O dia 19 de abril é uma data que traz reflexões sobre os povos originários do nosso país. Não deve ser o único momento para a escola conversar sobre os indígenas, mas muitos professores aproveitam o momento para planejar atividades e discussões específicas a esse respeito.
Em vez de fazer a turma pintar cocares de papel, que tal inserir a temática indígena nos conteúdos programáticos da sua disciplina? Selecionamos 9 planos de aula de diferentes disciplinas para você usar a cultura, os costumes e a sabedoria indígenas não apenas em 19 de abril, mas durante todo o ano. Todos os planos estão alinhados a alguma habilidade da Base Nacional Comum Curricular. Clique neles para saber quais são elas e ter mais detalhes do passo-a-passo das atividades.
Educação Infantil
Amplie o repertório da turminha com a brincadeira da onça, um jogo originário de uma comunidade indígena brasileira, os Panará, conhecidos como índios gigantes.
Nesta atividade, os pequenos conhecerão o maracá, um instrumento musical usado em expressões culturais ligadas à música de diferentes povos indígenas. Ela compõe uma sequência de cinco planos que exploram a musicalidade indígena.
Este plano faz parte da sequência indicada no plano anterior. Nele, uma canção do povo Krenak é o ponto de partida para uma brincadeira sobre receber visitas com muita dança.
Compartilhando a cultura sonora indígena
No final da sequência de atividades, convide a turma a compartilhar tudo o que aprenderam sobre os povos indígenas com os colegas de outras salas.
Língua Portuguesa
Conhecendo as lendas indígenas (4º ano)
A primeira aula de uma sequência de 15 sobre lendas indígenas introduz o tema para os alunos, fazendo-os enxergar os indígenas como produtores de cultura.
clique aqui : Cultura indígena: Lenda Saterê Mawé (4º ano)
Use uma lenda do povo Saterê Mawé para refletir sobre a substituição de substantivos e pronomes no texto.
História
Converse sobre a diversidade de povos no Brasil, com foco nas referências sobre os povos indígenas.
Comunidades indígenas brasileiras através do tempo: mudanças e permanências (4º ano)
Veja como os Mawés explicam a origem do guaraná e converse com a turma sobre as narrativas míticas dos povos indígenas e modos de organização das sociedades indígenas no passado e no presente.
Ciências
O conhecimento sobre as plantas e o poder de suas substâncias circula entre as comunidades indígenas, passando de geração a geração. Reflita sobre o tema com a turma e coloque-os para fazer a experiência de retirar substâncias de plantas de maneiras diferentes.
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