Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar. Esopo

1º ao 5º anos – PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO RELIGIOSO DENTRO DA BNCC

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PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS – CRMG
ANO DE ESCOLARIDADE 1º  ano – Ensino Fundamental – Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso

 

1º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
FEVEREIRO UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, o outro e o nós

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H3. Reconhecer a finalidade do texto.

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

– Autoconhecimento e autocuidado.

-Semelhanças e diferenças entre diferentes indivíduos e povos.

 

 

HABILIDADE:

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós

 

MARÇO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, o outro e o nós

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

– A história do nome.

A consciência da própria individualidade.

HABILIDADE:

(EF01ER02MG) Respeitar e valorizar os nomes das pessoas.

 

ABRIL

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, o outro e o nós

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

 

– O nome como forma identificação.

– O significado dos nomes.

– Semelhanças e diferenças entre nomes próprios.

HABILIDADE:

(EF01ER02X) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam, tem significado, singularidade e gera identidade.

 

2º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

MAIO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, o outro e o nós

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

– O nome como forma identificação.

– O significado dos nomes.

– Semelhanças e diferenças entre nomes próprios.

 

HABILIDADE:

(EF01ER02X) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam, tem significado, singularidade e gera identidade.

 

JUNHO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Sentimentos, lembranças, memórias e saberes

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

– História de vida: lembranças e memórias.

– Autoestima: possibilidades e limitações.

– Desenvolvimento de atitudes de: respeito, paciência, generosidade, solidariedade, atenção, cuidado, compreensão, para com o outro.

HABILIDADE:

(EF01ER05X) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um em relação aos grupos de convivência, respeitando sua diversidade.

JULHO UNIDADE TEMÁTICA:

 Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Imanência e transcendência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

 

– Respeito à individualidade de cada um.

– Qualidades humanas, reconhecimento das próprias características e as dos outros.

HABILIDADE:

(EF01ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as experiências e vivencias pessoais, familiares e comunitárias.

 

3º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

AGOSTO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, o outro e o nós

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H3. Reconhecer a finalidade do texto.

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

– O reconhecimento de si como ser que ocupa espaço na própria vida, na vida da família, no seu ambiente de vivência e na sociedade.

HABILIDADE:

EF01ER01MG) Reconhecer-se como ser humano que traz consigo, suas vivências e experiências.

SETEMBRO

 

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Imanência e transcendência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H3. Reconhecer a finalidade do texto.

 

 

– O desenvolvimento humano e suas transformações físicas e socioculturais.

HABILIDADE:

EF01ER03MG) Reconhecer que as pessoas crescem, aprendem e são capazes de corrigir seus erros.

 

4º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

OUTUBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Sentimentos, lembranças, memórias e saberes

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

– As diferentes formas de manifestar sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças: na família, na escola e na sociedade.

HABILIDADE:

(EF01ER06X) Identificar e respeitar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços e ambientes de convivência.

 

NOVEMBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Imanência e transcendência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

– As diferentes formas de vida: humana, animal e vegetal.

– A interação entre as diferentes formas de vida.

HABILIDADE:

(EF01ER04X) Valorizar a diversidade de formas de vida, observando-as, descrevendo-as e admirando-as.

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Sentimentos, lembranças, memórias e saberes

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

– As diferentes formas de manifestar sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças: na família, na escola e na sociedade.

HABILIDADE:

(EF01ER06X) Identificar e respeitar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços e ambientes de convivência.

 

 

 

 

PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS – CRMG
ANO ESCOLARIDADE: 2º  ano – Ensino Fundamental – Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso

 

1º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

FEVEREIRO

UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO: Memórias e símbolos

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

– As diferentes formas de registros: fotografias, músicas, narrativas, álbuns, etc., individuais e coletivas.

HABILIDADE:

(EF02ER03X) Identificar e preservar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares, escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns…) e coletivas.

 

MARÇO

UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:O eu, a família e o ambiente de convivência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal

 

– Modos de vida em diferentes ambientes.

– Costumes e crença de cada indivíduo (colgas, familiares, pessoas idosas).

HABILIDADE:

(EF02ER02X) Identificar e respeitar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência, com colegas, familiares, pessoas idosas, etc.

 

ABRIL

UNIDADE TEMÁTICA:

 Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, a família e o ambiente de convivência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

– Os diferentes espaços de convivência (residência, escola, comunidade, etc.)

