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O post Ed. infantil e 1º ano – ALFABETO SUPER LEGAL COM IMAGENS E OS 4 TIPOS DE LETRAS – apareceu primeiro em Cuca Super legal - Educação, coordenação, psicopedagogia e orientação educacional.

MATERNAL – DESCOBRINDO A PÁSCOA!

admin — Sun, 23 Mar 2025 22:54:34 +0000

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PROJETO: DESCOBRINDO A PÁSCOA

TÍTULO: DESCOBRINDO A PÁSCOA

TURMA: MATERNAL MISTO

PROBLEMA: O que tem na Páscoa?

JUSTIFICATIVA: A Páscoa em seu verdadeiro significado auxilia no resgate da essência do imaginário das crianças, colocando-as em contato com tradições, símbolos e significados trabalhados de diversas formas para exploração da criatividade.

Com destaque, na educação infantil, é possível realizar as atividades de integração entre todos os eixos de trabalho. Segundo Andreza Menezes (Revista Projetos Escolares Creche, 2011) “Em sala de aula, tudo que trabalhamos de forma correta tem um resultado significativo para a criança.

A Páscoa é uma época bastante esperada por alunos e professores, pois é um período mágico, de transformação, nascimento, criação e recriação”. Foi observando o fascínio que os personagens da Páscoa, principalmente o coelho, causam nas crianças que realizamos este projeto buscando desenvolver a imaginação e o conhecimento de cada um.

A Páscoa é importante para trabalhar a área psicomotora, que está relacionada aos aspectos físicos, afetivos e mentais, portanto, é fundamental que se estimule o lúdico e a afetividade dentro desse assunto.

OBJETIVO GERAL:

Ampliar o conhecimento dos diferentes símbolos presentes na Páscoa, afim de participar das tradições culturais do meio em que vivem e fortalecer o imaginário das crianças.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Expressar seus pensamentos e sentimentos em relação ao tema;
Desenvolver atitudes relacionadas a alimentação;
Manipular diferentes objetos e materiais como tinta, colagem, texturas;
Identificar cores primárias (amarelo, vermelho e azul);
Cantar diversas músicas referentes ao tema;
Participar de brincadeiras musicais;
Estabelecer contato com a linguagem escrita (literatura infantil relacionada ao tema);
Conhecer diferentes gêneros orais a fim de desenvolver a linguagem oral;
Ampliar conhecimento sobre o que tem na Páscoa (símbolos);
Utilizar a contagem oral em brincadeiras, identificando os números 1, 2 e 3;
Estimular o imaginário das crianças relacionado ao tema utilizando recursos como fantasias e fantoches.

CONTEÚDOS:

Comunicação Oral e corporal (Identidade e autonomia);
Saúde/ alimentação (Identidade e autonomia);
Exploração de diferentes materiais (Artes visuais);
Elementos constituintes da linguagem visual: cor, texturas (Artes visuais);
Canto e expressão corporal (Música);
Linguagem oral, escrita e corporal (Linguagem);
Tradições culturais: Páscoa (Natureza e sociedade);
Contagem oral e Número (Matemática).

METODOLOGIA:

Pintura com tinta guache no prato de papelão para fazer o rosto do coelho explorando as cores azul, amarelo e vermelho;
Brinquedo feito de sucata: Confecção do coelho pula pula com copinho de iogurte;
Brincadeira do coelhinho sai da toca 1, 2, 3;
Canções da Páscoa: De olhos vermelhos, Coelhinho vem brincar na escola, Coelhinho da Páscoa que trazes pra mim, Coelhinhos branquinhos que saltam assim;
Confecção de máscara de coelho para as crianças;
Desenho de coelho e ovo para realizar colagem de algodão, raspas de lápis, papel colorido, EVA;
Fazer ovinhos com brigadeiro para as crianças;
DVD: Xuxa, Galinha Pintadinha, Coelho sabido, Turma da Mônica, Cantando com os bichos;
Fantoche do coelho, história Menina Bonita do Laço de Fita (Sala de vídeo);
Dobradura do coelho com pintura de esponja;
Visita de um coelho de verdade na sala (explorar o animal coelho (como ele se movimenta, o que ele come, qual a cor dos seus olhos e pêlo);
Pintura facial de coelho nas crianças;
Cozinhar cenoura e realizar degustação;
Fantasiar-se de coelho: As professoras se vestirem de coelho na frente das crianças;
Confecção de cesta de Páscoa;
Histórias: Advinha quanto eu te amo, Menina Bonita do Laço de fita, O Coelho que não era de páscoa;
Pintura de patas de coelho no chão da sala;
Visita do coelho no CEI para entregar a cesta.

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O vídeo conta a clássica história de Cachinhos Dourados e os Três Ursos.

