PLANEJAMENTO ANUAL 4º ANO – TODOS AS DISCIPLINAS

 

1º TRIMESTRE – 

LÍNGUA PORTUGUESA

 ESCOLA PARA TODOS

– Capítulo 1 –  Viva a escola!

– Capítulo 2- Aprendemos com as palavras.

 

PRODUÇÃO DE TEXTO:

• Debate – Elaboração do Contrato de boa Convivência.
• Reportagem
• Acróstico
• Paródia do dicionário
• Tirinhas

 

GRAMÁTICA:

• Acentuação;

• Uso de letra maiúscula.

 

ORTOGRAFIA:

• Ditados: mínimo 3x por semana.

• F/v, ss, ç, s; lh, nh, de acordo com a necessidade da sala.

 

LITERATURA:

•  Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês,

explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos          e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.

 

OBJETIVOS

• Ampliar o vocabulário, buscando no contexto imediato ou no dicionário, o significado das palavras desconhecidas.
• Ativar os conhecimentos prévios para a leitura de um novo gênero – reportagem.
• Analisar o tema e as características estruturais de uma reportagem.
• Compreender a organização e a função do dicionário.
• Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões de outrem numa situação de debate.
• Explicar o uso dos dois pontos, ponto de interrogação e do ponto de exclamação.
• Reconhecer o gênero textual de uma tirinha, estabelecendo relações com linguagem verbal e não verbal, bem como a função deste tipo de texto.
• Avaliar a produção, com base no roteiro dado.

 

ESTRATÉGIAS

• Leitura individual e coletiva.
• Interpretação oral e escrita dos gêneros textuais trabalhados.
• Cruzadinhas, caça-palavras.
• Produção coletiva e individual.
• Correção coletiva com os alunos e individual.
• Uso do dicionário,
• Jogos.
• Uso da Lousa Digital.

 

MATEMÁTICA

VAMOS MEDIR

– Capítulo 1- Medidas de Comprimento

– Capítulo 2 – Medidas de Capacidade

– Capítulo 3 – Medida de Massa

– Capítulo 4- Medida de Tempo

 

OUTROS CONTEÚDOS:

• Resolvendo problemas.
• Graficos e tabelas.

 

OBJETIVOS

• Compreender a necessidade de medir comprimentos em situações do cotidiano e reconhecer a importância das medidas.
• Identificar e utilizar as unidades e instrumentos de medidas universais.
• Conhecer e utilizar procedimentos e instrumento de medidas na resolução de situações -problema e realizar estimativas e conferi-las.
• Reconhecer e efetuar a leitura de horas.
• Reconhecer e ordenar os meses.
• Reconhecer a importância da organização do dia.

 

ESTRATÉGIAS

• Uso de jogos.
• Utilização de materiais manipuláveis.
• Contextualização das atividades.
• Uso da calculadora como instrumento que possibilita a investigação.
• Realização de trabalhos individuais e em grupos.
• Discussão e troca permanente de ideias.
• Rodas de conversas;
• Pesquisas investigativas;

 

CIÊNCIAS DA NATUREZA:

CORPO HUMANO

– Capítulo 1 – Sistema Digestório – A trasnformação dos alimentos;

– Capítulo 2 –  Sistema Respiratório.

– Capítulo 3 – Sistema Cardiovascular – O trasnsporte que não vemos;

– Capítulo 4 –  Sistema Urinário – A limpeza do Sangue

 

OUTROS CONTEÚDOS:

• Hábitos que proporcionam uma vida saudável. ( postura, atividade física, dormir cedo, tomar bastante água , etc…)

OBJETIVOS

• Reconhecer que a energia e outros componentes que regulam o funcionamento de todo organismo são obtidos pela ingestão de alimentos;
• Conhecer as etapas dos principais processos digestórios.
• Compreender a importância da mastigação e da saliva para uma boa digestão.
• Reconhecer a importância da respiração para o ser vivo.
• Perceber que a energia obtida através da respiração mantém a temperatura do corpo e possibilita a realização de diferentes atividades;
• Reconhecer os principais órgãos do Sistema cardiovascular e suas funções.
• Diferenciar as causas da infecção urinária.
• Demais objetivos do Livro Didático.

 

ESTRATÉGIAS

• Experiências práticas.
•  Pesquisas.
•  Documentários.
• Trabalhos em grupo.
• Rodas de conversa.
• Leitura de imagens, desenhos.

GEOGRAFIA

 LUGARES E PAISAGENS

– Capítulo 1 – Paisagens em transformações;

– Capítulo 2 – As águas do lugar;

– Capítulo 3 – O relevo e a vegetação do lugar;

 

OUTROS CONTEÚDOS:

• Projeto Sacramento: Transformação nas paisagens rurais e urbanas.
• Hidrografia do município;
• O relevo e a vegetação do município;
• Localização do município, limites e comunidades rurais ( mapas).

