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🧮 PLANO DE AULA – MATEMÁTICA
Turma: Educação Infantil e 1º Ano
Duração: 2 aulas de 50 minutos
Tema: Números, Adição, Sequência Numérica e Figuras Geométricas
Campos de experiência (EI): Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Componente (1º ano): Matemática
Habilidades da BNCC:
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EI03ET05: Relacionar quantidades, utilizando noções como “muito/pouco”, “mais/menos”, “igual/diferente”, e contar oralmente.
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EF01MA03: Relacionar a quantidade de elementos de uma coleção à sua respectiva representação numérica.
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EF01MA04: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando estratégias como pareamento e outros agrupamentos.
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EF01MA06: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração.
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EF01MA16: Reconhecer figuras geométricas planas em diferentes posições e realizar a sua classificação.
🧩 OBJETIVOS
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Reconhecer os números e suas quantidades correspondentes.
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Resolver somas simples e pintar conforme legenda.
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Identificar figuras geométricas planas.
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Completar sequências numéricas.
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Desenvolver coordenação motora fina por meio de atividades de pintura e tracejado.
📚 RECURSOS
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Fichas das atividades impressas
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Lápis de cor
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Giz de cera
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Tesoura (opcional)
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Quadro branco/cartaz com formas geométricas para reforço visual
🎯 ETAPAS DA AULA
Aula 1 – NÚMEROS E ADIÇÃO (Atividades 1, 2 e 4)
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Roda de conversa (10 min)
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Explique o que são somas e o que acontece quando juntamos dois grupos.
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Mostre alguns exemplos no quadro com objetos ou palitos.
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Atividade “Calcule as adições e pinte de acordo com a legenda”
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Os alunos resolvem as somas e pintam com as cores indicadas (atividade do morcego).
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Jogo das nuvens (atividade 4)
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Resolver as continhas no fundo do mar e pintar conforme os resultados.
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Reforçar a ideia de que os números têm nome e cor.
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Fechamento (5 min)
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Cantar uma música com números (como “1, 2, feijão com arroz”).
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Aula 2 – SEQUÊNCIA E FORMAS GEOMÉTRICAS (Atividades 3 e 5)
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Sequência numérica com os cachorrinhos (atividade 2)
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Completar as sequências numéricas.
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Reforçar o conceito de dezenas e unidades com linguagem acessível (ex: “o número 23 é 2 grupinhos de 10 e 3 soltos”).
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Formas geométricas – trem geométrico (atividade 3)
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Identificar e nomear: círculo, triângulo, quadrado, retângulo.
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Fazer ligação com objetos reais (ex: bola = círculo, livro = retângulo).
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Colorir conforme a legenda
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Pintar o trem de acordo com as formas e cores solicitadas.
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Usar essa atividade para revisar cores também.
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Atividade das abelhinhas (atividade 5)
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Preencher o número que está faltando entre os pares.
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Treinar contagem crescente e reconhecimento visual dos números.
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✏️ AVALIAÇÃO
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Observação direta do desempenho durante a realização das atividades.
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Participação e interesse nas explicações e no momento coletivo.
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Correção das atividades feitas e identificação de dificuldades para replanejamento.
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