Uma menina curiosa entra na casa dos ursos sem ser convidada e experimenta seus mingaus, cadeiras e camas, encontrando uma que é “perfeita” para ela. A história mostra o que acontece quando os ursos voltam para casa e encontram a intrusa. É um conto divertido que ensina sobre respeito e limites de forma leve. #educaçãoinfantil #professora #professorasdobrasil #professoraporamor #professoracriativa
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“A Linha Assanhada” apresenta uma história criativa onde uma linha ganha vida e se transforma em diversas formas (retângulos, círculos, montanhas, céu, mar, sol, pessoas, animais, etc.), explorando conceitos de geometria, natureza e expressão. É uma ferramenta inspiradora para professores despertarem a imaginação, criatividade e a exploração artística dos alunos de forma lúdica e inovadora em diversas disciplinas.

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Descobrindo as Estações do Ano com a Cigarra e a Formiga!
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1º ano – ATIVIDADES de ALFABETIZAÇÃO – Complete com as vogais

admin — Thu, 06 Mar 2025 02:44:02 +0000

Plano de Aula: Desvendando as Vogais (1º Ano do Ensino Fundamental)

Tema: Vogais (a, e, i, o, u)

Duração: 5 aulas (50 minutos cada)

Objetivos:

Identificar e nomear as vogais.
Reconhecer as vogais em diferentes palavras.
Completar palavras com as vogais faltantes.
Desenvolver a consciência fonológica.
Estimular a leitura e a escrita.

Recursos:

Cartazes com as vogais e imagens de objetos que iniciam com cada vogal.
Cartas com as vogais e imagens.
Folhas de atividades com palavras incompletas e desenhos.
Quadro branco ou flip chart.
Canetas coloridas.
Projetor (opcional).

Metodologia:

Aula 1: Apresentação das Vogais

Roda de conversa: Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são vogais. Apresente as 5 vogais (a, e, i, o, u) e mostre os cartazes com as letras e imagens correspondentes (ex: abelha, elefante, igreja, ovo, urso).
Música das vogais: Cante uma música infantil que apresente as vogais de forma divertida.
Atividade: Distribua cartas com as vogais e peça para os alunos encontrarem a letra correspondente à imagem que você mostrar.

Aula 2: Reconhecendo as Vogais nas Palavras

Leitura de palavras: Escreva no quadro palavras simples que contenham vogais (ex: bola, casa, dedo) e peça para os alunos identificarem as vogais presentes.
Jogo das vogais: Divida a turma em grupos e distribua cartas com vogais e imagens. Cada grupo deve encontrar a vogal inicial da palavra representada na imagem.
Atividade: Entregue folhas de atividades com desenhos e palavras incompletas (ex: _v_ião) e peça para os alunos completarem com a vogal correta.

Aula 3: Completando Palavras com Vogais

Revisão: Relembre as vogais e as palavras trabalhadas nas aulas anteriores.
Atividade: Apresente a atividade do tipo da imagem, com palavras incompletas e desenhos, para os alunos completarem individualmente.
Correção: Corrija as atividades em conjunto, explicando o uso de cada vogal.

Aula 4: Ditado Divertido

Ditado de vogais: Faça um ditado de vogais, pedindo para os alunos escreverem as letras no caderno.
Ditado de palavras: Faça um ditado de palavras simples que contenham vogais, como “uva”, “ovo”, “ilha”.
Correção: Corrija o ditado em conjunto, reforçando a escrita correta das vogais.

Aula 5: Jogo da Memória das Vogais

Jogo da memória: Prepare cartas com pares de vogais e imagens. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
Atividade: Peça para os alunos criarem desenhos que representem palavras iniciadas por cada vogal.
Exposição: Exponha os desenhos dos alunos na sala de aula.

Avaliação:

Observação da participação e do desempenho dos alunos nas atividades.
Análise das atividades escritas e do ditado.
Avaliação da capacidade dos alunos em identificar e completar palavras com as vogais.

Adaptações:

Para alunos com dificuldades, utilize jogos e atividades lúdicas que reforcem o reconhecimento das vogais.
Para alunos com altas habilidades, proponha atividades mais desafiadoras, como a criação de rimas e trava-línguas com as vogais.

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Ed. infantil – BRINCADEIRAS E JOGOS PARA AULAS DE PSICOMOTRICIDADE

admin — Thu, 20 Feb 2025 03:11:30 +0000

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2º ANO – Atividades de língua portuguesa – Ordem alfabética

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Qual bicho será que mora na casa feita de caco? E na casa elegante, quem será que faz “tchibum” constante?

Clique e descubra quem faz “au-au” e quem prefere um bom “tchibum”!

https://youtu.be/mNrP3OEjc9A

#historiainfantil #livrosanimados #leituraparacrianças #rimasdivertidas #curiosidadeanimal

O vídeo conta a clássica história de Cachinhos Dourados e os Três Ursos.

https://youtu.be/8l_07NEUXkY

Descobrindo as Estações do Ano com a Cigarra e a Formiga!
https://youtu.be/5HPSvoU_-lc

*Olá, educadores criativos!*

O post 2º ANO – Atividades de língua portuguesa – Ordem alfabética apareceu primeiro em Cuca Super legal - Educação, coordenação, psicopedagogia e orientação educacional.

2º ANO – OPERAÇÕES MATEMÁTICAS COM REAGRUPAMENTO

admin — Thu, 22 Aug 2024 02:06:29 +0000

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