PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

Professora:

Turma: 2º PERÍODO

Período de: 

1. Planejamento:

Campo de experiência	Direitos de aprendizagem	Objetivos de aprendizagem (geral e específico)
O eu, o outro, o nós.	EXPLORAR diferentes formas de interagir com parceiros diversos em situações variadas, ampliando sua noção de mundo e sua sensibilidade em relação aos outros.	(EI03EO03) ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.	Conviver com as diferentes situações e participar ativamente dos processos de elaboração e produção.(3)
Corpo, gestos e movimento.	EXPLORAR amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, produção de sons e de mímicas, descobrindo modos de ocupação e de uso do espaço com o corpo. EXPRESSAR corporalmente emoções e representações tanto nas relações cotidianas como nas brincadeiras, dramatizações, danças, músicas, contação de histórias.	(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.	Pensar e desenvolver sua capacidade habilidades manuais;
Traços, sons, cores e formas.	BRINCAR com diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas, objetos, materiais, construindo cenários e indumentárias para brincadeiras de faz-de-conta, encenações ou para festas tradicionais.	EI03TS01) utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.	Recriar a partir de imagens, figuras e objetos que produz sons usando material simples e ensaiando algumas produções expressivas.
Escuta, fala,pensamento e imaginação	CONVIVER com crianças e adultos em situações comunicativas cotidianas, constituindo modos de pensar, imaginar, sentir, narrar, dialogar e conhecer. PARTICIPAR de rodas de conversa, de relatos de experiências, de contação e leitura de histórias e poesias, de construção de narrativas, da elaboração, descrição e representação de papéis no faz de conta, da exploração de materiais impressos e de variedades linguísticas, construindo diversas formas de organizar o pensamento.	EI03EF01) expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.	Criar brincadeiras cantadas, poemas e rimas.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações	CONHECER-SE e construir sua identidade pessoal e cultural, reconhecendo seus interesses na relação com o mundo físico e social.	(EI03ET01) estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.	Identificar e registrar quantidades por meio de deferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos, etc.).

 

1. Atividades permanentes:

(x) Rodinha da conversa          (x) Novidades do dia                                                           (x) Oração                                    (x) Momento da leitura

(x) Música e movimento          (x) Trabalhando com os crachás                                         (x) Caixa de areia                       (x) Parque

(x) Hábitos de boa higiene      (x)Exploração dos cartazes da sala                                   (x) Brincadeiras cantadas       (x) Calendário

(  ) Biblioteca                               (x) Brincadeiras livre no pátio                                           (  ) Informática                            (x)  Apresentações

(  ) outros

 

1.                Recursos: Folhas A4, aparelho de som, material do aluno, tesoura, sala de vídeo, revistas para dobraduras, cola, quebra-cabeça da escola, pdf da história, vídeo da história e alfabeto móvel.   2.                Avaliação: Será feita no decorrer das aulas observando a destreza e coordenação motora fina dos alunos nas atividades, além de observar quem reconhece letra inicial, letra final, quantidades de letras nas palavras e vogais.   3.                Observações:

Estratégias metodológicas

Dia/data	Estratégias
Segunda-feira 26.08.2019	– INGLÊS – DAIENE; (NÃO HAVERÁ DEVIDO O CURSO DO SEFE). – VÍDEO: Leitura da história Interpretação da história em roda de conversa. – ATIVIDADE: Pintura, recorte e colagem dos soldadinhos de chumbo para colar no barquinho de papel. – DOBRADURA: Barquinho de papel. – CARTAZ COLETIVO: barquinho de papel.
Terça-feira 27.08.2019	– RECREAÇÃO – LUCIENE – RECREAÇÃO – LUCIENE – Atividade: música Marcha soldado – quebra cabeça;
Quarta-feira 28.08.2019	– ALFABETO MÓVEL: Alfabeto móvel com colagem: Brasil, soldado e bandeira. – MÚSICA – SUELY; – ATIVIDADE: matemática contagem dos elementos – Jogar quebra-cabeças da escola;
Quinta-feira 29.08.2019	– DOBRADURA: chapéu de papel. – Dinâmica de escrita espontânea: Marcha soldado. – PARQUE;
Sexta – feira 30.08.2019	– PARQUE DE AREIA; (DEVIDO AO CLIMA SECO NÃO FAREMOS ESSE MOMENTO) – explorar a atividade de quarta o alfabeto móvel: – letra inicial, letra final, pintar as vogais, quantidade de palavras; – EXPLORAR A TAREFE DE CASA;   – DIA DO BRINQUEDO;