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Explorar a linguagem oral na rodinha: como está o tempo? Quantos somos? Que dia é hoje? Regras de convivência. Leitura oral dos numerais e alfabeto.

Cantar músicas diversas, conversa informal todos os dias, atividades de coordenação motora grossa: pular, andar, correr, andar num pé só, andar para frente e para trás.

Contar histórias diariamente.

OBJETIVOS:

(EI03EO04)

(EI03EO01)

(EI03EF02)

(EI03EO03)

(EI03CG02)

Aula de Música. (EI03TS01, EI03TS03, EI03EF02, EI03CG01).

Início das tarefas de casa – conversar com as crianças sobre como as tarefas devem ser realizadas por eles, cuidados com o material e a importância da tarefa de casa.

Contar a história “A borboleta que quebrou a asinha”, história que trata sobre obediência. Dramatizar a história com os alunos, refletir com eles sobre a obediência.

– ilustrar a capa do caderno de tarefas de casa com uma borboleta (aproveitando o gancho da história) feita carimbando a mãozinha das crianças.

Tarefa de casa: Ficha de entrevista e foto dos alunos.

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Gráfico das iniciais dos nossos nomes: usar a caixa de letrinhas, chamar cada crianças cantando música como “O sapo não lava o pé”, “Borboletinha”, “Pombinha Branca” trocando pelo nome dos alunos, o aluno chamado, deverá encontrar a letra inicial do seu nome na caixa e colocar em um pratinho, ao final juntos, no chão, separar as letras, agrupando as iguais e fazer a contagem de quantos nomes em nossa sala começam com cada letra.

– Fazer um gráfico, cada criança irá colorir o quadro que representa a sua letra.

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Parquinho. (EI03CG03, EI03CG02, EI03CG05).

Iniciar o estudo das retas: apresentar os diferentes tipos de retas (vertical, horizontal e inclinadas). Encontrar pela sala, onde tem retinhas, passar o dedo nelas, retas das mesas, quadro, armário, cadernos, entre os tijolos das paredes e azulejos do chão.

– com prendedor, colocar tampinhas em cima das retinhas.

Tarefa de casa: rasgue pedaços de papel e faça uma bonita colagem.

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Contação de história. (EI03EF04, EI03EF05)

– Peça de teatro no pátio.

Continuar falando sobre as retas, caminhar em cima de circuito de retas feitas com giz na varandinha da sala, depois passar carrinho de brinquedo.

– Registro, retas horizontais, com cola colorida passar o dedo em cima das retas.

Tarefa de casa:

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Retas verticais: utilizando uma girafinha de brinquedo que cai e levanta, fazer brincadeira morto/vivo para demonstrar a posição (em pé).

– Rasgar tiras de revista e colar no caderno na posição vertical.