 

OBJETIVOS

• Reconhecer os aspectos e características da paisagem que refletem a influência da população.
• Identificar os problemas  ambientais do município.
• Entender os diferentes graus de influência de diferentes segmentos sociais na organização do espaço.
• Reconhecer os elementos de diferentes paisagens;
• Perceber que a ação de fenomenos naturais também modifica as paisagens;
• Identificar algumas formas de relevo e vegetação do lugar onde vive.
• Perceber que as águas modificam as paisagens locais.
• Localizar e representar graficamente lugares e paisagens.

 

ESTRATÉGIAS

• Análise de gravuras e fotos.
• Leitura e interpretação de músicas, poesias e textos.
• Montagem de cartazes, painéis, maquetes e croquis.
• Trabalhos em grupo, pesquisas, documentários, desenhos e recortes.
• Roda de conversas e troca de ideias.
• Excursões, passeios para observação da paisagem local.

 

HISTÓRIA:

COMUNIDADE, MEMÓRIA E HISTÓRIA

– Capítulo 1 – Minha comunidade nossa história;

– Capítulo 2 – Grupos de convivência;

– Capítulo 3 – A memória da comunidade;

 

MARÇO	ABRIL
Dia da mulher ( 08/03) Dia da poesia / Aniversário de Carolina Maria de Jesus (14/03) Dia da água (19/03)       Páscoa ( 27/03)	Dia Mundial da Saúde ( 07/04) Dia da conservação do solo ( 15/04) Dia do Livro Infantil ( 18/03) Dia do índio ( 19/04) Tiradentes ( 21/04) Descobrimento do Brasil ( 22/04)

 

OBJETIVOS

• Reconhecer as características da vida em comunidade;
• Entender o que é memória local;
• Entender e identificar o que são vestígios do passado – Fontes Históricas;
• Perceber como acontece a construção da memória de um povo.
• Ordenar de forma cronológica os acontecimentos na linha do tempo;

 

ESTRATÉGIAS

• Explanar sobre a história do lugar onde o aluno vive, o início da História de Sacramento.
• Rodas de conversa.
• Atividade de desenho e imagens.
• Atividades individuais e em grupo.
• Atividades com mapas.
• Passeios e visitas ao museu histórico da cidade de Sacramento.

• História em quadrinhos sobre a fundação de Sacramento.
• Criação de textos e poemas homenageando Sacramento.

• Confecção de cartazes dos pontos turísticos do município
• Utilização da Lousa Digital.

 

ENSINO RELIGIOSO:  

CONTEÚDOS:

• Contrato de Convivência: ( amizade / respeito mutuo)
• Convivência familiar e comunitária- ( gentileza/ ajuda)
• Identidade – ( autoconfiança)
• A importância do diálogo;
• Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia.

OBJETIVOS

• Conhecer os direitos e deveres do aluno.
• Respeitar a si próprio e ao outro.
• Reconhecer a importância da Amizade no convívio escolar, familiar e comunitário.
• Ter auto-aceitação, gostar de si mesmo e compreender as diferenças.
• Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo.

ESTRATÉGIAS

• Montagem de cartazes e painéis.
• Rodas de conversas coletivas.
• Leitura e análise de imagens e textos.
• Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
• Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
• Jogos, recortes e colagens.
• Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
• Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
• Musicas e mensagens de Power Point.

 

ARTE:

Os desenhos e suas cores

– Capítulo 1- Criando arte

– Capítulo 2- As cores do campo.

OBJETIVOS

• Articular os conhecimentos do desenho, trabalhando a abstração, interpretação, reflexão e análise.
• Reconhecer como as cores podem expressar sentimentos, emoções e sensações.

 

ESTRATÉGIAS

• Produzir desenhos utilizando diferentes tipos de materiais, como carvão, giz de cera, tintas naturais, materiais diversos extraídos na natureza.
• Observação de paisagens.
• Análise de obras de arte da pintora Tarsila do Amaral que buscam retratar o contexto campesino.
• Documentários, fotos, vídeos etc…

2º TRIMESTRE 

LÍNGUA PORTUGUESA:

 PURA  DIVERSÃO

–  Capítulo 1 – Vamos brincar?

– Capítulo 2 – Contando um causo.

 

PRODUÇÃO DE TEXTO:

• Diálogos (discurso direto)
• Anedotas;
• Narrativas (discurso indireto);
• Causos;

GRAMÁTICA:

• Paragrafação.
• Pontuação no diálogo.
• Encontros vocálicos e dígrafos.
• Sílaba tônica.

