5º ano – Relatórios Descritivo por bimestre

ALUNA 1

 

1º BIMESTRE
A aluna apresenta leitura fraca, com necessidade de melhorar a pontuação; dificuldade de interpretação e expressão oral e escrita, deficiência ortográfica nos grupos silábicos; produz textos sem sequência lógica, com vocabulário pobre e pouco criativos. Apresenta muita vontade de aprender, é esforçada e dedicada. Consegue realizar as operações de adição e subtração com reserva. Respeita a professora e os demais alunos. Apresentou uma pequena melhora em relação ao início do ano letivo.

2º BIMESTRE
De acordo com o observado, a aluna vem demonstrando um gradual desenvolvimento de aprendizagem.
Em relação à linguagem, revela muita dificuldade no emprego de parágrafo, em alguns aspectos ortográficos e em concordância. (Coesão e coerência)
Na área Matemática, possui dificuldade nas operações, como subtração, multiplicação e divisão. Isso reflete em outros conteúdos que estão sendo apresentados agora, como fração.
A dificuldade na interpretação de texto também reflete em outras áreas e por isso, demonstra desarmonia em realizar atividades em todas os conteúdos curriculares.
Portanto alcançou parcialmente as habilidades propostas para o segundo bimestre. Ainda é necessário trabalhar a interpretação de texto, pois essa dificuldade reflete em todas as atividades dos demais componentes.

3º BIMESTRE
A aluna demonstra um bom desenvolvimento de aprendizagem.
Em relação à linguagem, tem muita dificuldade na ortografia e em concordância dos verbos. Tem dificuldade na leitura e interpretação.
Na área Matemática, possui dificuldade nas operações e fração.
A dificuldade na interpretação de texto também reflete em outras áreas e por isso, demonstra desarmonia em realizar atividades em todas os conteúdos curriculares.
Portanto alcançou parcialmente as habilidades propostas para o terceiro bimestre.

 

4° bimestre

De acordo com o que foi trabalhado no semestre, demonstrou um ótimo aproveitamento na maioria das disciplinas. A aluna é muito comunicativo e participativo e sempre opina nos conteúdos ministrados em aula.
Porém, algumas vezes se mostra inquieto. Tenta executar as atividades com muita rapidez e acaba errando por falta de atenção.
Na área da linguagem, apresenta um ótimo desempenho. Lê facilmente qualquer texto e ainda os interpreta com muita facilidade. Além de saber se expressar muito bem.
Na parte matemática também tem muita facilidade.
Em outras áreas, o aluno entende a importância dos fatos históricos para a construção da história e alcança os objetivos propostos por cada disciplina para a sua aprendizagem.
O aluno tem frequência e nota.
A aluna foi promovida ao Sexto ano do Ensino fundamental.

 

Aluna 2

1º Bimestre
É uma criança desatenta e que se dispersa facilmente. Tem dificuldade para o registro das atividades propostas e memorização dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Demonstra dificuldade para centrar-se nas atividades em especial as que exigem registro escrito. Apresentou muita dificuldade na aquisição da leitura e na interpretação de diferentes gêneros textuais. Na produção de textos demonstra dificuldades na escrita de palavras, consideradas complexas, bem como a utilização de letras maiúsculas em início de parágrafos e em nomes próprios. Apresenta limitações em organizar as ideias, produzindo textos sem sequência. Teve dificuldade em identificar termos que estão flexionados em gêneros, número, tempo e modo verbal. Realiza tarefas que envolvam as quatro operações da matemática e tem bom raciocínio lógico. As vezes falta comprometimento com os estudos.

2º Bimestre
De acordo com o observado, o educando vem demonstrando um gradual desenvolvimento de aprendizagem.
Apresenta dificuldades de socialização, em determinados momentos, se isola, porém quando está perto dos colegas mais próximos, não se concentra nas atividades e deixa a desejar, na resolução das atividades propostas.
Em relação à linguagem, revela muita dificuldade no emprego de parágrafo, em alguns aspectos ortográficos e em concordância. (Coesão e coerência)
Na área Matemática, possui dificuldade nas operações simples, como adição e subtração. Isso reflete em outros conteúdos que estão sendo apresentados agora, como fração.
A dificuldade na interpretação de texto também reflete em outras áreas e por isso, demonstra desarmonia em realizar atividades em todas os conteúdos curriculares.
Portanto alcançou não alcançou as habilidades propostas para o segundo bimestre. Ainda é necessário trabalhar a interpretação de texto, pois essa dificuldade reflete em todas as atividades dos demais componentes.

3º Bimestre
a aluna realiza todas as atividades com muito desanimo, se mostra muito desinteressada com as atividades escolares, não consegue resolver todos as atividades com autonomia, precisa de ajuda pois tem muita dificuldade na interpretação. Possui dificuldade em reconhecer a grafia correta das palavras, troca letras com frequência.
Apresenta dificuldades de socialização, em determinados momentos, se isola, porém quando está perto dos colegas mais próximos, não se concentra nas atividades e deixa a desejar no comportamento.
Em Matemática, apresenta facilidade ao realizar cálculos envolvendo a adição, subtração e multiplicação. Ainda apresenta dificuldade nas operações de divisão e fração.
Nos demais componentes curriculares, demonstra interesse parcial e presta atenção nas explicações parcialmente, mas tem desenvolvimento parcial, pelo motivo de sua baixa interpretação nas leituras.

4° Bimestre

No último semestre, a aluna demonstrou ter uma boa relação com os colegas de sala e possui muita facilidade para desenvolver as atividades em grupo.
Além disso, lê muito bem diversos tipos de texto, mas tem dificuldade em interpretação. Sendo muito prejudicial para outras áreas, por isso vem sendo trabalhado com a mesma várias atividades diferenciadas.
Também tem dificuldade em concordância e acaba escrevendo frases com sentidos diferentes dos desejados.
Na área matemática, apresenta facilidade em adição e subtração, porém tem dificuldades em multiplicação e divisão, que refletem nas frações.
Apesar disso, possui uma aptidão muito forte para matérias artísticas. Nessa área, seus trabalhos são feitos cuidadosamente e com muitos detalhes. É refletida muita criatividade.
A aluna tem nota e frequência.
A mesma foi promovida para o Sexto ano do Ensino Fundamental II.