1º, 2º e 3º anos – Plano de Aula: Desvendando a Amizade com a Ovelhinha que Veio para o Jantar.

Plano de Aula: Desvendando a Amizade com a Ovelhinha que Veio para o Jantar no 1º Ano do Ensino Fundamental

Etapa: 1º Ano do Ensino Fundamental

Professora:

Data da Atividade:

Componente Curricular: Literatura

Temática da Aula: Proteção, Amizade e Carinho

Objetos do Conhecimento:

• Sentimentos (virtudes: amor ao próximo, proteção e persistência).
• Contos de fadas e histórias infantis.
• Dobradura de animais.

Habilidades:

• (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
• (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
• (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
• (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.
• (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.

Competências:

• Desenvolver a leitura, a compreensão e a interpretação de textos literários.
• Estimular a criatividade e a imaginação.
• Fortalecer o senso de empatia e a valorização da amizade.
• Promover a interação social e o trabalho em equipe.
• Aprimorar a coordenação motora fina e a destreza manual.

Recursos Didáticos:

• Livro “A Ovelhinha que Veio para o Jantar” de Marit Törnqvist.
• Vídeo da história “A Ovelhinha que Veio para o Jantar” (opcional).
• Cartolina branca.
• Lápis de cor.
• Tesoura.
• Cola.
• Palitos de sorvete (opcional).

Desenvolvimento:

1º Momento: Acolhendo e Despertando a Curiosidade (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma roda de conversa, convidando os alunos para compartilharem suas experiências com animais de estimação ou histórias que já ouviram sobre animais.
• Apresentar o livro “A Ovelhinha que Veio para o Jantar” de Marit Törnqvist, mostrando a capa e despertando a curiosidade das crianças sobre a história.

2º Momento: Mergulhando no Mundo da Ovelhinha (20 minutos):

• Opção 1: Leitura Compartilhada:

  • Ler o livro “A Ovelhinha que Veio para o Jantar” em voz alta para a turma, utilizando diferentes entonações e expressões para dar vida aos personagens.
  • Incentivar a participação das crianças durante a leitura, fazendo perguntas sobre a história e seus personagens.

• Opção 2: Vídeo da História (opcional):

  • Exibir o vídeo da história “A Ovelhinha que Veio para o Jantar” (se disponível), proporcionando às crianças uma experiência visual complementar à leitura.
  • Após o vídeo, promover uma discussão sobre os acontecimentos da história, explorando os sentimentos dos personagens e as lições que podemos aprender com ela.

3º Momento: Explorando os Sentimentos e Reflexões (15 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir diferentes trechos do livro “A Ovelhinha que Veio para o Jantar”.

• Solicitar que cada grupo leia o trecho em voz alta e, em seguida, discuta os seguintes questionamentos:

  • Quais são os sentimentos que os personagens demonstram na história?
  • Quais ações demonstram amizade, proteção e cuidado entre os personagens?
  • O que podemos aprender com essa história sobre a importância da amizade e do cuidado com os outros?

• Promover uma roda de conversa para compartilhar as reflexões dos grupos, valorizando as diferentes interpretações e perspectivas.

4º Momento: Criando Amiguinhos de Papel (10 minutos):

• Distribuir cartolina branca, lápis de cor, tesoura e cola para cada aluno.
• Orientar os alunos para dobrarem a cartolina e criarem um animal de papel, utilizando sua criatividade e imaginação.
• Incentivar a criação de um animal diferente da ovelhinha, explorando a diversidade de formas e cores.
• Auxiliar os alunos que precisarem de apoio na dobradura.
• Distribuir cartolina branca, lápis de cor, tesoura e cola para cada aluno.
• Orientar os alunos para dobrarem a cartolina e criarem um animal de papel, utilizando sua criatividade e imaginação.
• Incentivar a criação de um animal diferente da ovelhinha, explorando a diversidade de formas e cores.
• Auxiliar os alunos que precisarem de apoio na dobradura.

5º Momento: Compartilhando Amizades e Aventuras (5 minutos):

• Proporcionar um momento para que cada aluno apresente seu animal de papel para a turma, contando um pouco sobre a história que ele criou para seu novo amigo.
• Incentivar a interação entre os alunos, promovendo a troca de ideias e a construção de histórias coletivas.

Carga Horária: 50 minutos

Avaliação:

• Observação da participação dos alunos nas atividades, avaliando sua compreensão da história, seus sentimentos e reflexões sobre a amizade e o cuidado com os outros.
• Análise das dobraduras criadas pelos alunos, verificando sua criatividade, destreza manual e capacidade de seguir instruções.
• Avaliação da interação entre os alunos durante a apresentação dos animais de papel, observando o respeito mútuo, a capacidade de comunicação e a construção de amizades.

Diferenciação para Crianças com Necessidades Educacionais Especiais:

• Adaptar as atividades de acordo com as necessidades individuais de cada criança.
• Oferecer suporte físico e verbal para auxiliar as crianças que necessitarem.
• Proporcionar desafios de forma gradativa, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um.

Fechamento:

• Ao final da aula, reunir as crianças em roda e realizar uma conversa sobre os principais pontos da aula, relembrando a história da ovelhinha, os sentimentos explorados e a importância da amizade.
• Promover um clima positivo e elogiar a participação de todos os alunos.
• Despedir-se das crianças com entusiasmo e reforçar a importância de cultivarmos amizades verdadeiras e cuidarmos uns dos outros.

Observações:

• O plano de aula poderá ser adaptado de acordo com a faixa etária das crianças e o contexto da sala de aula.
• É importante que o professor esteja atento à segurança das crianças durante todas as atividades.
• As atividades podem ser realizadas em diferentes momentos ao longo do dia, de acordo com a rotina da sala de aula.
• Este plano de aula está em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Lembrando: A literatura é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e da empatia nas crianças. Incentive a leitura, a criação de histórias e a expressão da criatividade!