI02EO05, EI02EO06, EI02EO07, EI02EO08, EI02EO09, EI02EO10)
• Espaços, Tempos, Relações (EI02ET01, EI02ET02, EI02ET03, EI02ET04, EI02ET05, EI02ET06, EI02ET07, EI02ET08, EI02ET09, EI02ET10)
• Linguagens (EI02TS01, EI02TS02, EI02TS03, EI02TS04, EI02TS05, EI02TS06, EI02TS07, EI02TS08, EI02TS09, EI02TS10)
• Códigos e Linguagens (EI02CL01, EI02CL02, EI02CL03, EI02CL04, EI02CL05, EI02CL06, EI02CL07, EI02CL08, EI02CL09, EI02CL10)
• Artes (EI02AR01, EI02AR02, EI02AR03, EI02AR04, EI02AR05, EI02AR06, EI02AR07, EI02AR08, EI02AR09, EI02AR10)
• Corpo, Gestos e Movimentos (EI02CG01, EI02CG02, EI02CG03, EI02CG04, EI02CG05, EI02CG06, EI02CG07, EI02CG08, EI02CG09, EI02CG10)
• Saúde, Cuidados Pessoais e Higiene (EI02CS01, EI02CS02, EI02CS03, EI02CS04, EI02CS05, EI02CS06, EI02CS07, EI02CS08, EI02CS09, EI02CS10)

Habilidades:

• (EI02EO01) Agir sobre o meio com autonomia e independência, reconhecendo-se como agente de suas ações e decisões.
• (EI02EO02) Explorar e conhecer seu corpo, percebendo suas partes e funções, reconhecendo-se como indivíduo.
• (EI02EO03) Identificar as emoções básicas (alegria, tristeza, raiva, medo) em si mesmo e nos outros, e expressá-las de forma adequada e segura.
• (EI02EO04) Agir com empatia, percebendo sentimentos e necessidades do outro e agindo para ajudá-lo.
• (EI02EO05) Estabelecer relações afetivas positivas com seus pares, cuidando deles e sendo cuidado por eles.
• (EI02EO06) Resolver conflitos de forma pacífica, utilizando a negociação e o diálogo.
• (EI02EO07) Cooperar e colaborar em brincadeiras e atividades, reconhecendo a importância do trabalho em equipe.
• (EI02EO08) Participar de brincadeiras e jogos com regras, reconhecendo a importância de seguir regras para o convívio social.
• (EI02EO09) Demonstrar interesse e curiosidade pelo mundo natural e social, formulando perguntas e buscando respostas.
• (EI02EO10) Observar, explorar e conhecer diferentes ambientes, utilizando os sentidos para se informar sobre o mundo ao seu redor.
• (EI02ET01) Perceber as relações de tempo e espaço em seu cotidiano, organizando-se em suas atividades e rotinas.
• (EI02ET02) Agir no tempo e no espaço, utilizando-se de noções como antes, depois, perto, longe, em cima, em baixo, dentro, fora, ao lado, entre outros.
• (EI02ET03) Localizar-se no espaço e deslocar-se com segurança, utilizando referências espaciais.
• (EI02ET04) Orientar-se no tempo, utilizando noções como manhã, tarde, noite, ontem, hoje, amanhã, e os dias da semana.
• (EI02ET05) Identificar e nomear os elementos naturais e sociais do ambiente (plantas, animais, sol, lua, chuva, casas, ruas, carros, etc.), reconhecendo suas características básicas.
• (EI02ET06) Observar e registrar acontecimentos do cotidiano por meio de desenhos, pinturas, modelagens, construções e outras formas de expressão.
• (EI02ET07) Experimentar diferentes formas de comunicação e expressão, utilizando linguagens verbais e não verbais (desenhos, gestos, sons, mímica, etc.).
• (EI02ET08) Identificar e nomear as partes do corpo humano e suas funções básicas.
• (EI02ET09) Cuidar de si mesmo, realizando atividades básicas de higiene e alimentação com autonomia e responsabilidade.
• (EI02ET10) Participar de atividades que promovam a saúde e o bem-estar, reconhecendo a importância de hábitos saudáveis.
• (EI02TS01) Expressar-se e comunicar-se de forma oral e por meio da linguagem corporal, utilizando vocabulário adequado à sua faixa etária.
• (EI02TS02) Compreender e responder a perguntas e solicitações simples, utilizando linguagem oral e gestos.
• (EI02TS03) Identificar e nomear objetos do cotidiano, reconhecendo suas funções básicas.
• (EI02TS04) Formular perguntas sobre o mundo ao seu redor, demonstrando interesse por novas informações.
• (EI02TS05) Criar e contar histórias e fábulas, utilizando a linguagem oral e recursos expressivos.
• (EI02TS06) Recitar poesias, cantigas e músicas infantis, com expressão e entonação adequadas.
• (EI02TS07) Brincar com palavras, sons e rimas, reconhecendo a sonoridade e o ritmo da linguagem.
• (EI02TS08) Explorar e utilizar diferentes formas de comunicação gráfica (desenhos, pinturas, garatujas, etc.), expressando suas ideias, sentimentos e emoções.
• (EI02TS09) Criar e interpretar histórias em quadrinhos, utilizando desenhos e outros recursos gráficos.
• (EI02TS10) Utilizar a linguagem oral e escrita como forma de expressão e comunicação, para se fazer compreender e interagir com o outro.
• (EI02CL01) Explorar e fruir de diferentes gêneros literários (contos, poemas, músicas, etc.), reconhecendo suas características básicas.
• (EI02CL02) Identificar e nomear os personagens principais de histórias infantis, reconhecendo suas características e ações.
• (EI02CL03) Rememorizar e contar histórias ouvidas, utilizando a linguagem oral e recursos expressivos.
• (EI02CL04) Criar e inventar histórias, utilizando a imaginação e a criatividade.
• (EI02CL05) Explorar e utilizar diferentes formas de expressão gráfica (desenhos, pinturas, garatujas, etc.), para ilustrar histórias e personagens.
• (EI02CL06) Dramatizar histórias infantis, utilizando mímica, gestos, sons e a linguagem oral.
• (EI02CL07) Criar jogos e brincadeiras com base em histórias infantis, utilizando a imaginação e a criatividade.
• (EI02CL08) Participar de rodas de histórias, ouvindo com atenção e interesse as histórias contadas pelos outros.
• (EI02CL09) Demonstrar interesse por diferentes formas de comunicação e expressão artística (música, dança, teatro, etc.).
• (EI02CL10) Apreciar obras de arte (pinturas, esculturas, fotografias, etc.), reconhecendo seus elementos básicos e expressando suas percepções.
• (EI02AR01) Explorar e utilizar diferentes materiais(EI02AR01) Explorar e utilizar diferentes materiais (tinta, giz de cera, massa de modelar, argila, etc.), criando com liberdade e espontaneidade.
  • (EI02AR01) Explorar e utilizar diferentes materiais (tinta, giz de cera, massa de modelar, argila, etc.), criando com liberdade e espontaneidade.
  • (EI02AR02) Expressar-se livremente por meio de desenhos, pinturas, modelagens, construções e outras formas de expressão artística.
  • (EI02AR03) Apreciar obras de arte (pinturas, esculturas, fotografias, etc.), reconhecendo seus elementos básicos e expressando suas percepções.
  • (EI02AR04) Criar e inventar personagens e cenários para suas brincadeiras, utilizando a imaginação e a criatividade.
  • (EI02AR05) Participar de atividades de música e dança, explorando diferentes sons, ritmos e movimentos.
  • (EI02AR06) Cantar músicas infantis, com expressão e entonação adequadas.
  • (EI02AR07) Brincar com instrumentos musicais, explorando seus sons e possibilidades.
  • (EI02AR08) Encenar dramatizações e brincadeiras de faz de conta, utilizando a linguagem corporal, a voz e a imaginação.
  • (EI02AR09) Criar fantasias e adereços para suas brincadeiras, utilizando diferentes materiais.
  • (EI02AR10) Participar de apresentações musicais e teatrais, expressando-se com alegria e entusiasmo.
  • (EI02CG01) Agir com espontaneidade, confiança e iniciativa nas brincadeiras e atividades.
  • (EI02CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
  • (EI02CG03) Coordenar seus movimentos e ações em diferentes brincadeiras e atividades, utilizando o corpo como instrumento de expressão.
  • (EI02CG04) Explorar e conhecer as possibilidades corporais, utilizando diferentes partes do corpo (braços, pernas, mãos, pés, etc.) em suas brincadeiras e atividades.
  • (EI02CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
  • (EI02CG06) Agir com segurança e independência nas atividades de cuidado pessoal e higiene, reconhecendo a importância de cuidar de si mesmo.
  • (EI02CG07) Participar de jogos e brincadeiras que envolvam corrida, pulos, escaladas e outras atividades corporais, com alegria e entusiasmo.
  • (EI02CG08) Criar e inventar brincadeiras, utilizando a imaginação e a criatividade.
  • (EI02CG09) Explorar o espaço físico por meio de diferentes movimentos (caminhar, correr, engatinhar, subir, descer, etc.), reconhecendo suas possibilidades e limites.
  • (EI02CG10) Utilizar diferentes materiais e objetos nas brincadeiras, explorando suas propriedades e características.
  • (EI02CS01) Identificar e nomear partes do corpo humano, reconhecendo suas funções básicas.
  • (EI02CS02) Cuidar de si mesmo, realizando atividades básicas de higiene e alimentação com autonomia e responsabilidade.
  • (EI02CS03) Reconhecer a importância de manter o corpo limpo e saudável, utilizando roupas e calçados adequados.
  • (EI02CS04) Identificar alimentos saudáveis e não saudáveis, fazendo escolhas alimentares adequadas para a sua saúde.
  • (EI02CS05) Beber água e sucos com frequência, reconhecendo a importância da hidratação para o corpo.
  • (EI02CS06) Lavar as mãos com frequência, utilizando água e sabão, reconhecendo a importância da higiene para prevenir doenças.
  • (EI02CS07) Escovar os dentes após as refeições, reconhecendo a importância da higiene bucal para a saúde dos dentes.
  • (EI02CS08) Dormir e acordar em horários regulares, reconhecendo a importância do sono para o descanso e bem-estar.
  • (EI02CS09) Participar de atividades físicas, reconhecendo a importância da prática de exercícios para a saúde.
  • (EI02CS10) Identificar e evitar situações de risco no ambiente, tomando medidas de autocuidado.

