RELATÓRIO INDIVIDUAL 1º ANO
Relatório Individual – 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL Escola:____________________________________________
Nome:____________________________________________
Turma:_____________ Professor(a):____________________
v PARTICIPAÇÃO NAS AULAS
| S- SEMPRE | N- NÃO | AV- AS VEZES | |||
| S | N | AV |
1- Participa das aulas síncronas com pontualidade e assiduidade.
2- Realiza as atividades propostas durante a aula.
3- Manteve atualizadas as devolutivas solicitadas.
4- Respeita os combinados da aula.
5- Demonstra interesse e participação.
6- Mantem bom relacionamento com os colegas e o(a professor(a).
7- Interage, mostrando-se atento(a) nos momentos
8- Participa das aulas assíncronas, realizando as atividades solicitadas e realiza as devolutivas nas datas marcadas
Neste momento, queremos ressaltar e valorizar a importância do envolvimento da família durante as aulas. Prosseguimos na certeza de que Família e Escola caminham juntas para o desenvolvimento e crescimento saudável das crianças. Avaliações Individuais de acordo com as Competências e Habilidades previstas na BNCC para as turmas de 1º ano.
LÍNGUA PORTUGUESA 1º ano
HABILIDADES
S- SIM
N- NÃO
EP–EM PROCESSO
NA- NÃO TRABALHADO
1- Reconhece que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
2- Lê palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
3- Busca, seleciona e lê, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
4- Escreve, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –usando letras/grafemas que representem fonemas.
5- Copia textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
6- Distingue as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
7- Reconhece o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
8- Segmenta oralmente palavras em sílabas.
9- Identifica fonemas e sua representação por letras.
10-Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
11-Compara palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
12- Nomeia as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
13- Conhece, diferencia e relaciona letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
14- Reconhece a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
15- Identifica outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.
16- Planeja e produzi, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
17- Registra, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
18- Recita parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas
19- Planeja e produz em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto
20- Identifica elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
21- Reconhece em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
OBSERVAÇÃO
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MATEMÁTICA – 1º ANO
S- SIM N- NÃO
EP–EM PROCESSO
NA- NÃO TRABALHADO
| HABILIDDAES | S | N | EP | NA |
o1- Utiliza números naturais como indicador de quantidadeu de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
2- Conta de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
3- Estima e compara quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
4- Compara números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
5- Compõe e decompõe número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.
6- Organiza e ordena objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
7- Descreve a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
8- Relaciona figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares)a objetos familiares do mundo físico.
9- Produz a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.
10- Reconhece e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
11- Lê dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.
PROFESSOR(A)____________________________________________
DATA:____/____/________ TURMA: ___________________________
