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Etapa: 1º Período da Educação Infantil
Data da Atividade: (Ajuste conforme a data da aula)
Componente Curricular: Integrado (Linguagens, Matemática, Ciências)
Temática da Aula: Primavera
Objeto do Conhecimento: Natureza, números, formas, cores, linguagem oral e escrita
Competências: Reconhecer elementos da primavera, associar números e quantidades, explorar cores e formas, expressar-se oralmente e por meio de desenhos, compreender a importância da higiene.
Habilidades: E103ET05; E103EF05; E103EF07; E103ET07; E103ET09; E103ET10; E103EO05
Recursos Didáticos:
- Objetos disponíveis em casa: cola, papel branco, tesoura, lápis de colorir ou giz de cera, lápis de escrever, papel colorido ou revista, jornal, etc.
- Imagens de flores, árvores, animais da primavera
- Música infantil sobre a primavera
- Máscara ou desenho de um animal da primavera (opcional)
Introdução (15 minutos):
- Conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças o que elas sabem sobre a primavera. Quais são as características dessa estação? Quais são as cores que as lembram da primavera?
- Música: Cantar uma música infantil sobre a primavera para criar um clima alegre e envolvente.
- Imagens: Mostrar imagens de flores, árvores com flores e animais típicos da primavera.
Desenvolvimento (30 minutos):
- Artes:
- Desenho coletivo: Criar um desenho grande no chão ou na parede, representando uma árvore da primavera com as crianças. Cada criança poderá desenhar uma flor, uma folha ou um animal para compor a árvore.
- Artesanato: Confeccionar uma flor ou um animal da primavera utilizando os materiais disponíveis em casa. As crianças poderão pintar, colar e recortar para criar suas obras de arte.
- Matemática:
- Contagem: Contar as pétalas das flores desenhadas, as folhas da árvore e os animais criados.
- Classificação: Separar os desenhos por cores ou por tipo de elemento (flores, animais).
- Linguagem:
- História: Contar uma história sobre a primavera, com ênfase nas características da estação e nos animais que aparecem nessa época do ano.
- Vogais: Reforçar as vogais através de atividades lúdicas, como caça às palavras com as letras das vogais nos desenhos.
Fechamento (15 minutos):
- Roda de conversa: Retomar os aprendizados da aula, perguntando às crianças o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre a primavera.
- Higiene: Aproveitar a oportunidade para reforçar a importância de lavar as mãos com frequência e usar máscara, mesmo na primavera, para se proteger do coronavírus.
- Brincadeira: Finalizar a aula com uma brincadeira livre, como uma dança da primavera.
Observações:
- Adaptar as atividades de acordo com a idade e o nível de desenvolvimento das crianças.
- Valorizar a participação de todas as crianças, incentivando a criatividade e a expressão individual.
- Oferecer diferentes materiais para que as crianças possam explorar e manipular.
- Estabelecer um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para aprender e brincar.
Avaliação:
- Observação do envolvimento das crianças nas atividades.
- Análise dos desenhos e trabalhos realizados.
- Participação nas rodas de conversa.
- Desenvolvimento das habilidades propostas.
Sugestões de Adaptações:
- Para crianças menores, utilizar materiais mais simples e realizar atividades mais curtas.
- Para crianças maiores, propor atividades mais complexas, como a criação de um painel coletivo com diferentes técnicas.
- Explorar outras temáticas relacionadas à primavera, como a importância da água e da natureza.
Com este plano de aula, você poderá proporcionar aos seus alunos uma experiência rica e significativa, explorando diferentes áreas do conhecimento de forma lúdica e divertida.
QUESTIONÁRIO PARA O FESTIVAL PRIMAVERA:
NOME:________________________________________________________
IDADE:_________
O QUE MAIS GOSTA DE COMER:__________________________________
NA ESCOLA GOSTA DE:_________________________________________
QUANDO CRESCER QUER SER___________________________________
O RECADO ESPECIAL VAI PARA__________________________________
Avaliação: Será contínua.
Professor(a):
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