HABILIDADE:

(EF02ER01X) Reconhecer que há os diferentes espaços de convivência.

 

2º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

MAIO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, a família e o ambiente de convivência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H3. Reconhecer a finalidade do texto.

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal

– Diferentes espaços de convivência no entorno da escola (praças, ginásios poliesportivos, feiras, centro comunitário, etc.): localização e valorização.

 

HABILIDADE:

(EF02ER04MG) Localizar e respeitar os diversos espaços de convivência, especialmente aqueles no entorno da escola, que estão a serviço das pessoas.

 

JUNHO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

O eu, a família e o ambiente de convivência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

 

– Regras de convivência na família, escola e comunidade.

HABILIDADE:

(EF02ER05MG) Listar algumas regras de convivência dos ambientes comunitários, iniciando-se pelo espaço escolar.

JULHO UNIDADE TEMÁTICA:

 Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

 O eu, a família e o ambiente de convivência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H3. Reconhecer a finalidade do texto.

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

– Ambientes socioculturais e naturais: preservação, cooperação e cuidado.

– Cuidado consigo, com a vida particular e coletiva, com os bens públicos e natureza.

HABILIDADE:

(EF02ER06MG) Desenvolver atitudes de cooperação, cuidado e preservação dos ambientes sociais, culturais e naturais de convivência, locais e regionais.

 

3º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

AGOSTO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Alimentos sagrados

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H3. Reconhecer a finalidade do texto.

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

– Os hábitos alimentares locais e regionais.

– Atitude consciente do uso dos alimentos (desperdício e alimentação saudável).

HABILIDADE:

(EF02ER08MG) Reconhecer o valor dos alimentos, os hábitos, usos e costumes alimentares, a diversidade de culinárias (locais e regionais) e a importância de não desperdiçar alimento.

 

SETEMBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Alimentos sagrados

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H3. Reconhecer a finalidade do texto.

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

 

 

– Os alimentos e as manifestações culturais.

– Alimentos considerados sagrados em diferentes culturas.

HABILIDADES:

(EF02ER07X) Identificar e respeitar os significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações culturais e tradições religiosas.

(EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas.

 

4º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

OUTUBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Memórias e símbolos

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

– Sinais e símbolos presentes na sua comunidade.

– Sinais e símbolos presentes nos costumes familiares.

HABILIDADES:

(EF02ER04X) Identificar os sinais e símbolos, antigos e novos, presentes nos variados espaços de convivência.

 

NOVEMBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Símbolos religiosos

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

– Diferentes símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas.

HABILIDADES:

(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas.

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO: O eu, a família e o ambiente de convivência

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

– Modos de vida em diferentes ambientes.

– Costumes e crença de cada indivíduo (colgas, familiares, pessoas idosas).

HABILIDADES:

(EF02ER02X) Identificar e respeitar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência, com colegas, familiares, pessoas idosas, etc.

PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS – CRMG
ANO DE ESCOLARIDADE 3º  ano – Ensino Fundamental – Anos Inicias
COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso

 

1º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
FEVEREIRO UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Espaços e territórios religiosos

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

– Os diferentes tipos de espaço e território na localidade onde se manifestam as crenças e tradições.

HABILIDADE:

(EF03ER07MG) Identificar os diferentes tipos de espaço e de território, em sua localidade.

 

MARÇO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Práticas celebrativas

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

-Datas comemorativas e práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) em diferentes tradições religiosas e grupos sociais.

HABILIDADE:

(EF03ER03X) Identificar e respeitar datas comemorativas e práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas e grupos sociais.

 

ABRIL

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Indumentárias religiosas

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

-Indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes tempos (especiais ou cotidiano), manifestações e tradições culturais e religiosas.

HABILIDADE:

(EF03ER05X) Identificar, reconhecer e respeitar as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes tempos (especiais ou cotidiano), manifestações e tradições culturais e religiosas, como expressão de pessoas, grupos ou comunidades.

 
2º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

MAIO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Espaços e territórios religiosos

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

– Os diferentes tipos de espaço e território onde se manifestam as crenças e tradições.

HABILIDADE:

(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.

 

JUNHO

UNIDADE TEMÁTICA:

 Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Espaços e territórios religiosos

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

– Os diferentes tipos de espaço e território de distintas culturas suas crenças e tradições.

HABILIDADE:

(EF03ER10MG) Localizar e distinguir os espaços e territórios de diferentes culturas, tradições e movimentos religiosos.

