Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar. Esopo

4º ano – PLANO DE AULA Língua Portuguesa/Temática da aula: Leitura e interpretação de texto, singular e plural.

Siga nossas Redes Sociais

Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas do Ens. Fundamental

Etapa: 4º ano do Ensino Fundamental.

Professora: Roselaine Silva Idualte

Data da atividade: 26/10/2020

Componente curricular: Língua Portuguesa.

Temática da aula: Leitura e interpretação de texto, singular e plural.

Objetos de conhecimento: Formação de leitor, compreensão e escrita

Habilidades:

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

( EF05LP04)  Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos e reconhecer , na leitura  de textos o efeito de sentido que decorrem do uso de reticências, aspas, parênteses.

( EF15LP13) Identificar finalidades  da interação oral em diferentes contextos comunicativos( solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc )

( EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

( EF04LP07)  Identificar em textos e usar a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.

 

Competência:

Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos.

Recursos didáticos:

Vídeoaula, caderno, lápis de escrever, lápis de cor, canetinhas,régua, giz de cera.

Desenvolvimento:

Assistir o videoaula e realizar as atividades propostas.

 

Carga horária:3 horas e 40 minutos

 

Avaliação:

De acordo com as atividades realizadas pelo (a) aluno (a) em casa e enviadas através do grupo de WhatsApp.

Este post tem 2 comentários

  1. Vania

    Parabéns professora, muito bom seu trabalho, ajuda muitas pessoas com dificuldades.

  2. ANGELA

    Parabéns professora, pelo seu empenho em realizar essa atividade remota, utilizando o ensino hibrido para alcançar a aprendizagem de seus alunos, num momento tao crítico em que o mundo vive. E nós educadores desse tempo, tivemos que nos reinventar para que as nossas crianças continuem tendo um aprendizado significativo, mesmo vivendo uma época tao atípica á nossa realidade. Obrigada, por compartilhar seu trabalho conosco.

Deixe um comentário