 

ORTOGRAFIA:

• X e ch
• SS, S com som de z.
• Sílabas terminadas em s, r, l, n, m, z.
• Trabalhar as dificuldades ortográficas apresentadas nos textos trabalhados.

 

LITERATURA:

• Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês,

explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos          e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.

 

OBJETIVOS

• Identificar os elementos da narrativa: narrador, tempo, espaço, personagens e suas características, discurso direto e indireto, bem como o problema que gera as ações (respiração dentro do discurso, das narrações, etc…)

• Reconhecer a pluralidade cultural e as variedades linguísticas como um fato natural da existência humana.
• Reconhecer e utilizar os sinais de pontuação em frases e textos.
• Investigar a relação, entre  as pontuações e seus sentidos no texto.
• Perceber que a pontuação adequada no diálogo indica perguntas e revela as emoções dos personagens.
• Ativar os conhecimentos prévios, com base em problematização e troca de ideias.
• Compreender a estrutura do genero textual Conto, bem como sua finalidade.

 

ESTRATÉGIAS

• Debates, brincadeiras, cartazes, músicas , análise de letras de músicas
• Ditados de formas variadas: ditado recortado, ditado colorido, ditado na cruzadinha, ditado musical, ditado relâmpago.
• Trabalhar a gramática e ortografia dentro dos textos.
• Fazer as exposição dos trabalhos literários produzidos pelos alunos.
• Uso da lousa digital.

MATEMÁTICA

GEOMETRIA

– Capítulo 1- Sólidos Geométricos;

– Capítulo 2- Retas Angulos e polígonos.

OUTROS CONTEÚDOS:

• Resolvendo problemas.
• Graficos e tabelas.

OBJETIVOS

• Reconhecer sólidos geométricos estabelecendo diferenças entre corpos redondos e poliedros.
• Identificar faces, arestas e vértices de paralelepípedos, prismas e pirâmides.
• Reconhecer no ambiente de convívio e representar reta e segmento de reta.
• Identificar retas concorrentes, perpendiculares em croquis e mapas.
• Reconhecer e classificar ângulos em figuras e construções.
• Classificar os polígonos quanto ao número de lados .
• Identificar simetria nos objetos e nas figuras geométricas.
• Reconhecer a classificação dos triângulos e dos quadriláteros ampliando o conhecimento geométrico.
• Identificar e medir o perímetro em figuras geométricas, áreas e objetos.
• Medir e identificar a área de uma figura.

 

ESTRATÉGIAS

• Utilização da resolução de problemas como forma de aprendizagem.
• Jogos, brincadeiras e desafios que estimulem o raciocínio lógico matemático;
• Utilização de materiais manipuláveis.
• Realização de trabalhos individuais e em grupo.
• Discussão e troca permanente de ideias.
• Uso do material dourado e quadro valor de lugar
• Construção dos sólidos geométricos
• Planificação dos sólidos geométricos.
• Análise, interpretação e cálculos com gráficos e tabelas.
• Cálculos mentais.
• Uso da Lousa Digital.

 

CIÊNCIAS DA NATUREZA  

CORPO E SAÚDE

– Capítulo 1- A nossa comida de cada dia.

– Capítulo 2- alimentação adequada

– Capítulo 3- como conservar os alimentos

 

OUTROS CONTEÚDOS:

Culinária típica da nossa região.

 

OBJETIVOS

• Reconhecer a ingestão de alimentos como uma necessidade básica do ser humano;
• Conhecer a origem dos alimentos;
• Observar a embalagem de alimentos e interpretar as informações contidas nela.

• Caracterizar a mistura de sabores que compõem pratos da culinária Sacramentana

e brasileira.

• Compreender a importância de uma alimentação saudável na reposição de energias e prevenção de doenças.
• Diferenciar alimentos energéticos de alimentos reguladores.
• Reconhecer a água como componente alimentar responsável pelo funcionamento do organismo.
• Reconhecer o desenvolvimento de técnicas de conservação dos alimentos.
• Reconhecer que uma dieta balanceada contém nutrientes necessários para manter a saúde e evitar doenças.

ESTRATÉGIAS

• Confecção de cartazes e murais.
• Pesquisas, documentários.
• Análise de rótulos de produtos.
• Experimentação e degustação de pratos típicos da culinaria Sacramentana.
• Passeio na fazenda para identificar a origem dos alimentos.
• Leitura de imagens e fotos e tabelas nutricionais.
• Produção de livro de rceita típica da nossa região.
• Uso da Lousa Digital.

