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Plano de Aula – Leitura e Interpretação de Conto de Aventura (4º e 5º Ano)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Tema: Leitura e Interpretação do Conto “Os Amigos da Aldeia”

Objetivos de Aprendizagem (BNCC):

• (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
• (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias verbais e nominais, flexão verbal, pronome de tratamento e colocação pronominal, tempos e modos verbais. (Será trabalhado indiretamente na análise da linguagem).  
• (EF35LP12) Ler e compreender, com autonomia, textos de diferentes gêneros, como contos de aventura, considerando a situação comunicativa e o propósito de leitura.
• (EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, com base em argumentos e justificativas. (Pode ser adaptado para opiniões sobre as atitudes dos personagens).  
• (EF35LP18) Escutar com atenção apresentações de trabalhos realizados por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos, caso necessário. (Será utilizado na discussão coletiva).  

Recursos:

• Cópias do conto “Os Amigos da Aldeia” (Imagem 1).
• Cópias das questões de interpretação (Imagem 2).
• Caderno e lápis para anotações e respostas.
• Opcional: cartolinas, canetas hidrográficas para registro das ideias.

Duração: Aproximadamente 2 aulas (50 minutos cada)

Desenvolvimento:

Aula 1: Explorando o Conto e a Compreensão Inicial

1. Momento Inicial (10 minutos):

   • Apresentar o gênero textual conto de aventura. Discutir as características desse tipo de narrativa: personagens que enfrentam desafios, superação de obstáculos, busca por algo, etc.
   • Perguntar aos alunos se já leram ou assistiram a histórias de aventura e quais elementos costumam encontrar nelas.

2. Leitura do Conto (20 minutos):

   • Realizar a leitura compartilhada do conto “Os Amigos da Aldeia”. Incentivar os alunos a acompanhar a leitura com atenção, imaginando a cena, os personagens e os desafios que eles enfrentam.
   • Durante a leitura, fazer pausas estratégicas para verificar a compreensão imediata e esclarecer vocabulário.

3. Primeira Compreensão (15 minutos):

   • Promover uma discussão oral sobre o conto, buscando a compreensão global da história:
     • Quem são os três personagens principais? (Questão 1a)
     • Onde a história se passa? (Questão 1b)
     • Qual o problema que a aldeia enfrenta no início da história? (Questão 1c)
     • O que motiva Tobias, Olívia e Serafim a embarcarem na jornada? (Questão 1d)

4. Registro Inicial (5 minutos):

   • Pedir aos alunos que comecem a responder as primeiras questões no caderno.

Aula 2: Aprofundando a Interpretação e a Análise de Elementos Narrativos

1. Retomada da Leitura (10 minutos):

   • Retomar brevemente os principais acontecimentos do conto, relembrando a jornada dos amigos.

2. Interpretação Detalhada (30 minutos):

   • Orientar os alunos a responderem as demais questões de interpretação (1e a 1u) individualmente ou em duplas.
   • Circular pela sala, auxiliando na compreensão das perguntas e incentivando a busca por informações específicas no texto.
   • Promover uma discussão coletiva sobre as respostas, permitindo que os alunos compartilhem suas interpretações e justifiquem suas respostas com trechos do texto. Explorar:
     • Os desafios enfrentados (1e)
     • As criaturas misteriosas (1f)
     • A descoberta na floresta (1g)
     • O enigma e sua resolução (1h, 1i)
     • A reação da aldeia (1k)
     • A mensagem principal (1l)
     • Os valores enfatizados (1n)
     • O papel da amizade e do trabalho em equipe (1o, 1p)
     • As características dos personagens (1q)
     • A representação da natureza (1r)
     • As lições aprendidas (1s)
     • O clímax da história (1t)
     • O final da história (1u)

3. Análise de Elementos Narrativos (5 minutos):

   • Chamar a atenção para alguns elementos importantes do conto:
     • Personagens: Seus papéis e características.
     • Espaço: Onde a história acontece e sua importância.
     • Tempo: Quando a história acontece (implícito).
     • Conflito: O problema inicial que move a ação.
     • Clímax: O momento de maior tensão.
     • Resolução: Como o conflito é solucionado.

4. Registro Final (5 minutos):

   • Concluir a correção e o registro das respostas no caderno.

Avaliação:

• Participação e envolvimento dos alunos durante as discussões orais.
• Análise das respostas escritas às questões de interpretação, verificando a compreensão do texto e a capacidade de localizar informações e inferir significados.
• Observação da capacidade dos alunos de identificar os elementos narrativos do conto.

Adaptações (para 4º e 5º ano):

• 4º ano: Oferecer maior suporte na leitura e interpretação, auxiliando na identificação de informações explícitas. As discussões podem ser mais direcionadas para os elementos básicos da narrativa.
• 5º ano: Estimular uma interpretação mais inferencial, levando os alunos a identificar as motivações dos personagens, os valores implícitos na história e a fazer conexões com outras narrativas de aventura. A análise dos elementos narrativos pode ser mais aprofundada.

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