Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar. Esopo

5º ANO – ENERGIA – FONTES FOSSEIS

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O que o aluno poderá aprender com esta aula?

  • Conhecer como são formados os combustíveis fósseis e sua utilização como fonte de energia;
  • Analisar os pontos positivos e negativos da utilização destes combustíveis;
  • Identificar os danos causados à saúde do homem devido à inalação de gases poluentes oriundos da queima dos combustíveis fósseis;
  • Avaliar a qualidade do ar medindo o nível de poluição em diferentes locais de uma cidade e fazendo análises dos dados coletados.
Duração das atividades
15 horas/aula

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conhecimento sobre gases presentes na atmosfera, concentração, vazão e sistemas de unidade de medidas.

Estratégias e recursos da aula

ATIVIDADE 1 : ANALISANDO E DISCUTINDO A UTILIZAÇÃO DOS COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS COMO FONTE DE ENERGIA

PREPARAÇÃO DO AMBIENTE:

Esta aula será desenvolvida na sala de aula, e será necessário o uso de computadores que tenham acesso à internet e um projetor data-show. O docente irá acordar com os alunos as seguintes regras:

-Participação de todos durante a atividade;

-Divisão da turma em quatro grupos.

Sugestões de links para professores:

– Controle de Poluentes Atmosféricos

http://www.cimm.com.br/portal/material_didatico/3672-controle-de-poluentes-atmosfericos#.UGs97YGLt3U

– Metodologia de Controle da Poluição Atmosférica

http://pt.scribd.com/doc/71589130/2/METODOS-DE-CONTROLE-DA-POLUICAO-DO-AR

– Novas tecnologias vão reduzir poluição do ar

http://www.odiarioverde.com.br/2011/08/novas-tecnologias-vao-redduzir-poluicao-do-ar/

– Projeto realizando intercâmbio cultural:

http://www.educared.org/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=671

– Facebook para Educadores

http://educotraducoes.wordpress.com/2012/05/06/facebook-para-educadores/

– Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml

Links do Portal que podem ser consultados pelo professor no planejamento de sua aula:

-Como fazer vídeos:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=387

– Coleção de recursos – Combustíveis:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaColecao.html?id=320

– Produção e edição de vídeos:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=88

 

Avaliação

Na atividade 1, o professor deverá verificar se houve entendimento dos alunos em relação aos fundamentos e utilização dos combustíveis fosseis, através da elaboração e apresentação do seminário. Na atividade 2,sugere-se ao professor averiguar se os discentes compreenderam os malefícios da poluição do ar causada à saúde humana pela queima dos combustíveis fósseis, a partir da realização das entrevistas e da produção dos vídeos, e publicação no grupo na rede social Facebook. Na atividade 3, recomenda-se avaliar se os alunos entenderam como ocorre o processo de medição da poluição do ar por meio da realização do experimento, e se construíram uma visão crítica quanto ao comportamento humano relacionado a minimização do impacto desta poluição, através da campanha de alerta e conscientização sobre o assunto.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

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