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Modelo de plano de aula Etapa: 1º Período da Educação Infantil Professora: Nathany Maria Cruvinel da Matta Silva Data da Atividade: Campos de Experiência: “Traços, Sons, Cores e Formas” – “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações”. “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação” – “O Eu, o Outro e o Nós” – “Corpo, Gestos e Movimentos”. Temática da Aula: Curto/Comprido Campo de Experiência: Noções de grandeza Habilidades: Desenvolver nas crianças noções de grandezas matemáticas como “Curto e Comprido”. Além disso, possibilitar o desenvolvimento das habilidades de observação, percepção visual e coordenação motora fina.
Habilidades:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons. (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Competências: reconhecer a grandeza (curto e comprido), desenvolver a percepção visual e auditiva, bem como a coordenação motora fina, fixar a escrita do nome próprio (1º nome). Recursos Didáticos: Computador ou celular para assistir a aula; Internet; Revista; Tesoura e cola; Folhas de papel; Tampinhas de refrigerante.
Desenvolvimento: – Inicio o vídeo aula cantando a música “A história da serpente”, puxando um tecido para demonstrar o comprimento da cobra. – Apresento o campo de experiência e o assunto da aula, Curto/Comprido. Mostro alguns exemplos no cenário (Pipa, Trem de ferro), continuo demonstrando através de peças de roupa, lápis e o nossos cabelos. – Canto à música “Conversa dos animais” para demonstrar como os sons também podem ser curtos ou compridos. Carga Horária: 2h
– Atividade: – Usando tampinhas vamos fazer uma cobra comprida e outra curta. – Procure em revistas uma gravura de uma pessoa que tem o cabelo curto e outra que tem o cabelo comprido, recorte e cole em uma folha. Escreva o seu nome quando terminar sua tarefa.
Avaliação: Através de vídeos e fotografias das atividades realizadas em casa para verificação da participação e interesse. |