   

• Plano de Aula Completo BNCC: Desvendando as Maravilhas da Natureza no Maternal 3 (Continuação)

  Recursos Didáticos:

  • Caixa de madeira com materiais naturais (pedras, folhas, galhos, flores, etc.);
  • Caixa de areia;
  • Água em diferentes recipientes (bacias, garrafas, etc.);
  • Tinta guache, pincéis e folhas de papel;
  • Massinha de modelar;
  • Instrumentos musicais (tambores, chocalhos, pandeiros, etc.);
  • Fantasias e adereços;
  • Livros de histórias com imagens da natureza;
  • Música infantil com tema da natureza;
  • Imagens de animais, plantas e outros elementos da natureza.

  Metodologia:

  • Acolhida (10 minutos):

    • As crianças serão recebidas com música infantil com tema da natureza.
    • Em seguida, haverá uma conversa sobre o tema da aula, explorando os conhecimentos prévios das crianças sobre a natureza.

  • Exploração Sensorial (20 minutos):

    • As crianças serão convidadas a explorar os materiais naturais dispostos na caixa de madeira.
    • Elas poderão tocar, cheirar, observar e manipular os materiais livremente.
    • O professor estimulará as crianças a descreverem suas sensações e a fazerem comparações entre os diferentes materiais.

  • Brincadeiras na Caixa de Areia (20 minutos):

    • As crianças brincarão na caixa de areia, utilizando os materiais naturais e a água para criar diferentes cenários e brincadeiras.
    • O professor estimulará a criatividade e a imaginação das crianças, sugerindo atividades como construir castelos de areia, cavar buracos, plantar flores e fazer bolhas de sabão.

  • Atividade Artística: Pintando a Natureza (20 minutos):

    • As crianças receberão tinta guache, pincéis e folhas de papel para pintar a natureza.
    • O professor poderá mostrar algumas imagens de animais, plantas e paisagens como inspiração para as crianças.
    • É importante que as crianças tenham liberdade para expressar sua criatividade e sua visão da natureza.

  • Música e Movimento (15 minutos):

    • As crianças brincarão de roda com música infantil com tema da natureza.
    • Elas também poderão utilizar os instrumentos musicais para acompanhar a música e criar suas próprias melodias.
    • O professor estimulará a coordenação motora e a musicalidade das crianças.

  • Contação de Histórias (15 minutos):

    • O professor contará uma história infantil com imagens da natureza.
    • As crianças poderão acompanhar a história, interagindo com o professor e fazendo perguntas.
    • A história poderá ser contada de diversas maneiras, utilizando recursos como fantoches, dramatização e imagens.

  Avaliação:

  A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a exploração dos materiais, a criatividade, a imaginação, a linguagem oral, a expressão corporal e a interação com o meio ambiente.

  Observações:

  • O plano de aula poderá ser adaptado de acordo com a faixa etária das crianças e o contexto da sala de aula.
  • É importante que o professor esteja atento à segurança das crianças durante todas as atividades.
  • As atividades podem ser realizadas em diferentes momentos ao longo do dia, de acordo com a rotina da sala de aula.

  Este plano de aula está em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

  Espero que este plano de aula seja útil para você!