JULHO UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Práticas celebrativas

HABILIDADE:

(EF03ER04X) Identificar e caracterizar as práticas celebrativas (locais, regionais e nacionais), como parte integrante do conjunto das manifestações culturais e religiosas de diferentes grupos e sociedades.

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

-Práticas celebrativas (locais, regionais e nacionais) e suas características.

 

3º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
AGOSTO UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Práticas celebrativas

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H5. Compreender os sentidos de palavras e expressões em textos.

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

-Práticas celebrativas (locais, regionais e nacionais) e suas características.

HABILIDADE:

(EF03ER04X) Identificar e caracterizar as práticas celebrativas (locais, regionais e nacionais), como parte integrante do conjunto das manifestações culturais e religiosas de diferentes grupos e sociedades.

SETEMBRO

 

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Espaços e territórios religiosos

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

– Espaços e territórios religiosos naturais ou construídos e suas características.

HABILIDADE:

(EF03ER02X) Caracterizar os espaços e territórios religiosos, de pessoas e grupos, naturais ou construídos, como locais de realização das práticas celebrativas.

 

4º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

OUTUBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Indumentárias religiosas

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

 

– Indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes tempos e culturas.

HABILIDADE:

(EF03ER05X) Identificar, reconhecer e respeitar as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes tempos (especiais ou cotidiano), manifestações e tradições culturais e religiosas, como expressão de pessoas, grupos ou comunidades.

 

NOVEMBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Indumentárias religiosas

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal

 

– Indumentárias como expressão das identidades religiosas e culturais.

 

HABILIDADE:

(EF03ER09MG) Reconhecer que as indumentárias são expressões de identidade religiosa e cultural e têm significados.

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Indumentárias religiosas

O desenvolvimento dessa habilidade no componente curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com os descritores da Matriz da SAEB de:

Língua Portuguesa:

H7. Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal.

 

 

– Indumentárias como elementos da identidade cultural e religiosa de diferentes grupos sociais.

HABILIDADE:

(EF03ER06X) Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades culturais e religiosas.

 

PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS – CRMG
ANO ESCOLARIDADE 4º  ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso
1º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

FEVEREIRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ritos religiosos

   

–  O ser humano e a espiritualidade.

– Espiritualidade: sentido para vida pessoal e coletiva.

 

HABILIDADE:

(EF04ER13MG) Reconhecer que o ser humano busca por explicações e espiritualidades que oferecem sentidos de vida pessoal e coletiva.

 

MARÇO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Representações religiosas na arte

   

 

– As diferentes representações artísticas (visuais, teatrais, musicais, etc.) no ambiente familiar, escolar e comunitário.

HABILIDADE:

(EF04ER14MG) Reconhecer as diferentes representações de expressão artística no ambiente familiar, na escola e na comunidade.

 

ABRIL

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ritos religiosos

   

– Os ritos e suas funções em diferentes crenças e culturas.

– O Sagrado como diferentes olhares e perspectivas religiosas sobre diferentes temáticas.

HABILIDADES:

(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas. (EF04ER12MG) Identificar diferentes formas de se relacionar com o sagrado e que possibilitam a vivencia comunitária.

 
2º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

 

 

MAIO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ritos religiosos

  – Rituais cotidianos (aniversário, formatura, etc.) no cotidiano familiar e social.

 

HABILIDADE:

(EF04ER11MG) Listar os diversos rituais cotidianos que constituem os ambientes de convivência, como celebrações de aniversário, formaturas, etc.

 

JUNHO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ritos religiosos

   

 

– Ritos do cotidiano pessoal, familiar escolar e comunitário.

HABILIDADE:

 (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.

JULHO UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ideia(s) de divindade(s) e de sentidos de vida

   

-Representações de divindades: nomes, significados e sentidos na vida familiar e comunitária.

HABILIDADE:

(EF04ER06X) Identificar nomes, significados e representações de divindades e de sentidos de vida nos contextos familiar e comunitário.

 

3º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

AGOSTO

UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO: Ritos religiosos

   

– O Sagrado como diferentes olhares e perspectivas religiosas sobre diferentes temáticas.

HABILIDADES

(EF04ER12MG) Identificar diferentes formas de se relacionar com o sagrado e que possibilitam a vivencia comunitária.

SETEMBRO

 

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ritos religiosos

HABILIDADE:

(EF04ER03X) Definir e caracterizar ritos de iniciação e de passagem, como memória e preservação da identidade em diversas tradições e grupos religiosos (nascimento e morte).

