Sempre é preciso avaliar. Seja no início do percurso, no decorrer ou no final de cada etapa, um olhar diferenciado ajuda a entender o aluno no seu processo de aprendizagem. No entanto, neste começo de ano letivo, a avaliação em sua função diagnóstica ganha destaque no planejamento do professor.
Dentro deste contexto, o diagnóstico possibilita conhecer informações valiosas sobre cada um dos alunos – o que já sabe e o que é necessário aprofundar. Apropriar-se disso permitirá um planejamento mais significativo às particularidades da classe e uma intervenção mais eficaz no processo de ensino e aprendizagem.
Daí o destaque para diagnóstico nesse iniciar do caminho, pois é ele quem desenhará os contornos da nossa sala e nos permitirá escolher as melhores cores para colorir e dar significado ao percurso.