 

GEOGRAFIA

TERRA, TRABALHO E RENDA

– Capítulo  1 – Os movimentos do planeta Terra

– Capítulo 2 – O trabalho transforma a natureza.

– Capítulo 3 – Trabalho e renda.

 

OUTROS CONTEÚDOS:

Atividades econômicas do município.

 

OBJETIVOS

• Identificar as atividades econômicas do município tanto no espaço rural como no espaço urbano.
• Compreender a importância do trabalho na construção e transformação dos espaços.
• Reconhecer a importância da atividade extrativa no fornecimento de matérias-primas.
• Representar e relacionar a produção das mercadorias com a transformação da natureza.
• Reconhecer os vários tipos de indústria.
• Reconhecer a importância do comércio para o município.
• Identificar a diversidade de serviços e prestadores.
• Demais objetivos do Livro Didático.

 

ESTRATÉGIAS

• Confecção de cartazes  sobre indústria, comércio, agropecuária, prestação de serviços.
• Uso da Lousa Digital.
• Pesquisas, documentários, análise de documentos históricos.
• Leitura de imagens, mapas, etc.
• Visita a uma fábrica ou industria da região.

 

HISTÓRIA

POVO E CULTURA

– Capítulo 1- Lugar e Cultura.

– Capítulo 2 – Tradições do lugar.

– Capítulo 3 –  O que é diversidade cultural?

 

 

MAIO	JUNHO	JULHO
Dia do trabalho ( 01/05) Dia das mães/família ( 08/05) Libertação dos escravos ( 13/05)	Dia Mundial do Meio Ambiente (05/06) Festas juninas	Dia da Amizade (20/07) Dia das Avós ( 26/07) Dia do Agricultor ( 28/07)

 

OBJETIVOS

• Entender o que é tradição e costume;
• Conceituar o que é tradição do lugar e identificar as tradições do lugar de convívio.
• Saber o que é história cultural.
• Entender o que é folclore.
• Saber o que é arte, artesanato e artesão e identificá-los em sua comunidade.
• Entender o que diversidade cultural.
• Conhecer e reconhecer as influências culturais dos indígenas, africanos e portugueses na formação cultural do Brasil.
• Demais objetivos do Livro Didático.

 

ESTRATÉGIAS

• Rodas de conversa.
• Confecção de cartazes.
• Atividade com imagens.
• Atividade com mapas.
• Atividades individuais, em dupla ou em grupos.
• Análise de cartum.
• Atividade lúdica: confecção de história em quadrinhos.
• Uso da Lousa Digital.

 

ENSINO RELIGIOSO:  

CONTEÚDOS:

• Amor ( ao eu, a família, a Deus, aos outros e a Natureza)
• Respeito as Diferença ( cor, crença, culturas, raças etc)
• Diga não ao Bullyng.
• União, respeito, solidariedade, cooperação e justiça.
• Outros conteúdos relacionados aos acontecimentos do dia a dia.

 

OBJETIVOS

• Ter atitudes de respeito e amor ao próximo.
• Reconhecer-se como ser integrante de diferentes grupos sociais,
• Desenvolver atitudes de ajuda mútua cooperação e boa convivência.
• Construir conceito de coletividade.

• Entender que somos seres diferentes, porém,  com direitos e deveres iguais.

 

ESTRATÉGIAS

• Montagem de cartazes e painéis.
• Rodas de conversas coletivas.
• Leitura e análise de imagens e textos.
• Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
• Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
• Jogos, recortes e colagens.
• Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
• Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
• Músicas e mensagens de Power Point.

 

ARTE:  

ARTE, PAISAGEM E MÚSICA

– Capítulo 1- Paisagens do Campo.

– Capítulo 2- Arte na Comunidade.

OBJETIVOS

• Desenvolver trabalhos artísticos articulando diferentes linguagens: Pintura, gravura e música.
• Conhecer e valorizar a produção artística musical interpretando e apreciando a música.

ESTRATÉGIAS

• Aula expositiva dialogada;
• Roda de conversa, discussão de vídeo;
• Leitura e interpretação de imagens;
• Visitas em locais de produção artística, entrevistas com artistas locais e regionais;
• Pesquisa de manifestação artística;
• Produção de texto coletiva;
• Confecção de cartazes, dramatizações, jograis;
• Feiras artísticas e culturais.

 

3º BIMESTRE 

LÍNGUA PORTUGUESA

 INSETOS, ELES ESTÃO EM TODO LUGAR

– Capítulo 1 – Criaturas de arrepiar.

– Capítulo 2 – Insetos polinizadores

PRODUÇÃO DE TEXTO:

• Campanha publicitária. (panfletos)
• Criação de Avisos, anúncios.
• Histórias em quadrinhos.
• Manchetes de jornais.
• Montagem de mural.
• Reescrita de conto.

