DOCUMENTO 1
INFORME DE EVOLUÇÃO
Nome do logradouro, número, bairro, cidade, estado, CEP, telefone ou outro tipo de contato, CNPJ
INFORME DE EVOLUÇÃO
Informamos á (instituição, responsável ou interessado) que o paciente (aluno) ___________________________________________________________________ está recebendo acompanhamento psicopedagógico especializado desde o (DD/MM/ANO), para avaliação e diagnóstico psicopedagógico e até o devido momento apresenta as seguintes evoluções:
- Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;
- Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;
Para que o mesmo continue evoluindo se faz necessário seguir algumas instruções como:
- Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;
- Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;
Certa(o) de poder contar com a vossa compreensão desde já agradeço.
À disposição para qualquer esclarecimento.
Atenciosamente,
[LOCAL/DIA/ANO]
________________________________________
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DOCUMENTO 2
INFORME
Nome do logradouro, número, bairro, cidade, estado, CEP, telefone ou outro tipo de contato, CNPJ
INFORME ACOMPANHAMENTO/SESSÕES
Informamos á (instituição, responsável ou interessado) que o paciente (aluno) ___________________________________________________ está recebendo acompanhamento psicopedagógico especializado desde o (DD/MM/ANO), para avaliação e diagnóstico psicopedagógico.
OBS: O informe poderá ser utilizado pelo profissional para diversos tipos de esclarecimento, dentre eles temos:
- Informe de Evolução;
- Informe de Acompanhamento/Sessões;
- Informe de Devolução;
- …
À disposição para qualquer esclarecimento.
Atenciosamente,
[LOCAL/DIA/ANO]
_____________________________________________
Psicopedagoga(o)
| [Nome completo/CBO/Inscrição Sindical/Número de Inscrição da ABPp (carimbo, impressão ou de próprio punho)]
|
| [Nome completo/CBO/Inscrição Sindical/Número de Inscrição da ABPp (carimbo, impressão ou de próprio punho)]
|
[Nome completo/CBO/Inscrição Sindical (Se tiver)/Número de Inscrição da ABPp(Se tiver) (carimbo, impressão ou de próprio punho)]
Psicopedagoga(o)
| [Nome completo/CBO/Inscrição Sindical/Número de Inscrição da ABPp (carimbo, impressão ou de próprio punho)] |
| [Nome completo/CBO/Inscrição Sindical/Número de Inscrição da ABPp (carimbo, impressão ou de próprio punho)] |
[Nome completo/CBO/Inscrição Sindical (Se tiver)/Número de Inscrição da ABPp(Se tiver)
(carimbo, impressão ou de próprio punho)]
INFORME DE DEVOLUÇÃO
Nome do logradouro, número, bairro, cidade, estado, CEP, telefone ou outro tipo de contato, CNPJ
INFORME DE DEVOLUÇÃO
A título de socialização das informações segue abaixo o informe, resultante da análise e avaliação do paciente/apendente___________________________________________________. Foi encaminhado para avaliação psicopedagógica pela Escola/Pai ou Responsável ________________________________________________ O encaminhamento psicopedagógico, partiu da queixa de que o paciente/apendente em questão apresenta limitações pelas atividades escolares, principalmente na ____________________________________________, apresenta ainda dificuldade no ______________________________________________________________.
Apesar da queixa relatada, o paciente/apendente mostra __________________________________, é _____________________________________________, precisando de estímulos e de recursos pedagógicos adequados para desenvolver suas habilidades ________________________________.
A avaliação se deu no período de _____/_____/_____ a _____/_____/______, com dois encontros semanais com duração de ______ minutos de análise diagnóstica.
No diagnóstico foram utilizados os seguintes recursos avaliativos:
Encontro com a professora;
Entrevista com a direção da escola;
E.O.C.A;
Verificação de algumas atividades pedagógicas;
Desenhos projetivos: casa, família, árvore;
Testes de psicomotricidade: posição no espaço, relações espaciais e coordenação visual;
Provas operatórias: Conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos, conservação da matéria e seriação de palitos;
Provas projetivas: quebra-cabeça, incluindo, os desenhos projetivos;
Anamnese: Realizada com a mãe do paciente/aprendente.
Foi possível constatar que o comportamento apresentado até então, reflete questões múltiplas resultantes da construção e constituição do sujeito e das relações estabelecidas com os ensinantes e com o mundo.
No aspecto corporal, o analisado demonstrou ter consciência do seu próprio corpo. Quanto à lateralidade, obedeceu bem aos comandos mostrando domínio correto. Na orientação temporal, há um déficit acentuado, não tendo noção de tempo. O uso do quebra-cabeça utilizado para observar a noção espacial, demonstrou dificuldades no encaixe das peças, por tentativa e erro.
Na área cognitiva detectaram-se, dificuldades, já citadas nas relações espaços-temporais, de casualidade, além de limitações no raciocínio lógico matemático e na construção do conceito de números.
Possuí dificuldades quanto à competência linguística, não reconhece consoantes nem vogais, apresentando leitura e escrita de nível pré-operatório intuitivo articulado. No nível afetivo-social, foi percebido baixa auto-estima, além de sentimentos como desproteção, abandono, o que dificulta a formação dos vínculos importantes para seu desenvolvimento afetivo.
No aspecto pedagógico apresenta dificuldades próprias, impedindo que se estabeleçam vínculos com o conhecimento, devido a falta de construção com as primeiras aprendizagens e nas relações estabelecidas com seus ensinantes.
O paciente/aprendente traz um histórico de vida marcado por, uma ausência do vínculo paterno, configurando assim uma carência psico-afetiva. Um meio social que não possibilitou construções enriquecedoras quanto ao seu mundo.
Inadequação pedagógica por um modelo de aprendizagem limitado conduzindo á uma falta de conhecimentos de determinados conteúdos que lhe permita novas elaborações do saber. Faz-se necessário que sejam estabelecidos, estímulos significativos para que se estruturem novas formas de pensar.
Portanto quanto às recomendações necessárias ao seu desenvolvimento, considera-se:
1) Técnicas pedagógicas que viabilizem a re-significação das primeiras modalidades de aprendizagem.
2) Atividades de escrita e leitura para que haja construção das hipóteses linguísticas que possa ser elaboradas com segurança.
3) Troca de professora, afim de que os vínculos afetivos com os elementos da aprendizagem possam ser estabelecidos.
4) Trabalho pedagógico que considere a singularidade do sujeito dentro do grupo e valorize seu conhecimento de mundo, realizado a partir de um planejamento flexível com objetivos claros e estratégia metodológica criativa e desafiadora que combine os diferentes estilos de aprendizagem; seja visual ou auditivo.
5) Sugerimos a intervenção psicopedagógica clínica de apoio, bem como acompanhamento psicológico para trabalhar o afetivo-social referente à carência paterna.
Coloco-me a disposição para outros esclarecimentos.
Atenciosamente,
[Local/Dia/Ano ]____________________________________________________
