Diário de Registro de Atividades Escolares
Etapa: 1° período da Educação Infantil
Professora: Nathany Maria Cruvinel da Matta Silva
Data da atividade:
Campos de experiências: Traços, sons, cores e formas(TS); Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF); Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações(ET).
Temática da aula: Fenômenos da natureza.
Objetos de conhecimento: Como ocorrem alguns fenômenos da natureza
HABILIDADES:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes
COMPETÊNCIAS:
Conceituar e reconhecer os fenômenos da natureza, associando as suas características.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Computador ou celular para assistir a aula, tinta guache azul, folhas de sulfite (branca e outra cor de sua preferência), lápis de cor ou giz de cera, cola e tesoura.
DESENVOLVIMENTO:
1° Momento: Boas-vindas e recordação das formas geométricas e dos numerais.
2° Momento: Apresentação aos alunos os fenômenos da natureza, chuva, vento e sol, através de animações e conceituação breve sobre cada desses eventos.
Atividade de registro: Para registrar os fenômenos naturais, faremos uma atividade de Arte sobre a chuva com dobradura, recorte de formas geométricas, colagem, pintura e desenho:
CARGA HORÁRIA TOTAL: 4 horas.
AVALIAÇÃO: O (A) aluno(a) será avaliado(a) de a