 

GRAMÁTICA:

• Adjetivos
• Substantivos
• Sinônimo e antônimo

• Concordância verbal e nominal.
• Pronomes pessoais do caso reto.
• Singular e Plural

 

ORTOGRAFIA:

• G e j.
• Ce , ci.
• Qu , gu.
• Encontros consonantais do r e do l.
• Palavras terminadas em oso/ozo e osa/oza
• Plural das palavras terminadas em ão.

LITERATURA:

• Usar a biblioteca como espaço de leitura, interação e arte através de teatro, música, dança, brincadeiras, modelagens, pinturas e dobraduras. Os alunos deverão ler 2 livros por mês,

explorando ao máximo capa, imagens, personagens, mensagens, sentimentos, pontos positivos          e negativos etc. Desenvolvimento do Projeto Contadores de Histórias Encantadas.

OBJETIVOS

• Identificar a função dos pronomes pessoais
• Construir as primeiras noções sobre pronome de tratamento.
• Compreender as primeiras noções de locução adjetiva

• Identificar as características de textos publicitários bem como sua finalidade.
• Investigar convenções gráficas na escrita de algumas palavras.

 

ESTRATÉGIAS

• Cruzadas, caça-palavras e enigmas ortográficos.
• Produções de textos variados.
• Aula expositiva dialogada;
• Roda de conversa;
• Leitura e interpretação de imagens;
• Uso do dicionário.
• Uso da Lousa Digital.

MATEMÁTICA

• SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

– Capítulo 1- Alguns sistemas de numeração.

– Capítulo 2 – Números no dia a dia.

 

OUTROS CONTEÚDOS:

• Gráficos e tabelas.
• Resolvendo problemas.

OBJETIVOS

• Explorar as regras de organização do sistema de numeração decimal.
• Identificar a posição do número numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor.
• Explorar regularidades e regras presentes na sequência dos números naturais.
• Explorar o princípio multiplicativo associado ao valor posicional dos números.
• Resolver problemas de lógica.
• Explorar os significados das 4 operações.
• Entender o significado dos décimos, dividindo o inteiro em partes iguais.
• Explorar adições de decimais usando o dinheiro.
• Produzir textos a partir da análise de dados fornecidos em gráficos.
• Explorar as 4 operações de formas variadas e lúdica.

 

ESTRATÉGIAS

• Utilização da resolução de problemas como forma de aprendizagem.
• Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais.
• Uso de jogos e debates de tabuada.
• Campeonato das operações.
• Contextualização das atividades.
• Realização de trabalhos individuais e em grupo.
• Discussão e troca permanente de ideias.
• Desafios.
• Escrita por extenso ( cruzadinha).
• Compor e decompor números.
• Uso da lousa digital.

 

CIÊNCIAS DA NATUREZA

• AMBIENTE E VIDA

– Capítulo 1- Ecossistema;

– Capítulo 2 – Relações ecológicas entre os seres vivos;

– Capítulo 3 – relações alimentares entre os seres vivos;

OBJETIVOS

• Reconhecer relações entre os seres vivos de diferentes ambientes.
• Conhecer os decompositores e o papel deles nas cadeias e teias alimentares.
• Conhecer o papel da clorofila na captação da energia solar.
• Construir noções sobre habitat.
• Construir o conceito de produtores de uma cadeia ou teia alimentar.
• Conscientizar sobre a importância das árvores e plantas variadas para o equilíbrio ecológico.

ESTRATÉGIAS

• Registros das observações através de desenhos e relatórios.
• Experiências.
• Cruzadas.
• Debates.
• Uso da Lousa Digital.

• Aula expositiva dialogada;
• Roda de conversa;
• Leitura e interpretação de imagens;
• Discussão de vídeo;
• Visitas em locais próprios para observação referentes ao conteúdo estudado.

 

GEOGRAFIA

• AS POPULAÇÕES DO CAMPO

– Capítulo 1- Os povos da floresta;

– Capítulo 2 – Povos Caiçaras;

– Capítulo 3 – Festejos dos povos ;

 

Outros conteúdos:

Festas populares típicas da nossa região.

 

OBJETIVOS

• Entender a dinâmica de formação, organização e manutenção dos grupos sociais e éticos que vivem no campo.
• Conhecer o jeito de viver dos diferentes povos do campo;
• Comparar as relações sociais e econômicas de caiçaras e indígenas, em tempos e lugares distantes;
• Conhecer o jeito de festejar de diferentes povos do campo;
• Localizar lugares utilizando mapas e seus elementos;

 

ESTRATÉGIAS

• Trabalhar com mapas.
• Trabalhar com mapas do município.
• Cruzadas e caça-palavras.
• Construção de maquete a partir de um determinado espaço da cidade.
• Possibilitar aos alunos reconhecer e construir noções de representação e utilização de imagens cartográficas, escalas, legendas, gráficos.
• Uso da Lousa Digital.

