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Plano de Aula: Revisão de Matemática – 3º e 4º Ano (Operações e Problemas)
Ano escolar: 3º e 4º ano do Ensino Fundamental
Duração: 2 aulas de 50 minutos cada
Tema: Revisão de Operações Matemáticas e Resolução de Problemas
Objetivos:
- Revisar e consolidar o aprendizado das operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão).
- Desenvolver habilidades na resolução de problemas matemáticos.
- Estimular o raciocínio lógico e a interpretação de enunciados.
Conteúdos:
- Adição e Subtração
- Multiplicação e Divisão
- Problemas matemáticos (interpretação e solução)
Metodologia:
Aula 1:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie com uma breve conversa revisando rapidamente as quatro operações básicas, perguntando aos alunos exemplos cotidianos.
- Atividade Dirigida (20 minutos)
- Apresente no quadro 5 operações variadas para resolução coletiva.
- Incentive os alunos a explicarem o passo a passo para reforçar o entendimento.
- Atividade Prática em Duplas (20 minutos)
- Distribua fichas com problemas envolvendo operações básicas, em que cada dupla resolverá colaborativamente.
- Circule pela sala auxiliando na resolução e tirando dúvidas pontuais.
Aula 2:
- Retomada dos conteúdos (10 minutos)
- Faça um jogo rápido, estilo quiz, com perguntas orais envolvendo cálculos rápidos de operações básicas.
- Oficina de Problemas (30 minutos)
- Disponibilize problemas variados impressos ou no quadro para resolução individual e, em seguida, promova uma correção coletiva comentada.
- Atividade Final (10 minutos)
- Proponha um desafio matemático envolvendo operações para ser resolvido coletivamente no quadro, com participação voluntária dos alunos.
Avaliação:
- Observação da participação durante as atividades;
- Correção comentada das atividades práticas e dos problemas resolvidos.
Materiais:
- Quadro e pincel;
- Fichas com problemas matemáticos;
- Folhas ou cadernos para anotações;
- Material impresso para resolução de problemas.
Habilidades da BNCC:
- (EF03MA05) Resolver e elaborar problemas envolvendo operações de adição e subtração.
- (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo multiplicação e divisão.
- (EF04MA04) Resolver e elaborar problemas com os significados das operações fundamentais.
Considerações Finais:
Incentive os alunos a explicarem seus raciocínios e estratégias, valorizando diferentes formas de pensar matematicamente.
Sugestões de Atividades:
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Corrida Matemática
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Organize uma competição saudável entre grupos, onde cada grupo recebe uma série de problemas para resolver em equipe. Ganha o grupo que resolver primeiro corretamente. Anexo 1
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Dominó das Operações
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Crie um dominó especial em que, para conectar as peças, os alunos precisem resolver cálculos simples de adição, subtração, multiplicação ou divisão.
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Caixa Surpresa
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Coloque em uma caixa várias fichas com problemas matemáticos. Cada aluno ou dupla retira uma ficha surpresa para resolver no quadro, explicando seu raciocínio à turma.
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Bingo das Operações
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Realize um bingo adaptado, onde ao invés de números aleatórios, são feitas operações matemáticas. Os alunos deverão calcular e marcar o resultado em suas cartelas.
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Jogo da Velha Matemático
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Crie um jogo da velha especial no qual os alunos devem resolver corretamente uma operação ou problema matemático para colocar seu símbolo (X ou O).
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Cartões-relâmpago
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Mostre cartões rapidamente com operações matemáticas e os alunos respondem oralmente. A rapidez e acerto contam pontos individuais ou para equipes.
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Essas atividades promovem diversão, engajamento e reforço dos conceitos matemáticos trabalhados em aula!
Anexo 1
Problemas para Resolver:
1. Marina tinha 52 figurinhas. Ela ganhou mais 29 da sua amiga Carla. Com quantas figurinhas Marina ficou?
2. Rafael tinha 45 lápis coloridos e perdeu 17 durante a semana. Quantos lápis Rafael ainda tem?
3. Júlia fez 8 bandejas com 6 biscoitos cada uma. Quantos biscoitos Júlia fez ao todo?
4. A professora dividiu igualmente 32 livros entre 8 alunos. Quantos livros cada aluno recebeu?
5. Lucas juntou R$ 75 para comprar um jogo. O jogo custa R$ 120. Quanto falta para Lucas conseguir comprar o jogo?
6. Um ônibus levou 28 passageiros na primeira viagem e 35 na segunda. Quantos passageiros o ônibus transportou ao todo?
7. Na fruteira havia 48 maçãs. Foram vendidas 15 pela manhã e 20 à tarde. Quantas maçãs sobraram?
8. André comprou 5 caixas de bombons. Cada caixa contém 9 bombons. Quantos bombons André comprou ao todo?
9. Gabriela tinha 96 balas e resolveu dividi-las igualmente em 4 saquinhos para distribuir entre seus irmãos. Quantas balas ficaram em cada saquinho?
10. Uma padaria vendeu 23 pães pela manhã e o dobro dessa quantidade à tarde. Quantos pães foram vendidos ao todo durante o dia?
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