   

– Ritos de iniciação e de passagem em diferentes tradições e grupos religiosos.

 

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Representações religiosas na arte

   

 

– Representações religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens).

HABILIDADES:

(EF04ER05) Identificar representações religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as como parte da identidade de diferentes culturas e tradições religiosas.

4º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

OUTUBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Indumentárias religiosas

   

 

– Divindades: ideias e sentidos de vida em diferentes culturas e crenças.

HABILIDADE:

(EF04ER07X) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades e de sentidos de vida de diferentes manifestações culturais e de tradições religiosas.

 

NOVEMBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ideia(s) de divindade(s) e de sentidos de vida

   

 

– Divindades: ideias e sentidos de vida em diferentes culturas e crenças.

HABILIDADE:

(EF04ER07X) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades e de sentidos de vida de diferentes manifestações culturais e de tradições religiosas.

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Manifestações culturais e religiosas

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ritos religiosos

   

 

– Formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas

HABILIDADE:

(EF04ER04X) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas, respeitando os valores que promovem a dignidade das pessoas em sua diversidade.

 

 

 

 

 

PLANO DE CURSO / BIMESTRE –  CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS – CRMG
ANO ESCOLARIDADE 5º  ano – Ensino Fundamental – Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso
1º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

FEVEREIRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ancestralidade e tradição oral

   

 

 

– Tradição oral e memórias culturais e religiosas.

 

HABILIDADE:

(EF05ER04X) Reconhecer e resgatar a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos culturais e religiosos, como dos povos originários.

 

MARÇO

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ancestralidade e tradição oral

   

 

– Tradição oral: o papel dos sábios e anciãos.

HABILIDADE:

(EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral.

 

ABRIL

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ancestralidade e tradição oral

   

 

– Modos de vida (ser e viver) em narrativas orais.

HABILIDADE

(EF05ER07X) Reconhecer, em textos e narrativas orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.

 
2º  BIMESTRE
 
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

MAIO

UNIDADE TEMÁTICA:

Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Relações e narrativas pessoais

   

– A importância da amizade.

– Respeito às diferenças.

HABILIDADE:

(EF05ER16MG) – Reconhecer e partilhar experiências de amizade como expressão de diálogo, respeito e ajuda mútua.

 

JUNHO

UNIDADE TEMÁTICA:

 Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ancestralidade e tradição oral

   

 

– O Estatuto do Idoso.

– O papel no idoso no resgate das memórias.

 

HABILIDADE:

 (EF05ER15MG) Reconhecer e valorizar os idosos, registrar suas histórias e memórias, na família e na comunidade, como fonte de conhecimento e sabedoria.

JULHO UNIDADE TEMÁTICA:

 Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ancestralidade e tradição oral

   

– O Estatuto do Idoso.

– O papel no idoso no resgate das memórias.

 

  HABILIDADE:

 (EF05ER15MG) Reconhecer e valorizar os idosos, registrar suas histórias e memórias, na família e na comunidade, como fonte de conhecimento e sabedoria.

   
       

 

3º  BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

AGOSTO

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ancestralidade e tradição oral

   

 

 

– Elementos da tradição nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras.

HABILIDADE:

(EF05ER05X) Identificar e respeitar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afrobrasileiras, ciganas, entre outras, tendo como referência aquelas existentes na comunidade e/ou localidade.

SETEMBRO

 

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Mitos nas tradições religiosas

   

– Mitos nas tradições religiosas (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte).

HABILIDADE:

(EF05ER03X) Reconhecer e decifrar funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte).

   

 

   
4º  BIMESTRE
 
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
 

OUTUBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Mitos nas tradições religiosas

   

 

– Mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.

HABILIDADE:

(EF05ER02X) Identificar e registrar que os mitos de criação, em diferentes culturas e tradições religiosas, expressam explicações as origens.

 

NOVEMBRO

UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Narrativas religiosas

   

 

– Acontecimentos sagrados em diferentes culturas e tradições religiosas.

HABILIDADE:

(EF05ER01X) Identificar e respeitar narrativas e acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória, priorizando a cultura local.

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Crenças religiosas e filosofias de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO:

Ancestralidade e tradição oral

   

 

– Elementos da tradição nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras.

HABILIDADE:

(EF05ER05X) Identificar e respeitar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras, tendo como referencia aquelas existentes na comunidade e/ou localidade.

 

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