 

HISTÓRIA:

• O campo, tempos sujeitos e histórias;

– Capítulo 1 – Comunidade: Sujeitos coletivos;

– Capítulo 2 – O campo em todos os tempos;

– Capítulo 3 – A agricultura familiar: tradição indígena e africana.

AGOSTO	SETEMBRO
Dia dos pais/família (14/08) Dia do estudante  ( 11/08) Dia do Folclore e Supervisor Pedagógico ( 22/08) Aniversário de Sacramento (24/08) Dia do soldado ( 25/08)	Dia da Amazonia ( 05/09) Dia da Independencia do Brasil ( 07/09) Dia Nacional da Imprensa ( 10/09) Dia dos Símbolos Nacionais (18/09) Dia  da Àrvore (21/09) Dia Nacional do Trânsito (25/09 )

 

OBJETIVOS

• Conhecer e reconhecer as muitas histórias do campo;
• Saber o que é sujeito da história.
• Refletir sobre a construção individual de cada povo.
• Entender e relacionar a história da comunidade com a história do município.
• Saber sobre a chegada dos portugueses no Brasil.
• Entender como os nativos foram escravizados.
• Saber como foi a extração de pau-brasil no período colonial.
• Saber ordenar os fatos históricos na linha do tempo.

 

ESTRATÉGIAS

• Rodas de conversa, debates.
• Atividades com textos de época.
• Atividades individuais, em dupla ou em grupos.
• Atividade lúdica: jogos e brincadeiras
• Atividade com mapa e imagens.
• Atividade lúdica: confecção de cartaz.
• Entrevistas.
• Uso da Lousa Digital.

 

ENSINO RELIGIOSO:  

CONTEUDOS:

• Trabalho em grupo (solidariedade)
• Liberdade /Responsabilidade
• Sustentabilidade/ consumismo
• Uso adequado das tecnologias digitais (celular, internet, etc.)

 

OBJETIVOS

• Valorizar atitudes como solidariedade em trabalho em grupos;
• Reconhecer a relevância e amplitude de uma ação coletiva;
• Reconhecer e valorizar o trabalho coletivo.
• Desenvolver atitudes de respeito, preservação e redução do consumo.
• Fazer uso das tecnologias digitais de forma consciente;
• Caracterizar a liberdade como a faculdade que nos permite optar entre o bem e o mal.
• Perceber a importância da responsabilidade em nossa vida.
• Reconhecer a prática das virtudes para o seu desenvolvimento pessoal e social.

 

ESTRATÉGIAS

• Montagem de cartazes e painéis.
• Rodas de conversas coletivas.
• Leitura e análise de imagens e textos.
• Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
• Atividades lúdicas, desenhos, teatros, jogos, recortes e colagens.
• Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
• Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.
• Músicas e mensagens de Power Point.

 

ARTE

 ARTE E EXPRESSÕES CULTURAIS

– Capítulo 1- Dança, arte e cultura

– Capítulo 2- O corpo que dança e faz arte;

OBJETIVOS

• Enriquecer o repertório sobre manifestações da cultura popular;
• Conhecer a origem dos vários tipos de dança.

ESTRATÉGIAS

• Pesquisa sobre as danças típicas da comunidade onde vivem.
• Documentários de festas, artesanatos da nossa região.

• Exposição de trabalhos artísticos e Feiras artísticas e culturais.
• Aula expositiva dialogada;
• Roda de conversa, confecção de cartazes, produção de texto coletiva;
• Leitura e interpretação de imagens;
• Discussão de vídeo, dramatizações, jograis;
• Entrevistas com artistas locais e regionais.

 

4º TRIMESTRE 

 

LÍNGUA PORTUGUESA

• DELÍCIAS DE CADA REGIÃO

– Capítulo 1 – Da horta para a mesa

– Capítulo 2 – Sopa nutritiva

PRODUÇÃO DE TEXTO:

• Escrever noticias e fatos do cotidiano
• Escrita de convites.
• Reescrita de contos.
• Receita culinária.

GRAMÁTICA:

• Verbos
• Tempos verbais
• Conjugações
• Concordância verbal.

ORTOGRAFIA:

• Reforçar todas as dificuldades trabalhadas.
• Cruzadas, ditados variados.
• Plural das palavras terminadas em l ou u.
• Uso da palavra nós

LITERATURA:

 

• Livros literários ( explorar as capas dos livros).
• Contos de fadas.
• Trabalhar de maneira criativa buscando envolver os alunos, despertando interesse, participação, desenvolvendo o respeito e o prazer pelo universo literário. Culminância do Projeto Contadores de História Encantadas.

