Educação Infantil: Psicomotricidade alinhada à BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
A Psicomotricidade na Educação Infantil:
A Psicomotricidade, área do conhecimento que estuda a interação entre o movimento, a cognição e a afetividade, assume um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças de 0 a 6 anos. Através de atividades lúdicas e prazerosas, a Psicomotricidade contribui para o desenvolvimento da:
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Coordenação motora:
- Coordenação motora grossa: aprimorar habilidades como andar, correr, pular, subir e descer.
- Coordenação motora fina: desenvolver habilidades como manipular objetos, desenhar, escrever e modelar.
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Esquema corporal:
- Conhecer e nomear as partes do corpo.
- Perceber as diferentes posições do corpo no espaço.
- Dominar as noções de frente, costas, lado direito e esquerdo.
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Lateralidade:
- Definir a dominância lateral (mão, pé e olho).
- Coordenar os movimentos dos lados direito e esquerdo do corpo.
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Orientação espacial:
- Situar-se no espaço em relação a objetos e outras pessoas.
- Perceber as noções de perto, longe, dentro, fora, acima e abaixo.
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Temporalidade:
- Perceber a passagem do tempo.
- Sequenciar eventos.
- Noções de antes, agora e depois.
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Atenção:
- Focar a atenção em uma tarefa.
- Manter a atenção por um período de tempo.
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Memória:
- Memorizar informações.
- Recordar eventos.
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Linguagem:
- Ampliar o vocabulário.
- Expressar-se de forma clara e objetiva.
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Criatividade:
- Explorar diferentes formas de expressão.
- Encontrar soluções para problemas.
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Autoconfiança:
- Acreditar em suas capacidades.
- Sentir-se seguro para realizar diferentes tarefas.
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Socialização:
- Interagir com outras crianças.
- Cooperar em atividades em grupo.
- Resolver conflitos de forma pacífica.
A Psicomotricidade na BNCC:
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) reconhece a importância da Psicomotricidade para o desenvolvimento integral das crianças. As habilidades e competências relacionadas à Psicomotricidade estão presentes em diferentes campos de experiência da Educação Infantil:
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Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:
- As atividades de Psicomotricidade contribuem para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, da escuta atenta, da expressividade, da criatividade e da imaginação.
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Corpo, Gestos e Movimentos:
- As atividades de Psicomotricidade contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora, do esquema corporal, da lateralidade, da orientação espacial e da temporalidade.
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Traços, Sons, Cores e Formas:
- As atividades de Psicomotricidade contribuem para o desenvolvimento da percepção sensorial, da coordenação motora fina, da criatividade e da expressividade.
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O Eu, o Outro e o Nós:
- As atividades de Psicomotricidade contribuem para o desenvolvimento da socialização, da autoconfiança e da resolução de conflitos.
Exemplos de atividades de Psicomotricidade alinhadas à BNCC:
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Brincadeiras com músicas e cantigas:
- Estimulam a coordenação motora, a lateralidade, a orientação espacial, a temporalidade e a linguagem.
- BNCC: (EF02EO01) Reconhecer e nomear as partes do corpo humano e suas funções básicas, utilizando diferentes terminologias.
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Brincadeiras com materiais manipuláveis:
- Estimulam a coordenação motora fina, a criatividade e a resolução de problemas.
- BNCC: (EF02EO02) Explorar e Descobrir as propriedades de objetos e materiais, como cor, tamanho, forma, textura, cheiro e sabor, utilizando os sentidos para observar, comparar e classificar.
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Brincadeiras de faz-de-conta:
- Estimulam a criatividade, a linguagem, a socialização e a resolução de problemas.
- BNCC: (EF02EO04) Agir de forma segura e autônoma nas diferentes situações de interação com o ambiente, reconhecendo e respeitando.
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Exemplos de atividades de Psicomotricidade alinhadas à BNCC:
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Circuitos psicomotores:
- Estimulam a coordenação motora grossa, a lateralidade, a orientação espacial e a atenção.
- BNCC: (EF02EO05) Experimentar as diferentes possibilidades corporais nas brincadeiras e atividades de cuidado pessoal, reconhecendo as sensações e os limites do próprio corpo.
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Jogos de regras:
- Estimulam a socialização, a resolução de problemas e a cooperação.
- BNCC: (EF02EO06) Interagir com crianças da mesma faixa etária e de diferentes idades, familiarizando-se com a cultura de grupo, aprendendo a ouvir e a respeitar as diferenças.
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Atividade de pintura:
- Estimulam a coordenação motora fina, a criatividade e a expressividade.
- BNCC: (EF02EO07) Explorar e Descobrir as propriedades de materiais como tintas, pincéis, lápis de cor, giz de cera, terra, água, areia, entre outros, utilizando-os para criar diferentes formas, texturas e cores.
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Atividade de modelagem:
- Estimulam a coordenação motora fina, a criatividade e a expressividade.
- BNCC: (EF02EO08) Expressar-se por meio de diferentes linguagens corporais, como gestos, mímicas, sons e movimentos, criando e recriando situações imaginárias.
Orientações para Professores:
- Criar um ambiente seguro e acolhedor.
- Propor atividades desafiadoras e motivadoras.
- Observar o desenvolvimento individual de cada criança.
- Incentivar a participação de todos.
- Adaptar as atividades às necessidades de cada criança.
A Psicomotricidade na Educação Infantil é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento integral das crianças. Através de atividades lúdicas e prazerosas, as crianças desenvolvem habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais que serão importantes para toda a vida.
Recursos:
Referências:
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
- Ministério da Educação.
Observações:
- Este plano de aula é apenas um exemplo e pode ser adaptado de acordo com a realidade de cada turma.
- É importante que o professor tenha conhecimento sobre Psicomotricidade para poder realizar as atividades de forma adequada.
Esperamos que este plano de aula seja útil para você!
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