Diário de Registro de Atividades Escolares – Educação Infantil
Etapa: 1º Período da Educação Infantil
Data da Atividade:
Professora: __________________________________
Campos de Experiência
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Traços, sons, cores e formas (TS)
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Corpo, gestos e movimentos (CG)
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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (ET)
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O eu, o outro e o nós (EO)
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Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF)
Temática da Aula
Relacionar cores, formas e traços por meio de atividades de dobradura, recorte, arte e pintura com textura.
Objetos do Conhecimento
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Linguagem oral e escrita.
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Expressão sonora (escuta de música e poemas).
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Atividade manual seguindo orientações e também expressão livre por meio de desenho, recorte, dobradura e colagem.
Habilidades (BNCC)
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(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
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(EI03TS04MG) Desenvolver sensibilidade estética apreciando diferentes produções artísticas e culturais.
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(EI03ET01) Comparar objetos observando suas propriedades.
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(EI03ET07) Relacionar números às respectivas quantidades, identificando antes, depois e entre em uma sequência.
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(EI03EO03) Ampliar relações interpessoais, com atitudes de participação e cooperação.
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(EI03EO04) Comunicar ideias e sentimentos às pessoas e grupos diversos.
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(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências, por meio da linguagem oral e registros gráficos.
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(EI03EF06) Produzir histórias orais ou escritas (escrita espontânea) em situações com função social.
Competências
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Comparar e reconhecer formas geométricas (quadrado, triângulo, círculo).
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Relacionar cores e formas com objetos do cotidiano.
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Estimular a criatividade através de atividades manuais.
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Desenvolver coordenação motora fina e ampla.
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Relacionar número e quantidade.
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Brincar com imaginação e criatividade.
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Registrar por meio de desenhos, colagens, dobraduras e escrita espontânea.
Recursos Didáticos
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Aparelho de som para música de acolhida.
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Livro ou cartaz com o poema As Borboletas, de Vinícius de Moraes.
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Folhas brancas e coloridas.
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Tesoura sem ponta.
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Cola.
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Esponja e tinta guache para pintura com textura.
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Papel colorido para dobraduras.
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Lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
Desenvolvimento da Aula
1. Acolhida
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Receber as crianças ao som da música Tico-tico no fubá, preparando o ambiente de forma alegre.
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Conversa breve sobre como será o dia e sobre o que vamos trabalhar (cores, formas e texturas).
2. Roda Inicial
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Apresentação do tema e retomada da rotina.
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Breve recordação das vogais, com apoio visual, identificando letra e som inicial de imagens conhecidas.
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Revisão da sequência numérica de 1 a 10 com cartazes ou números móveis.
3. Atividade de Linguagem
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Leitura e declamação do poema As Borboletas com entonação e gestos.
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Conversa sobre cores e formas das borboletas.
4. Atividade de Artes e Matemática
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Recorte das formas geométricas (quadrado, triângulo e círculo) em papéis coloridos, associando cada forma a uma cor.
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Dobradura de borboletas a partir de papel colorido, explorando o passo a passo de forma coletiva.
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Pintura com esponja para criar texturas no fundo da folha.
5. Montagem Final
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Montar um painel com as borboletas, colando as dobraduras e aplicando o fundo pintado.
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Registro do nome da criança na própria produção.
6. Socialização
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Cada criança apresenta seu trabalho para os colegas, dizendo quais formas e cores utilizou.
Avaliação
A avaliação será processual, observando:
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Participação e envolvimento nas atividades.
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Reconhecimento e uso de cores e formas geométricas.
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Coordenação motora no recorte, colagem e pintura.
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Criatividade e organização na produção.
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Interação e comunicação durante as etapas.
Carga Horária
4 horas-aula
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