 

OBJETIVOS

• Desenvolver habilidades de leitura e de escrita de textos que envolvam o relatar e o narrar.
• Identificar as características e a função dos textos instrucionais (receitas)
• Avaliar a produção, com base nos critérios dados.
• Trabalhar o gênero conto, compreendendo sua função e identificando seus elementos constituintes.
• Ler e analisar cartão-postal, cartões de felicitações, observando suas características, funções, recursos linguísticos, criatividade e níveis de linguagem, avaliando o contexto de comunicação.
• Comparar cartão-postal com bilhete, convite e telegrama, identificando semelhanças e diferenças entre esses gêneros.

 

ESTRATÉGIAS

• Trabalhar a ortografia e gramática através de cruzadas, enígmas, desafios, ditados variados.
• Trabalhar produção de texto através de escritas coletivas, individuais, em duplas, em grupos, confecção de cartazes etc.
• Uso da Lousa Digital.
• Aula expositiva e dialogada.
• Investigação de convenções gráficas;
• Jogos, caça palavras, cruzadinhas.

 

MATEMÁTICA

• Unidade 4: OPERAÇÕES FRAÇÕES E FORMA DECIMAL

– Capítulo 1- Adição com números naturais;

– Capítulo 2 – Subtração com números naturais;

– Capítulo 3 – Multiplicação com números naturais;

– Capítulo 4 – Divisão com números naturais;

– Capítulo 5 – Frações – noções básicas;

– Capítulo 6 – Números na forma decimal;

 

OBJETIVOS

• Explorar as regras de organização do sistema de numeração decimal.
• Explorar os significados das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão e representar essas operações utilizando registros formais e não formais.
• Retomar e fixar as tabuadas.
• Explorar a multiplicação, divisão, adição e subtração em situações do dia a dia.
• Explorar a ideia de possibilidades.
• Reconhecer as ordens que compõem um número até centésimos.
• Relacionar a representação fracionária com a decimal.
• Explorar as frações equivalentes e comparar frações de dezenas exatas.
• Explorar adições e subtrações de números decimais usando o dinheiro.
• Localizar  números decimais na reta numérica.

 

ESTRATÉGIAS

• Utilização da resolução de problemas como forma de aprendizagem;
• Uso de jogos e campeonatos de tabuada.
• Campeonatos de operações, utilização da apostila dos passos das operações.
• Utilização de materiais manipuláveis.
• Realização de trabalhos individuais e em grupo.
• Trabalhar com cálculos mentais.
• Uso de panfletos comerciais.

 

CIÊNCIAS DA NATUREZA

• PLANETA TERRA E AMBIENTE

– Capítulo 1- A Via Láctea e o Sistema Solar

– Capítulo 2 – Por Dentro do Planeta Terra.

– Capítulo 3 – Os seres vivos da Biosfera.

OBJETIVOS

• Entender que o Sistema Solar encontra-se na Via Láctea.
• Reconhecer e nomear os planetas do sistema Solar.
• Diferenciar satélite natural de satélite artificial;
• Reconhecer o tempo que a Terra leva para dar uma volta completa em torno do Sol, o que permite acertar o nosso calendário com o movimento da Terra.
• Identificar as fases da Lua.
• Compreender a relação estabelecida entre as fases da Lua e as atividades campesinas.
• Compreender a importância dos satélites artificiais para a realização de atividades de monitoramento ambiental, pesquisas meteorológicas e também para transmissão de rádio e televisão.
• Entender o que são  vulcões e a origem dos materiais expelidos pelos vulcões.
• Identificar e conhecer as camadas da Terra.
• Interpretar o significado de Biosfera.
• Demais objetivos do Livro Didático.

 

ESTRATÉGIAS

• Observação do céu durante o dia e a noite.
• Desenhos, gravuras, documentários etc…
• Cartazes confeccionados pelos alunos.
• Experiências práticas;
• Trabalhos em grupos, duplas e individuais.
• Conversas informais.
• Pesquisas, documentários etc…
• Confecção de relógio e representações da Terra.

 

GEOGRAFIA

• MUNICIPIO TERRITÓRIO DO CAMPO E DA CIDADE

– Capítulo 1- Organização política do município;

– Capítulo 2- Relação Campo e Cidade;

OBJETIVOS

• Identificar os espaços que formam o território do município.
• Entender a formação e a organização do município;
• Reconhecer o município como unidade administrativa, com governo próprio escolhido pelo povo.
• Distinguir e relacionar a área urbana do município.
• Entender a dinâmica das relações de poder no município;
• Entender como se dá a formação dos municípios rurais e metrópoles;
• Compreender a hierarquia administrativa e espacial do município, do estado e do país;
• Demais objetivos do Livro Didático.

