Plano de Aula – Brincadeira das Cores: Uma Aventura Vibrante no 1º e 2º Períodos da Educação Infantil

Etapa: 1º e 2º Períodos da Educação Infantil

Professora:

Data da Atividade:

Componente Curricular: Corpo, Gestos e Movimentos (CG) e Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações (ET)

Temática da Aula: Brincadeira das Cores: Uma Celebração da Diversidade e da Alegria!

Objeto do Conhecimento: O corpo e a matemática (Identificação das cores)

Habilidade:

• (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
• (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Competência:

• Estimular a memória, a coordenação motora grossa (gestos e movimentos), o conhecimento das cores, a manipulação de diferentes objetos e os conceitos matemáticos.

Recursos Didáticos:

• Vídeo  com a brincadeira “Elefantinho Colorido”.
• Diversos objetos coloridos (caixas, brinquedos, tecidos, etc.).

Desenvolvimento:

Momento 1: Acolhida e Preparação para a Aventura (10 minutos):

• Receber as crianças com entusiasmo e música animada, criando um clima alegre e acolhedor.
• Convidar as crianças para se sentarem em círculo e conversar sobre as cores, explorando seus conhecimentos prévios e despertando a curiosidade.
• Apresentar o tema da aula: “Brincadeira das Cores: Uma Celebração da Diversidade e da Alegria!”.

Momento 2: Mergulhando no Mundo Colorido com o Elefantinho (15 minutos):

• Exibir o vídeo da brincadeira “Elefantinho Colorido”, convidando as crianças a observarem com atenção e participarem ativamente.
• Durante o vídeo, incentivar as crianças a repetirem os nomes das cores e a imitarem os movimentos do elefantinho.
• Ao final do vídeo, promover uma conversa sobre a brincadeira, explorando as cores presentes e as ações realizadas pelo elefantinho.

Momento 3: A Brincadeira das Cores Começa! (20 minutos):

• Dividir as crianças em dois grupos, distribuindo um conjunto de objetos coloridos para cada grupo.
• Explicar as regras da brincadeira: um “comandante da cor” será escolhido em cada grupo.
• O “comandante da cor” nomeia uma cor e as crianças do seu grupo correm para tocar em um objeto daquela cor dentro da sala de aula.
• A primeira criança a tocar no objeto da cor correta ganha um ponto para o seu grupo.
• Trocar o “comandante da cor” e repetir a brincadeira com diferentes cores, alternando os grupos.
• Incentivar a participação de todas as crianças, garantindo que todos tenham a oportunidade de serem “comandantes da cor”.

Momento 4: Explorando as Cores com Movimentos Criativos (5 minutos):

• Proporcionar um momento de música livre, convidando as crianças a dançarem e se expressarem corporalmente.
• Estimular a criação de movimentos que representem as cores, utilizando a imaginação e a criatividade.
• Observar e apreciar a expressão corporal de cada criança, valorizando a sua individualidade e espontaneidade.

Momento 5: Registrando a Brincadeira com Alegria (10 minutos):

• Distribuir folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Incentivar as crianças a desenharem o que mais gostaram da brincadeira das cores, utilizando a criatividade e a expressão artística.
• Proporcionar um mural na sala de aula para que as crianças exponham suas obras de arte, criando um ambiente colorido e acolhedor.

Carga Horária: 50 Minutos

Avaliação:

• Observação da participação das crianças nas atividades, seu conhecimento das cores, a coordenação motora grossa, a criatividade e a interação com os colegas.
• Análise dos desenhos realizados pelas crianças, identificando sua compreensão das cores e sua capacidade de expressão artística.
• Conversas individuais com as crianças para avaliar suas percepções sobre a brincadeira e seus aprendizados.

Observações:

• O plano de aula poderá ser adaptado de acordo com a faixa etária das crianças e o contexto da sala de aula.

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