ESTRATÉGIAS

• Pesquisas de campo;
• Simulação de uma eleição;
• Leitura de imagens, objetos e lugares;
• Mapeamento e representação de caminhos e trajetos;
• Confecção de cartazes;
• Filmes e documentários;
• Textos e reportagens;
• Realização de júri simulado;
• Trabalhos em grupos e individuais;
• Análise e construção de tabelas e gráficos para representar e comparar dados e informações sobre realidades sociais, econômicas e políticas.

HISTÓRIA

•  CIDADANIA: PARTICIPAÇÃO E ORGANIZAÇÃO

– Capítulo 1- Cidadania no campo;

– Capítulo 2- Conquistas dos povos do campo;

– Capítulo 3- Comunidades Sustentáveis;

• Datas comemorativas:

OUTUBRO	NOVEMBRO	DEZEMBRO
Dia dos Animais ( 04/10) Dia das Crianças ( 12/10) Dia do Professor ( 15/10) Dia da Ciência e da Tecnologia (22/10) Dia do médico ( 18/10)	Dia da Cultura (05/11) Dia do Urbanismo (08/11) Dia dos bandeirantes ( 09/11) Dia da Proclamação da República (15/11) Dia da Bandeira Nacional ( 19/11) Dia da Consciencia Negra (20/11) Dia da Música (22/11) Dia Nacional de Ação de Graças (24/11)	Dia Mundial do Combate a AIDS (01/12) Dia Mundial dos Direitos Humanos ( 10/12) Natal (25/11) Dia da Esperança (31/12)

 

OBJETIVOS

 

• Compreender o processo de construção da cidadania.
• Refletir sobre a exclusão social.
• Compreender a relação entre indivíduo e Estado.
• Estudar a participação popular nas formas de governo.
• Refletir sobre as formas de participação política.
• Refletir sobre o conceito de liberdade.
• Refletir sobre a contribuição do negro na sociedade brasileira.

 

ESTRATÉGIAS

• Rodas de conversa.
• Entrevistas.
• Elaboração de história em quadrinhoss
• Atividade com letra de música.
• Atividade com imagens e mapas.

• Produções de textos, ilustrações e relatórios.

 

ENSINO RELIGIOSO:  

CONTEÚDO:

• Justiça (igualdade)
• Cooperação / participação
• ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente
• O verdadeiro Sentido do Natal.

 

OBJETIVOS

• Refletir sobre espírito de cooperação e respeito entre os membros da comunidade.
• Reconhecer e valorizar a amplitude de ações comunitárias.
• Reconhecer a importância da participação nas atividades comunitárias.
• Levar o aluno a perceber o veradeiro sentido do Natal.
• Conscientizar sobre a importância de um mundo mais justo e fraterno.
• Conhecer alguns direitos e deveres das crianças e adolescentes.

 

ESTRATÉGIAS

• Montagem de cartazes e painéis.
• Rodas de conversas coletivas.
• Leitura e análise de imagens e textos.
• Trabalhar fábulas e histórias com fundo moral.
• Atividades lúdicas, desenhos, teatros.
• Jogos, recortes e colagens.
• Músicas, poemas e parábolas.
• Aproveitar acontecimentos do dia a dia para condicionar os comportamentos.
• Utilizar brincadeiras e dinâmicas para socialização e fortalecimento dos laços de amizade entre os alunos.

 

ARTE:  

• ARTE, TRABALHO E RENDA

– Capítulo 1- A arte de trabalhar em grupo;

– Capítulo 2- O corpo em movimento;

OBJETIVOS

• Empregar o vocabulário apropriado para apreciação e caracterização dos trabalhos de profissionais do teatro.
• Saber improvisar com os elementos da linguagem teatral.
• Reconhecer as atividades circenses e seus profissionais, como o mágico, o equilibrista e o palhaço.
• Reconhecer a importância da educação do olhar, do ouvir e do expressar em apresentações teatrais.
• Ampliar o repertório sobre formas teatrais.

ESTRATÉGIAS

• Apresentar e representar teatros;
• Produzir peças teatrais;
• Assistir a espetáculos circenses;
• Analisar imagens, textos, filmes e ou documentários sobre a arte teatral.
• Entrevistar artistas circenses;
• Visitar um circo;
• Trabalhar a linguagem corporal. ( expressões sem fala)
• Teatro mudo.
• Utilizar mímicas para se comunicar.